6.4 生活中的圆周运动(2)（课件）

(共25张PPT)
第5讲
生活中的圆周运动
说课目录
(一)
实验教学目标
(二)
教材分析、学情分析
(三)
重难点
(四)
实验内容
(五)
教学评价
教材分析、学情分析
教学重难点
教学目标
教学设计
教学评价
说课目录
一、教材分析与学情分析
（1）教材分析：
生活中的圆周运动是向心力公式的生活实际案例，
讨论和研究了几种典型模型
（2）学情分析：
“向心力公式的推导、使用在前，应用在后”但是对于
实际生活中圆周运动的受力分析情况不甚了解。
二、重难点
重难点：
（1）正确认识向心力的来源。性质力与效果力
（2）理解生活中圆周运动受力的复杂性并受力分析
根据教材对于本节的定位和教学重难点，我制定了本节的教学设计思路：
“存在即合理”
以事实结果反推理论分析
1．认识到生活中圆周运动的复杂性
2．学会分析圆周运动的方法、具备简化成物理
模型的能力
3.应用
三、教学目标
四、教学设计
稳定圆周运动的条件
生活中水平面和竖直面圆周运动的案例
向心力公式
工具
学以致用
竖直面的圆周运动
水平面的圆周运动
分类
内容
【1】——桌面上绳拉小球做匀速圆周运动
第一层次：向心力来源
第二层次：做稳定圆周运动的条件
o
供需平衡
【一】水平面的圆周运动
【2】——雪橇在冰面上过弯
第一层次：雪橇过弯，向心力来源
第二层次：雪橇过弯，如何保证安全
供需平衡
增大供
减少需
③
增大转弯半径
④减速慢行!
①适当增加路面的粗糙程度(侧滑与侧翻)
②增加路面高度差——外高内低
②前驱车
【拓展1】请判断下列情形，物体过弯摩擦力方向？
①雪橇车
③装盘带动
【拓展2】汽车漂移与ESP系统
【3】火车过弯
现在的高铁，动车速度很快，如何保证过弯安全？
第一层次：向心力来源
第二层次：保证安全
先讨论火车车轮的特点
第一层次：向心力来源
学生很容易误以为，火车过弯的向心力与特殊轮沿设计有关
再提问：
为什么火车轮不设计成两侧都有轮沿？
结论:1.火车过弯基本不靠侧向弹力提供向心力
2.水平面拐弯主要是摩擦力提供向心力
3.轮沿的作用主要是防止火车出轨
供需平衡
增大供
减少需
增大转弯半径
减速慢行!（不符合实际需求）
增加路面高度差——外高内低
增加火车轮摩擦力
200m
【联系实际】火车一般需要多大的转弯半径？
南昌二中校区
【4】—自行车摩托车快速过弯为什么会倾斜？
【5】——离心运动的应用和防止
什么是离心运动？
o
供需平衡
【5】——离心运动的应用和防止
(1)离心运动的应用
①甩干雨伞上的水滴
②链球运动
③洗衣机甩干
(2)离心运动的防止
①
在水平公路上行驶的汽车转弯时
②
高速转动的砂轮、飞轮等
【二】竖直面的圆周运动
（1）汽车过拱桥、凹桥问题
大多数桥面都设计成拱形或水平，凹面桥很少见？
失重
超重
G
N
G
N
【原理剖析】
湖南邵阳的淘金大桥
思考与讨论：
地球可以看做一个巨大的拱形桥，桥面的半径就是地球的半径。会不会出现这样的情况：速度大到一定程度时，地面对车的支持力是零？这时驾驶员与座椅之间的压力是多少？……
推导出第一宇宙速度，大致计算其数值
【拓展1】
物块在不同位置的受力情况
【拓展2】
物块在曲面某位置脱离的情况
θ
脱离的力学标志：N=0
G
N
练习
谢谢！