1.4.1.2 多个有理数相乘的符号法则 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
1.4.1
有理数的乘法
第2课时
多个有理数相乘的符号法则
人教版·七年级上册
上课课件
1.有理数的乘法法则是什么？
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.
任何数和零相乘，都得0
2.如何进行多个有理数的乘法运算？
（1）定号（奇负偶正）
（2）算值（积的绝对值）
新课导入
新课导入
前面我们已经学习了有理数的加法运算和减法运算，并知道了有理数包括正数、负数和零，或正整数、正分数、负整数、负分数和零，今天我们开始学习有理数的乘法运算.
学习目标：
1．经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、
归纳、猜想、验证等能力；让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习.
2．掌握有理数相乘的运算顺序及积的符号确定规则.
3.
培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程．
推进新课
多个有理数相乘的积的符号法则
知识点
问题1
观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
，
，
．
，
算式
得数
负因数的个数
-120
1
120
2
-120
3
120
4
几个不是0的数相乘，负因数的个数是______时，积是正数；负因数的个数是______时，积是负数．
归纳：
思考
几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？
偶数
奇数
(2)
(1)
例
计算：
(1)解：
(2)
(1)
例
计算：
(2)解：
多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？
先定符号，再算绝对值.
问题2
你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由．
几个数相乘，如果其中有因数为0，
积等于____．
0
0
强化练习
计算：
(1)
解：
(2)
解：
(3)
解：
1.三个数相乘积为负数，则其中负因数的个数有(
)
A.1个
B.2个
C.3个
D.1个或3个
随堂演练
D
提示：负因数的个数为奇数，积为负数.
2.下面乘积中符号为正的是(
)
A.
B.
C.
D.
提示：负因数的个数为偶数，积为正数.
C
3.计算：
解：（1）原式=(-6)×(-4)=
24
3.计算：
解：（2）原式=
4.若a、b、c为有理数，且|a+1|+|b+2|+|c+3|=0，求(a-1)(b+2)(c-3)的值.
解：∵
|a+1|+|b+2|+|c+3|=0，
∴
a=-1，b=-2，c=-3,
则(a-1)(b+2)(c-3)=0.
课堂小结
多个有理数相乘的积的符号法则：
几个不是0的数相乘，负因数的个数是______时，积是正数；负因数的个数是______时，积是负数．
几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于____．
偶数
奇数
0
课后作业
1、完成教材本课时对应习题；
2、完成同步练习册本课时的习题。
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THANKS
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