小学数学北师大版二年级上第二单元《买衣服》教学设计

《买衣服》教学简案
【教学内容】
北师大版二年级上册第二单元第2课时
【教学目标】
1.结合购物情境，认识各种大面额人民币。
2.掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。
3.能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币及勤俭节约的良好习惯。
【教学重、难点】
教学重点：认识各种大面额人民币，体会付钱策略的多样性。
教学难点：掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。
【教学准备】
人民币模型、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
出示：4件衣服的价钱。
讨论：都有哪些衣服？各多少钱？
2.引出问题。
妈妈买1件短袖，可以怎样付钱？
二、解决问题，探索新知。
问题：妈妈买1件短袖，可以怎样付钱？
1.认一认大面额人民币。
思考：怎样认识和区分它们？
看数字：人民币上的数是多少，面值就是多少。
（2）看文字：人民币上写的是多少，面值就是多少。
（3）看颜色：100元是红色的，50元是绿色的，20元是棕色的，10元是蓝黑色的。
（4）看图案：它们正面都有国徽和毛主席头像，背面都是我国著名的风景名胜。100元的背面是人民大会堂，50元的背面是布达拉宫，20元的背面是桂林山水，10元的背面是长江三峡。
（5）师生小结：可以从人民币的数字、汉字、颜色、图案去认识各种面值的人民币。
2.买1件短袖可以怎样付钱。
（1）提问：买1件短袖可以怎样付钱？
（2）鼓励学生用自己喜欢的方法付钱，合理即可。
3.再提出一个数学问题，并尝试解答。
学生可以提出计算几件衣服总价的问题，也可以提出购买1件衣服怎样付钱的问题，合理即可。
三、练习应用，巩固提升。
1.填一填。
2.换一换。
此题主要使学生掌握大小面额人民币间的兑换。
四、全课总结，拓展延伸。
买一件短袖的付钱方法有很多，你能试着多列几种吗？1张100元可以怎么换，你能多列几种换法吗？