第一单元名著导读《艾青诗选》课件（共86张PPT）

(共86张PPT)
《艾青诗选》
如何读诗
苦难的悲歌
名著导读
成果展示课
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冲刺训练
一、加强朗诵，注意节奏和韵律
二、探讨诗歌的意象
三、分析诗歌的艺术手法
　　
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第一小组
第二小组
第四小组
第三小组
第一小组
成果展示
温婉组
温和柔顺，婉约有度。
——《聊斋志异·庚娘》
作者简介
作品分类
内容梗概
作者简介
艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。
艾青
：
大堰河
忧郁的少年
农民、土地
一生的情结：“土色的忧郁”
1932年，艾青由于参加左翼进步组织活动而被捕人狱3年，改绘画为写诗。
1937年，他的成名作《大堰河一一我的保姆》一经发表，确立了他“农民的儿子”的形象。
1937年抗战时期，艾青流离转徙于满目疮痍的祖国大江南北，“农民的忧郁”就更浓重了。
“忧郁”情调和“苦难美”
“悲哀的诗人”
作品分类
20世纪三四十年代
20世纪七十年代
20世纪三四十年代
艾青早期的诗歌：革命的现实主义手法
早期诗歌艺术最显著的特征是：
事物
引起感觉
引发联想
捕捉和选择意象
凝结成形象
20世纪七十年代
文化大革命后，更为深沉、凝重和睿智，走向象征。
《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》
内容梗概
（一）以太阳为中心的独特意象。　　
意象：土地
太阳
主题：爱国主义
如《大堰河——我的保姆》、
《我爱这土地》和《太阳》。　
　
（二）“艾青式”的忧郁。
《雪落在中国的土地上》：“中国的苦痛和灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀”；
《旷野》中写道：“薄雾在迷蒙着旷野啊……”。
　
“深沉”的力量
执著的追求
坚强的信念
（三）独特的“光”和“色”。
　　艾青最常用的艺术方法
感
觉
主观情感
视觉形象
渗入
谢谢大家
展示结束
第二小组
成果展示
独秀组
“身长八尺，腰带十围，仪望风表，迥然独秀。”
——《北齐书·昭帝纪》
大堰河——我的保姆
艾青
1、内容赏析
2、预测考点
内容赏析
诗歌主旨：
诗人通过对保姆大堰河痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了社会的黑暗与不义，也倾诉了对罪恶旧社会的愤慨和仇恨。
请同学们用一分钟快速浏览诗歌的
第1节到第8节，谢谢！
第1-2节：
写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系。
地主阶级
农民阶级
第3节：
诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象。
第4节：
“我”与大堰河一起度过的贫苦、然而却让“我”感到无限温暖的生活。
8个“在你……之后”：大堰河勤劳持家务的情景。
大堰河：勤苦操劳、仁爱善良
第5节：
叙述了“我”离开大堰河时的情况。
第6节:
写出“我做了生我的父母家里的新客了”的落寞之感。
陌生感
拘束感
第7节：
写大堰河“流尽了她的乳液之后”，“为了生活”，“用抱过我的两臂，劳动了”。
乐观
艰辛
6个“她含着笑”
第8节：
表现了大堰河对乳儿的淳朴情感。
“梦”即是希望。
配乐朗诵
大堰河——我的保姆
第9节到13节
朗诵：舒媛
第9-10节：
写大堰河临终的情况。
第11-13节：
抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。
预测考点
［考点1］感受人称的变化、多种表达方式融合的表达效果。
人称的变化：“你”“我”“她”
表达方式：叙述
抒情
［考点2］体会排比和对比手法的作用
［考点3］了解诗歌句式的特点。
重叠的诗句或诗节的反复咏叹，使诗篇既明朗单纯而又多姿多彩。
8个“在你……之后”
6个“她含着笑”
［考点4］把握诗歌的象征意义。
大堰河——大地、母亲、农民、生命
谢谢大家
展示结束
第三小组
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太阳组
艾青《太阳》
太阳
艾青
1、内容赏析2、预测考点
内容赏析
写作背景：
时间是1937年春
国民党
外国侵略者
推入黑暗之中
革命者们与劳苦大众
光明自由的新世界。
主要的三个方面:
①写“太阳向我滚来”的气势；
②写太阳来了之后的巨大影响；
③诗人转向了写自己，写自己的太阳来了之后的心情。
预测考点
【考点1】理解诗歌的象征意义。
太阳，象征着光明、自由的美好时代。
历史是不可阻挡的，
光明的到来是必然的。
【考点2】把握诗歌意象的特点。
“生命”、“高树”、“河流”
“虫蛹”
暗示：
太阳到来后，
大地上的万物都在复苏，
充满了勃勃的生机。
展示结束
谢谢大家
第四小组
成果展示
化石组
艾青《鱼化石》
1、内容赏析2、预测考点
内容赏析
鱼化石
艾青的《鱼化石)是一首哲理诗。
富有生命力
化石
没有运动就没有生命
第一层(第1节):写鱼的生命之舞。
第二层(第2节)写生命毁灭的悲剧。
生物化石
第三层(第3-5节):写鱼化石的形态。
它“栩栩如生”，“却不能动弹”，它的生命已宣告终结。
第四层(第6-7节):写诗人从鱼化石获得的领悟并揭示出人生哲理。
预测考点
【考点1】联系背景，理解诗歌的深层含义。
写鱼就是写人
【考点2】把握诗的象征内涵。
鱼就是诗人的化身，“天灾”指的是诗人经历的“文化大革命”。
【考点3】诗人把象征性的抒情同哲理性的思辨结合起来的描写手法。
诗人从鱼化石中获得了惨痛的人生感悟：没有运动就没有生命，活着就要斗争。
谢谢大家
展示结束
我们的感言
感言
我们喜欢艾青的诗，
因为艾青诗中博大的胸怀。
我们喜欢艾青的诗，
因为它是深厚文化积淀与彻底消化的产物。
感言
我们喜欢艾青的诗，
因为我们希望和诗人一样
爱着晴朗天空中的阳光。
感言
感言
爱着这方培育我们的校园
感言
爱着这片养育我们的土地
当我们思考……
为什么今天的我们能安然享有这一切的时候？
你的答案会是什么呢？是因为……
（我们的答案是中国）
我们会更爱着让我们日益自豪的祖国!　　　
感言
总结
一、意象上:
中心意象是土地和太阳
主题是爱国主义
（1）土地
凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。
（2）太阳
表现对于光明、理想、美好生活的追求。
艾青的“永恒主题”：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰。
如《太阳》。
二、情感上:
深沉忧郁
积极乐观
北方
我爱这悲哀的国土
古老的国土呀，
这国土养育了
那为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
三、表现手法上:
象征主义+现实主义
春
经过了冰雪的季节，
经过了无限困乏的期待，
这些血迹，斑斑的血迹，
在神话般的夜里，
在东方的深黑的夜里，
爆开了无数的蓓蕾。
点缀得江南处处是春了，
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟！
革命胜利后的光明未来
社会的黑暗
四、风格上:
鲜明的色调
清晰的线条
“诗中有画”
五、韵律上:
形式上不拘泥于外形的束缚
排比、复沓
冲刺训练
谢谢
大家！