小学数学北师大版二年级上第八单元《买球》教学设计

《买球》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册第八单元第3课时
【教学目标】
1.经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀的计算表内乘法，能解决简单的实际问题。
2.结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双手记忆9的乘法口诀。
3.通过编制口诀，尝试运用类推的方法学习新知识。
【教学重、难点】
教学重点：编制8和9的乘法口诀。
教学难点：运用类推的方法学习新知识。
【教学准备】
练习本、铅笔、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
学校准备购买一些足球和篮球，足球每个8元，篮球每个9元。
2.引出问题。
（1）根据这两个数学信息，学生尝试提出有关乘法的数学问题。
（2）借助表格来解决相关的乘法问题。
二、解决问题，探索新知。
1.活动：说一说，填一填。
（1）引导学生看懂表格，每一行各代表什么。
（2）引导学生先来解决买足球各需要多少钱，学生独立完成。
（3）学生交流算法。
（4）引导学生来解决买篮球各需要多少钱，学生独立完成。
（5）学生交流算法。
2.问题：你能编出8和9的乘法口诀吗？
（1）学生独立完成。
（2）学生汇报编出8和9的乘法口诀。
（3）师追问：口诀之间有什么关系呢？
（4）学生小组交流。
（5）组织学生汇报总结：在8的乘法口诀中，相邻两个口诀相差1个8。在9的乘法口诀也一样，相邻两个口诀相差1个9。
3.活动：看一看，说一说。
（1）引导学生观察9的乘法口诀与整十数的关系。
（2）学生小组交流。
（3）组织学生汇报总结：9乘几，就是几十减几。
4.活动：手指操记9的乘法口诀。
（1）引导学生观察手指操插图，知道弯曲的手指左边的手指数表示什么，弯曲的手指右边的手指数表示什么。
（2）让会的学生边示范边讲解（或者老师边示范边讲解）。
（3）组织学生接着做下去，帮助学生记住9的乘法口诀。
三、练习应用，巩固提升。
1.各用到哪句口诀？
2.用乘法口诀计算。
四、全课总结，拓展延伸。
这节课我们学习了8和9的乘法口诀，也就把乘法口诀的内容学完了，你能对这些乘法口诀进行整理吗，课后尝试做个乘法表吧！