小学数学北师大版二年级上第九单元《农家小院》教学设计

《农家小院》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册第九单元第3课时
【教学目标】
1.学生通过观察“农家小院”情境图，经历收集信息、提出问题、解决问题的过程，进一步理解除法的意义，能够比较熟练地用乘法口诀计算除法。
2.学生在和同伴交流算法的过程中，互相倾听和理解，获得相关的活动经验。
【教学重、难点】
教学重点：对除法意义的理解并能熟练地用乘法口诀计算除法。
教学难点：读取数学信息、提出数学问题并能用乘法口诀解决问题。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.情境引入。
出示“农家小院”的情境图，介绍王奶奶家丰收的情景。
引导：请你用数学的眼光来观察这所农家小院，你能找到哪些数学信息？
二、解决问题，探索新知。
1.问题：根据这些数学信息，你可以提出什么数学问题？怎么列式解决呢？
思考：说一说你为什么这样列式呢？
（1）学生观察数学信息，写下数学问题，并列式解答。
（2）组织学生交流列式解决问题的想法。
（3）学生汇报：我提出了......问题，列式是......，因为......。
（4）总结：小朋友们真会思考，不仅可以提出很多除法问题，还能用口诀计算除法，说出算式的意思。
2.练习提升：黄瓜的高度是青椒的几倍？你可以来列式算一算吗？你是怎么想的？
3.联系生活：
（1）找找生活中可以用乘法或除法解决的数学问题，并尝试解答。写一写，算一算，说一说。
（2）交流：我提出了......问题，列式......,理由......。
（3）师生小结：今天这节课我们在解决乘、除法问题时，想想看，我们经历了怎样的过程呢？
结合学生的回答，梳理解决问题的过程并板书。
找到数学信息、提出问题、列式解决问题。
三、练习应用，巩固提升。
1.观察这幅情境图，你找到了哪些数学信息、可以提出哪些数学问题，怎么列式解答？想一想，写一写，说一说。
2.根据上面的数学信息，请你提出两个可以用乘法解决的数学问题。李老师买了同种商品，花了36元，他可能买了什么？你是怎么想的？
四、全课总结，拓展延伸。
生活中还有哪些可以用乘法或除法解决的数学问题呢？你可以用数学的眼光观察生活，提出这些问题并列式解决吗？画一画，写一写，再和你的伙伴们说说你是怎么想的？