第2课《济南的冬天》课时练习（含答案）

第2课《济南的冬天》课时练习
2021——2022学年部编版七年级语文上册
一、
单选题
1.
下列说法有误的一项是（?
?
?
?
）
A.《济南的冬天》一文，全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴。
B.《济南的冬天》一文，写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴。
C.《济南的冬天》一文，重点写了人们的活动。
D.《济南的冬天》一文，重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
2.
读课文《济南的冬天》，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（
）
A.仰视
B.俯瞰
C.平视
D.斜视
3.
下列句子中画线词语使用有误的一项是（????????）
A.这个十岁的小朋友，在大庭广众之下演讲，精彩的表现让人赞赏不已。
B.人工智能“阿尔法狗”以4∶1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛。
C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面批评。
4.
依次填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（?
?
?
?
）
走进幽静醉人的古朴村寨，就会发现深山里藏着一个又一个匠人。他们_______________，他们从来不_______________，即使_______________，也_______________，不让古老的技艺在自己的手中失传，这就是工匠的价值。
①不受市场青睐
②无怨无悔地坚守着
③计较经济上的得失
④掌握着先人传承下来的技艺
A.①③④②
B.④③①②
C.②③①④
D.②③④①
5.
下列句子没有语病的一项是（????????）
A.家训是中国传统教育的重要组成部分，好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。
B.通过举办丰富多彩的端午节庆活动，使九江人民体验了传统民俗，感受节日风情。
C.近期在各个学校举行的“垃圾分类进校园”巡回演讲活动，大大增强了同学们的环保意识。
D.“落日六号”飞船被裹在大约6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有。
6.
下列各句标点符号使用不规范的一项是（
）
A.在汶马高速公路沿线，我在墙报上在人们手机自拍的照片、视频中，见到的最多的物体是一艘船﹣﹣这是一艘功绩赫赫的船，人们称它为“汶马青年号”。
B.井冈山精神、长征精神、大庆精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神、抗击非典精神、航天精神……不同时代有不同时代的追求，一代人有一代人的梦想。
C.近日，蛋壳公寓因资金链紧张，无法给房东支付租金，引发一些房东深夜撬锁、驱逐租客等过激行为，让不少漂泊异乡的租客遭遇了一个前所未有的寒冬。
D.从袁隆平到钟南山，正能量“网红”正在成为越来越多人的偶像。这种现象折射出社会的价值主流：奋斗者、创造者和奉献者，才是我们心中最美的英雄。
二、
填空题
7.文化积累——填空。
（1）《济南的冬天》作者老舍，原名________，字________，北京人，满族，作家、戏剧家。主要作品有小说《________》《四世同堂》，话剧《________》《龙须沟》等。
（2）全文围绕济南的冬天________的特点来写。文章第1自然段先用________的写法，从自己的感受出发，总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景，一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其________的特点；________的山，突出其秀美的特点；________，突出其淡雅。二是济南冬天的水，着眼于表现其________的特点。
三、
综合读写
8.
你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。
（2）班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？
?
9.
你所在的班级开展了一次“读书人生美如画”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）（好字书写）请用正楷字把“少年读书如隙中窥月”抄写在田字格中。
（2）（名句仿写）少年正是读书时。有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。要求：句式相同，字数相等，意思相近。
我的仿写：_______________，_______________。
（调查探究）在这次读书活动中，针对课外阅读内容和阅读时间，同学们通过调查问卷形式，拟出了一份调查报告。阅读下面这份表格，写出你的探究发现（至少两点）。
课外读物
中外文学
漫画娱乐
科普
其他
所占比例
30%
42%
12%
16%
阅读时间
半小时左右
1小时左右
两小时
三小时
所占比例
45%
30%
15%
10%
探究发现：_______________
四、
现代文阅读
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）选文围绕一个“妙”字描绘雪后山景，按照_______________顺序，从“山上”“山尖”至“_______________”“山腰”依次描绘，突出雪后小山“秀气”的特点。
（2）选段中“_______________”（在原文中选）一句写出了小山上草雪相间的情形；一句“_______________”（在原文中选）以动写静，让人产生了丰富的联想。
（3）“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
空山鸟语
郭?
?
枫
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！
③鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？
④你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
⑤在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
⑥山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑦过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩？任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
⑧到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
⑨还要做些什么呢？
⑩我想做一只鸟，在山中。
（1）文中着重写的三种鸟的叫声各有什么特点？作者借此抒发了怎样的情感？
（2）赏析文中第⑤段画线句子，说说其表达效果。
（3）第⑦段开头画线句子有何作用？试联系文中内容加以分析。
（4）说说结尾一段句子的含意。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
仙人掌花
曹乾石
看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。
例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。
许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。
我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！
我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。
是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
这是我看过的最美的花！
此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？
可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
（1）通读全文，请找出文中揭示主旨的句子。
（2）第三段“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。
（3）第十三段中的“不甘泯灭的美”的含义是什么？
（4）本文对比巧妙鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。
（5）本文表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.C
2.B
3.B
4.B
5.C
6.A
7.
舒庆春?
舍予?
骆驼祥子?
茶馆?
温晴?
对比?
暖和安适?
薄雪覆盖下?
城外远山?
暖、清、绿、亮
8.
示例：①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》②墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅》）
示例：王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？
9.
（1）少年读书如隙中窥月
（2）书犹音乐也（书犹阳光也）,?善读之可以怡情（善读之可以暖心）
（3）①同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主（或阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及其他读物）。
②他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右（或较少）。
10.
（1）空间,山坡
（2）一道儿白，一道儿暗黄,看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤
（3）运用拟人（比拟）的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪赋予了少女害羞的情态，情态可掬，字里行间蕴含了作者对济南冬天的喜爱之情。
11.
（1）不知名的鸟：缠绵重复、清脆真挚。山雀：自由顽皮，无拘无束。鹧鸪：神秘莫测、不可捉摸，抒发了作者对爱情的赞美，对自由的憧憬，对故土的思恋。
（2）运用比喻，将“鸟叫声”比作“灵泉”，生动形象地写出了鸟叫声的清脆悦耳，表达了作者对鸟语的喜爱。
（3）交代了时间、地点，渲染了静谧祥和的氛围，烘托出作者寂寥清幽的心境，为下文鹧鸪声的出现作铺垫。
（4）身处孤岛的作者寄情于鸟，表达了对古朴宁静、远离世俗的生活的追求；作者希望像鸟儿一样回到“深山老林”，表达了回归故土的愿望。
12.
（1）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
（2）“啄食”一词照应了前面的“喙”，形象地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。
（3）丑陋的仙人掌竟开出了一朵异常漂亮的金色花。
（4）一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。
（5）由对仙人掌花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。
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