小学数学北师大版二年级上第七单元《练习六》教学设计

《练习六》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册第七单元第10课时
【知识点总结】
1.经历分物游戏,体会平均分的意义，积累分物经验。
2.初步理解除法的意义，能正确选择乘法口诀求商,初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.结合具体情境,理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。
【教学重难点】
重点：经历分物游戏,体会平均分的意义，积累分物经验。
难点：初步理解除法的意义，能正确选择乘法口诀求商,初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
1.第一题：圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。
分析：先看懂图意，再列式计算。
答案：18÷3=6（片），三六十八；
24÷4=6（个），四六二十四。
2.第二题：填一填。
分析：此题所呈现的数字信息比较多，有的还比较隐蔽，需要认真审题。学生正确填表的关键是弄清谁和谁有关系，再根据“倍”的意义列式计算。可以让学生先独立填表，再小组内交流。
答案：2，4，6，20。
3.第七题：
分析：这是乘、除法混编的题目，在解题过程中，有的要用到乘法知识，有的要用到除法知识，需要认真审题，正确选择所需要的数学信息。
答案：（1）4×6=24（元）或
6×4=24（元）；
（2）24÷3=8。
（3）此题答案不唯一，只要说出2种买法即可。例如，可以买2双袜子和1双鞋子，可以买2顶帽子和2双袜子，可以买3副手套和6双袜子。此题不要求学生列式，只要能够根据上面的数据进行推算即可。
（4）此题答案不唯一。例如，问题：买两双鞋需要多少元？列式：24+24=48（元）答：买两双鞋需要48元。
4.第八题：
分析：这是求“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。解答时，需要根据所求问题，从图中提取相关信息，然后列式计算。练习时，要注意培养学生认真审题、认真分析数量关系的习惯。
答案：（1）12÷4=3；
（2）4×5=20（支）或5×4=20（支）；
（3）4+12+20=36（支）