赣美版八年级美术上册《第6课 书籍装帧艺术》教学设计

《书籍装帧设计》教学设计
教学目标：
1.了解书籍装帧设计的相关知识，提高对书籍封面设计的重要性的认识。
2.初步掌握书籍封面设计的要求与方法，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面，提高设计应用能力。
3.通过学习使学生在实践中体验美、创造美，激发学生爱书、爱学习的美好道德情操。
重点：学习封面设计的基本知识
难点：用本节课所学知识为自己喜欢的书设计一个新颖独特封面。
教学过程：
导入：
我们来看这个海报，你觉得这个海报的主题是什么？这个海报的名字是“知识是通向成功的阶梯”，这里的知识是用什么来体现的呢？这里面把阶梯都换成了一本本的书，因为我们从小到大获得知识的来源主要是依靠书籍，同学们喜欢看书吗？老师也喜欢看书，更喜欢欣赏书，今天我们就通过《书籍装帧设计》来感受书籍设计的美!
二、新授
什么是书籍装帧设计呢？书籍装帧设计是一本书的整体设计，主要包括开本设计、封面设计、板式设计及装订设计。
开本设计是指一本书的大小，以全开纸为设计单位，每张全开纸裁出多少小张就称多少开本。例如这张全开纸裁成两张，每小张就是2开，裁成4张，每小张就是4开，以此类推还有8开、16开、32开等
(用一张全开纸举例)。当然根据书籍内容和阅读习惯，还有些特殊开本，例如儿童读物和画册多会采用方形开本。
板式设计是指版面的编排设计，包括字体、字号、行间距、留白、插图位置等内容，好的版面设计会给读书带来更舒适的感受。
装订形式，现代书籍的装订基本是简装和精装两种形式。你们知道我国古代书籍是怎样装订的吗？给大家介绍几种典型书籍装订方式。
1.我国古代书籍最早的形式是简策装，将文字写在竹条或者木条上，用绳子绑起来，卷成一卷放入袋子中，这种装订方式的最大缺点是太沉，携带不便。
2.后来出现了卷轴装，将字写在丝绸上，上下两边粘在木轴上，卷成一卷。这种装订形式的应用时间最久，现代的书画作品依然采用这样的装裱方法。
3.后来书籍经过很多次改良出现了线装书，封面、封底各一张，内页在中间，打眼订线。线装是中国传统的装订技术史上最为进步的形式，具有典雅的中国民族风格的装帧特征。老师今天使用的课件就是借鉴线装书的样式。
书籍装帧艺术中，你觉得最重要的是什么？老师也觉得是封面设计，封面设计就是一本书的颜值，具有非常重要的地位。封面是一位不说话的推销员。好的封面设计不仅能招来读者，更能耐人寻味，让人爱不释手。
平装书的封面设计包括，封面、书脊和封底。现在根据教材和桌子上的书，小组讨论讨论下面两个问题。一）书籍封面都有哪些表现形式（选择适合的书来说明）；二）一个完整的封面应该具备那三个要素？计时两分钟，最先思考出答案的小组示意老师。
1.表现形式有：文字、绘画、摄影、图案、数码
2.封面设计的基本元素有文字、形象、色彩、构图
请同学们观察这本书的封面，回答老师的问题。
封面里文字部分有哪些？
形象是指什么？
文字一般包括书名、编著者名、出版社名等，在进行书籍设计时，要根据书籍内容选择书名的字体，是严肃的印刷体还是活泼的变形体。
形象一般指封面的图案。图案是书籍封面设计的重要环节，它往往在画面中占很大面积，成为视觉中心。也有些书籍的图案也是字体组成的。
色彩要能反映出书的某些性质和特点，例如福尔摩斯探案全集用的黑色当做主色调，突出本书的神秘感。
构图就是把文字、图形、色彩和谐的组织起来，达到最佳效果。
现在就来进行一个构图练习。老师准备了一些素材，请两位同学将这些素材合理组织起来，设计一本《插画欣赏》的书籍封面。
两位同学设计的都很好，老师也用其中一些元素设计了插画欣赏的书籍，同一本书也可以设计出不同风格的封面。同学们一定都跃跃欲试了。下面请王雪松同学读一下课堂作业。
三、布置作业
作业内容：以小组合作的方式，选择一本书用拼贴、绘画等形式，为它重新设计一个新颖独特的封面。
学生作业，教师巡视辅导
四、作业展示,点评
请从文字、图形、色彩等方面评价本小组的设计，你觉得哪些部分设计比较满意？哪些地方还有不足？
你喜欢哪位同学的作品？用你所学的知识做个简单的评价。
课堂总结：
杜威说“读书是一种探险，如探新大陆如征新土壤。”老师也送给大家一句话“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”希望大家都能热爱读书，感受书的强大魅力。