2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》课件（28张PPT）

(共28张PPT)
高一年级
语文
豪情三国，英雄辈出
许劭曾评价三国里一个人物——“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿也说此人“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”
此为何人？
感知时代
曹操
知识回忆
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
气韵沉雄
慷慨悲壮
短
歌
行
魏·
曹
操
曹操(155～220)，三国时期的政治家、军事家、诗人。字孟德，小字阿瞒。沛国谯（今安徽亳州）人。
感知作者
罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人对历史的发展有不可泯灭的功勋。
知识补充
曹操、曹丕、曹植
苏洵、苏轼、苏辙
班彪、班固、班昭
三曹:
三苏：
三班：
创作背景
建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备,进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
关于“歌行”
这是一首乐府诗，“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有长歌和短歌之分。
“短歌行”与“长歌行”的区别：
指歌词音节长短而言
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。
一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
补充知识：诗歌体裁
诗歌
古体诗（古诗、古风）：古体诗没有一定的格律，字数、句数不拘，不要求对仗、平仄，用韵自由，是古代的“自由诗”，一般分为四言、五言、七言、杂言体。如：《诗经》、《离骚》等
近体诗（格律诗）：近体诗有严格的格律，且句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则，一般包括律诗（五律、七律）、绝句（五言、七言）
王昌龄：七绝圣手
律诗：杜甫《登高》七律
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌?，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
yōu
duō
qì
mò
zā
bǔ
正音解意
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
忧从中来，不可断绝
1、作者究竟
忧
什么？
2、诗中曹操是如何抒发这种忧
？
忧
你认为本诗的
情感着眼点在
哪一个字？
整体感知
诗眼：指作品中点睛传神之笔
①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
一边喝酒一边唱着歌，人生的日子能有多少！
就像那早晨的露水一样短暂，可悲的事失去的日子太多了！
席上歌声激昂慷慨，忧思难以遗忘。
能用什么解除忧愁？只能借助于美酒。
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
赏析诗歌
1、对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒与听歌。当：也是“对”的意思
2、几何：古今异义，古义，多；今义，几何学。
3、去日苦多：可悲的事逝去的日子太多了。这是慨叹人生短暂。去日：逝去
4、慨当以慷：即“慷慨”这里是指宴会上的歌声激越不平。当以，没有实义，古今异义
5、杜康：相传最早造酒的人。这里代指酒
作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
赏析手法
设问开头，先声夺人
朝露：生命短促易逝
（比喻：把人生比成朝露）
杜康：酒
（借代、用典）
借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。作用，借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用或化用，或改前人的成句、故事。作用：典雅耐读、富于文采、增加内涵、生动形象、含蓄简洁。
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
赏析情感
忧
人生苦短
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析诗歌
那穿着青领衣服的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的草。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
1、青青子衿，悠悠我心：出自《诗经·郑风·子衿》原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。子，对对方的尊称。青衿，指周代读书人青色交领的服装。衿，衣服的交领。悠悠，长远的样子，形容思虑连绵不断。
2、但：只。君：贤才
3、沉吟：沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。
4、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。苹，艾蒿。《鹿鸣》是宴客的诗，这里来表达招纳贤才的热情》
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析手法
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的
衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道
你就不能和我保持联系?
借代
用典
那穿着青领衣服的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的草。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析诗歌
那穿着青领衣服的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的草。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
用典
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经?小雅?鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，《小雅?鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。?
思慕情人
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
赏析情感
那穿着青领衣服的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
鹿群呦呦欢鸣，吃着草原的草。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
忧
求贤若渴
思慕贤才
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
赏析诗歌
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。
穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
1、明明：形容月光的明洁美好
2、掇：拾取、摘取。一说同“辍”，停止
3、越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路。阡，南北向的田间小路
4、枉用相存：屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望。
5、契阔谈讌：久别重逢，欢饮畅谈。契阔，聚散，这里指久别重逢。讌，同“宴”通假
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
赏析手法
作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
运用了比喻的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。
“越陌度阡···心念旧恩”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
我的忧愁从心中涌起，不能够断绝。
穿过纵横交错的小路，（贤才）屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
赏析情感
忧：贤才难得
赏析诗歌
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
1、三匝：三周。匝，周、圈。
2、山不厌高，海不厌深：这里仿用《管子·形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。厌，满足。
3、周公吐哺：即姬旦，周文王的儿子，武王的弟弟。《史记·鲁周公世家》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。吐哺，吐出嘴里的食物。
4、归心：人心归服
明光明亮星星闪烁，贤才如同那南飞的乌鹊。
绕树飞了三周寻找栖息之地，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才成为高山，大海不弃涓流才见壮阔。
我要像周公那样热切殷勤地见到贤才，使天下人才心悦诚服地归顺。
赏析诗歌
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
2.“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？
没有贤主。
其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！?诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但说其中又有一种霸气。
赏析诗歌
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
用典
“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”
——《管子形解》
志：一统天下
总结归纳
第一部分
人生苦短（忧）
第二部分
贤才难得（忧）
第三部分
功业未成（忧）
第四部分
一统天下（志）
忧愁
激昂
高昂激越、悲凉苍劲
——积极进取
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
——李白
有花堪折直须折，莫待无花空折枝
——无名氏
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
岁月短暂
讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
理解诗情
A
（丞相）：北方屯田，兴修水利
，用人唯才
B
（统帅）：
C
（诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。
败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。
政治家
军事家
文学家
职业成就
建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。
感
谢
观
看