小学数学北师大版二年级上数学好玩《身体上的数学秘密》教案

《寻找身上的数学“秘密”》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册数学好玩第2课时
【教学目标】
1.通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2.获得自己的一拃、一步、一庹的长度，并能估测一些物体的长度。
3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣，培养应用意识和估算意识。
【教学重、难点】
教学重点：通过小组合作，测量身体上的一些部位的长度。
教学难点：利用身体上的“尺子”估测一些物体的长度。
【教学准备】
皮尺、卷尺、ppt课件。
【教学过程】
创设情境，引出问题。
1.创设情境
从小美和小天的对话引出：听说拳头一周的长度和脚长差不多。两人合作验证，发现：拳头一周的长度和脚长差不多。
2.引出问题
我们身体中还有哪些秘密呢？
解决问题，探索新知。
问题：我们身体中还有哪些秘密呢？和同伴互相量一量，把表格填一填。
1.测量数据
思考：测量时应该注意什么？
（1）头长：从头顶到下巴的长度。
（2）一拃长：张开大拇指和中指（或小指）时，两端的距离。
（3）一步长：行走时两脚间的距离。
（4）测量脖子一周的长度：把皮尺绕脖子一周。
（5）测量腰一周的长度：把皮尺绕腰一周。
（6）双臂平伸的长度：双臂向左右水平伸开的长度。也叫一庹长。
（7）身高：头顶到脚底的长度。
在测量前，教师要提醒学生测量时需要注意的问题：比如每次测量时的起点和终点分别在哪里；以及测量时起点应从尺子的零刻度线开始。
2.观察表格中的数据，你发现了什么？
（1）双臂平伸的长度和身高差不多。
（2）通过计算，发现身高大约是头长的6倍。
3.读一读，讲一讲
通过以上阅读材料，总结“身体上尺子”的优、缺点。
练习应用，巩固提升。
用“身体上的尺子”和皮尺分别量一量教室的长，并完成表格。
全课总结，拓展延伸。
你知道我们身体上还有哪些“尺子”吗？量一量，跟小朋友们分享一下吧。