重庆市万盛经济技术开发区关坝中学2021-2022学年八年级上学期开学考试语文试题（含答案）

关坝中学开学八年级语文检测
时间：120分钟
分值：150
一、积累运用(30分)
1、下列加点字注音全对的一项是（
）(3分)
　　
A．祈祷(táo)
孤孀(shuāng)
门槛(kǎn)
气冲斗牛(dóu)
　　
B．校补(jiào)
哺育(bǔ)
修葺(qì)
心有灵犀(xī)
　　
C．殷红(yān)
诘问(jié)
愧怍(zuò)
颠沛流离(fèi)
　　
D．纠纷(jiū)
赘(zhuì)
赤
裸(kē)
深恶痛绝(è)
　　
2、下列词语的书写没有错误的一项是（
）(3分)
　　
A．选聘
滞笨
缈小
鞠躬尽萃
B．婉转
烦锁
茏罩
目不窥园
　　
C．深宵
狂澜
陡峭
仙露琼浆
D．班斓
取缔
绸密
忧心冲冲
　　
3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（
）(3分)
　　
A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。
　　
B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
　　
C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
　　
D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
4.下面各句中，没有语病一句是（
）（3分）
　　A、通过这次语文综合学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
　　B、从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
　　C、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
　　D、当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
5.下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（
）（3分）
　　贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
　　A、原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
　　B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。
　　C、他聋了吗？他还能担任指挥吗？
　　D、原来他完全聋了！他还能再担任指挥吗？
6.照下面句式，写两个比喻句。（4分）
　　爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是_____________________，____________________________。
爱心是_____________________，____________________________。
7．综合性学习（7分）
传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性活动。　
（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）
　　
本义：
　　
（2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点认识。（2分）
　　
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
　　
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
　　
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
　　
认识一：
　　
认识二：
　　
（3）
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（50字左右）（3分）
　　
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
　　
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
8.名著阅读，依据所给信息填空。（4分）
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家
的笔名。老舍笔下有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《
》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
二、古诗文阅读（25分）
（一）古诗默写（10分）
9.默写填空。（10分）
（1）马上相逢无纸笔，
。（岑参《逢入京使》）
　　
（2）草树知春不久归，
。（韩愈《晚春》）
　　
（3）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“
，关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，
”时流露出来的娇美风姿。《木兰诗》（2分）
　　
（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
，
。（2分）
　　
（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：
，
。（《泊秦淮》）（2分）
　　
(6)
陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：
，
。《游山西村》（2分）
　　
　（二）古文阅读（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
10．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）有仙则名
（
）
（2）谈笑有鸿儒（
）
（3）无丝竹之乱耳（
）
（4）无案牍之劳形（
）
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：
（2）孔子云：何陋之有？
译文：
13．下列对文章内容赏析有错误的一项是（　　）。（3分）
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
14根据选文和连接材料，从品德方面探究两篇文章的异同（4分）。
连接材料：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
——陶渊明《五柳先生传》
三、阅读理解（40分）
（一）阅读下文，完成问题。（19分）
雕花烟斗
冯骥才
①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布--静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说:“没关系，到这边来抽吧!”
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗?
⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀!”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹:“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进!”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
?(C)
“什么?”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
(有删改)
14.依据提示，完成对小说情节的梳理。（4分）
情节:花房相遇，感受温暖→
→重戴桂冠，冷落花农→
15.小说中的唐先生是一个怎样的形象?试作简要概括。（4分）
16.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)(C)三处画线语句中任选一处作批注。（4分）
选
（1）处:
17.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么?（4分）
18.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是(
)（3分）
A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房相遇花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。
B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。
D.唐先生的画再次被打成黑画，他又落魄了，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
　　（二）阅读下文，完成问题。（21分）
每一棵草都会开花
　　①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
　　②我问：“怎么草也开花？”
　　③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
　　④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
　　⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的'耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
　　⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
　　⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
　　⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他----那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
　　⑨刹那间，台下一片静。
　　⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
　　19．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(4分）
20．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？(4分）
21．品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(4分）
22．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（4分）
23．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，50字左右）。（5分〕
　　四、作文（40分）
24、请以“
的瞬间”为题写一篇文章。
　　
人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的；可能是伟大的，可能是细小的，也可能是精彩的。请从生活中攫取某一个让你有不同感受的瞬间，写一篇文章，文体不限，不少于500字。
25.
小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
……
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
?
要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容；
?
②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。字数不少于500字
　　
参考答案：
　
1、B
2、C3、A
3B4A5B6略　7、舒庆春
《骆驼祥子》（2分）
　　
8、（1）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈要好好侍奉长辈）（2分）
　　
（2）【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。答出其中两点即可。（2分）
　　
（3）【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？（3分）
　　
9、（1）凭君传语报平安（2）百般红紫斗芳菲（3）万里赴戎机
对镜贴花黄（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）任重而道远（6）商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空1分，有错字、别字、漏字该句不得分，共10分）
　
10．（1）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使……乱）（4）形体（身体）（4分，每小题1分）
11．（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：有什么简陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）
20．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（2分，每空1分）
12．A（3分）13异：闲静少言，不慕荣利
?斯是陋室，惟吾德馨?。评分：答对一处得1分，共2分。???同：高洁傲岸，安贫乐道。??
　　三、阅读理解
（一）
1.情节:花房交往，感受真情再次落魄，重识真情;
2.①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。
3.示例:(A)处:运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。
(B)处:运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。
(C)处:“他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。
4.①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。
②凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。
　　（二）15.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问2分，共4分）
　　16.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得2分，答出其中两点得4分）
　　17．(l）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（以上四点，答出其中两点即可得4分）
　　18.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（4分，意对即可。）
　　19．比喻贴切合理，得2分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得2分。