26 ? ? ?那片绿绿的爬山虎 教学目标:? 1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。 2、学习结合上文理解含义深刻句子的意思 3、学习生字新词，有感情朗读课文。 教学重点难点： 1、掌握修改作文的具体方法。 2、学习叶老先生严谨的治学态度和真诚的待人态度。 课前准备：多媒体课件
?????????????????????????????????????????????? 第二课时
一、? 复习导入
同学们，今天我们继续学习26课，齐读课题。作者回忆了叶老先生的哪两件往事？
（出示灯片）你们知道吗，肖复兴能成功走上文学道路，这是由于一次偶然的机会，得到了叶圣陶老先生的亲切教诲，大家想知道那段往事吗？
二、? 学习第一部分?
1、? 想看看叶老亲笔修改的作文吗？（出示灯片）
2、? 这可是复印的原稿，可惜红色的笔迹变成黑色的，不醒目了。
说说看，你们有什么想法？
3、? 作为原稿的主人肖复兴同学当然是一辈子也难以忘怀的事了，看看他当时是什么表现。默看课文，以最快的速度找到有关的句子练读。
4、? 指名答。找得真准，（板：愣住了）愣住的原因是什么，能说说你的理解吗，从哪些词语看出来的？（密密麻麻、到处、真没有想到啊！）
5、? 你能读出他当时的样子来吗？指名读，齐读
6、? 想想看，还有别的原因吗？看看上面的段落，有没有发现。
（“睁大了”、“莫名其妙”：不敢相信，叶老会亲自修改，不敢相信，获奖作文还用修改那么多吗？）
所以他一下子愣住了，因为映入眼帘的是——————
7、? 小结：刚才我们弄懂了“愣住了”这个词的含义，是用什么方法弄懂的？查字典吗，联系生活经验吗，“联系上下文”是理解词语的一种非常重要的方法，大家非常聪明，一下子就掌握了。
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关于叶老的批改，你们都能看懂吗，请继续往下读课文。
（1）“一张”改“一幅”，用字准确，为什么？
（2）“包书皮”换“包书纸”，读一读，感觉怎样？
（3）作者形容自己当时的感受用了一个非常贴切又形象的比喻，好在哪？
（板书：春风拂面）这是一种什么样的感觉？齐读句子。
（4）还有吗，看看评语，他夸奖了什么？一起来，听老师的提示回答，可要听清楚了！
看到了这么多的夸奖，假如你是肖复兴同学，心情会怎样？（树立信心）
三、? 学习第二部分
1、? 叶老给予这位文学后辈的关怀不只这些，还有更让人意想不到的事呢，齐说——在第二部分里，最精彩的是对爬山虎的三处描写了，这三处描写都衬托出了作者当时美好的心情。
2、? 自学课文，两个要求：
默看，用“————”画出三处写景的地方，练读。
再用“联系上下文”的方法体会是什么让作者的心情那样的美好。
3、? 汇报：
（1）指名读第一处描写，你体会出了什么？爬山虎很美，从哪儿可以看出来？（减去了夏日的炎热，阳光在跳跃，在闪烁，多美啊）
你能把这种感觉读出来吗？小组读，齐读
联系上下文，说说作者眼中的爬山虎为什么会这样美？
小结：来叶老家做客，是一件多么令人兴奋的、喜悦的事啊，所以“我”的眼中爬山虎才会如此的美丽。
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（2）指名读第二处描写，说说爬山虎是怎么美的（沉郁，如同湖水…..）这种绿是更浓了，更富有生机了。谁能读出这种感觉？指名读，男女生读。
想一想为什么爬山虎会更绿了，更富有生气了？用书上的句子回答。
理解：蕴含的“认真”，指什么？
包含的“期待”又是指什么？
小结：正因为叶老的平易近人的关爱，使人陶醉其中，所以在作者眼中的爬山虎更美了，齐读————
（3）指名读第三处描写
联系上下文，想想，为什么？（见板书）
理解：作家是怎么做的？作家的作品又是怎么写的？
叶老是这样做的，作品又是这样写的，那么，想当作家的“我”呢，会怎样?做人，又会怎样写作品呢？
所以，在我的眼前，——————————。这句话的意思就是-------------（出示填空题）
四、? 总结
1、? 最后一句话有什么作用，看看课题想想。
2、? 这篇文章是写一种植物吗？它实际上是写人，这种方法就叫借物写人。
五、? 语文活动：
肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。） ①、学生自主设计问题，然后分学习小组交流。 ②、小组模拟采访活动。 ③、让学生到讲台前进行模拟采访活动。 8、教学总结。 9、作业布置： ①、仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来＊＊家。 ②、以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。 ③、有感情地朗读课文。 板书设计：
26那片绿绿的爬山虎 借物写人
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叶圣陶 肖复兴 联系上下文
批改作文 愣住了 画“---------”
春风拂面
树立信心
请“我”做客 作家就是这样做的，
作家的作品就是这样写的。
课件17张PPT。 26 那片绿绿的爬山虎义务教材四年级上册课件说明作者介绍
叶圣陶简介
本课生词
叶圣陶修改的原文
体会准确用词
重点段落（一）
重点段落（二）
课文插图
理解句子
肖复兴 简介
北京人，1947年生，当过大中
小学教师，现任《人民文学》杂志
社副主编。已出版50余种书。《那
片绿绿的爬山虎》写于1992年。叶圣陶简介
(1894．10．28-1988.2．16)
现代作家、儿童文学作家、
教育家。原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。 推荐 删掉 动词 融洽
黄昏 余辉 窗棂 摇曳
堪称 楷模认读词语叶圣陶修改的原文 . 1、《一 张 画 像》
2、“怎么你把包几何课本的书皮
去掉了呢？”幅包书纸 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山
虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下
子减去了许多，阳光都变成绿色的
像温柔的小精灵一样在上面跳跃
着，闪烁着迷离的光点。 落日的余辉染红窗棂，院里那
一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一
片浓浓的湖水，映在客厅的窗棂
上，不停地摇曳着，显得虎虎有生
气。 在我的眼前，那片爬山虎总是
那么绿着。 我对 这句话的体会是：叶老先
生的 ，我永远
。
