冀美版八年级美术上册《10.面具》教学设计

《面具—京剧脸谱》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧?脸谱艺术的欣赏能力。??
（二）过程与方法目标：根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。?
（三）情感态度价值观目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
?二、学习者分析
面具与学生的生活有着紧密的联系,大多数学生小时候都有戴着孙悟空、猪八戒等面具玩耍也有上过说唱脸谱的音乐课，所以学生对这课的学习还是比较举和主动的，但是要在一节课时间里让学生了解京剧脸谱的知识是有一定难度的，所以在课件中可放入大量的面具资料，让学生在欣赏中去了解我国的京剧脸谱及各具特色的各国面具。
三、教学重难点
（一）重点：培养学生对面具的认识，对祖国传统艺术的认识和热爱。
（二）难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条与色彩的设计和搭配。?
四、教学设计
（一）教学导入
播放京剧《说唱脸谱》视频进入课堂，提问同学们，今天老师要带领大家去观赏一段戏剧，请大家仔细观赏思考这么一个问题：戏曲人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么比不同呢？
答：图案夸张、色彩鲜艳、布满了整张脸。。。。。。
小结：脸谱是我国的四大国粹之一，今天我将带领大家一起学习戏曲中的一个小小部分——京剧脸谱艺术，也就是我们今天的主题《面具—京剧脸谱》。
（二）了解新知，深入学习
1、同学们有谁知道脸谱的来源呢？
师：脸谱是源于我国南北朝北齐，兴盛于唐代的歌舞戏，也叫大面或代面，是为了歌颂兰陵王的战功和美德而做的男子独舞，说的是兰陵王高长恭，勇猛善战，貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰陵王创造了男子独舞，也带面具，此为脸谱的由来。
刚才歌里是怎么介绍脸谱的呀，每个演员都画得五颜六色的脸谱。他们所扮演的是历史人物经典的角色，那么老师总结出了3个词分别代表京剧中某一个角色，他们有自己的名称。
“千人一面
花旦。由女生扮演。千个人来扮演花旦或者是小都只是在脸上画简单的脂粉，这种化妆称为俊扮。
白色“豆腐块’丑角
是喜剧角色，多扮演滑稽搞笑式的人物，在鼻梁上莫一小块白粉，俗称小花脸。
花脸，以各种色彩勾勒图案画的脸谱为特点。
今天我们主要讲的就是净的化妆技术，也就是我们讲的京剧脸谱。
2、脸谱的色彩
不同人物的脸谱采用了不同的色彩搭配，你知道脸谱上的颜色有些什么特殊含义吗?
老师给出小提示，我请出了六位不同的人物，他们都是有代表性的性格。
小游戏：看图片找到相对应的色彩性格。红色：象征忠义、耿直、有血性如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。
黑色：既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵。
蓝色：表现性格刚直，桀骜不驯。如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩。
白色：表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操、
绿色：勇猛，莽撞。
程咬金。
黄色：一般表现性格猛烈、残暴。宇文成都。
诶，奇怪了，我们常说的白脸，红脸，你说这个叫白脸是不是就是一张白色的脸？红脸是不是整张脸都涂红了？不是的，解释一下，我们俗称的白脸、红脸等指的是脸谱中的整个色彩比例相对比较大，主色。
3、想一想：诶，但是京剧脸谱内除了颜色、纹饰外还有一样东西比较特别。就是经常会在脸谱上出现特殊的图案，脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图、眉型图、眼眶图等。每个部位的图变化多端，有规律而无定论。如：包青天头上有一颗月牙，表示清正廉洁。
孟良而头上有一红葫芦，表示此人爱好喝酒。
赵匡义的龙眉表示为镇龙天子。
雷公脸谱中有一雷电纹。
4、你觉得脸谱除了在纹饰和颜色上着重强调外，还有哪些地方进行强调呢？
眼睛、鼻子。脸谱虽然形式多样，颜色也多变，他是有规律的，最常见的脸谱谱式叫整脸。“整脸”是在整个脸部涂抹一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻窝和纹理表现人物的神态。如涂红脸的关羽、涂白脸的曹操。
“三块瓦脸”是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名。如《铁笼山》的姜维为红三块瓦脸；
小游戏：砸金蛋
脸谱有十几种谱式
看看你能砸出哪一种？
歪脸：表现人物五官不正，相貌丑陋，特点是勾法不对称，给人歪斜之感。“元宝脸”由“三块瓦脸”演变而来，脑门保留本来的肤色或揉微红色，两颊涂白，形成元宝形式，用以表现身份不高的人物。如《五人义》中严佩韦。
“十字门脸”由“三块瓦脸”演变而来，用抽象的手法减去两颊主色，仅以自鼻端至脑门的色条表示人物面部主色，再夸张的勾画人物的眉子（即眉毛）、眼窝，以刻画人物特殊性格。如《芦花荡》中张飞勾黑十字门脸，《定中原》中司马师勾红十字门脸。
不管是歪脸还是整脸都是从人的五官部位，性格特征出发，
5、京剧脸谱里面在脸上做这么多文章无外乎一个问题
脸谱直观的把这个角色人物性格用图案的方式告诉大家这是个什么样是性格人物，再配上京剧演员的表演大家就更熟悉这个人物了。这节课我们想让大家动手来画一个京剧脸谱面具。
（三）教师示范
跟着我一起来画一画面具，脸谱的步骤：
1、黑色的笔先勾画出花纹
2、选择主色
装饰图案
（四）课堂练习
选择一种人物性格，以小组合作的形式设计一张脸谱面具。
直爽
狡猾
勇猛
（五）作业评价
1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征?？?
2、你们最欣赏谁的作品？???
请几名同学上来展示?请同学评价??
3、教师评价
（六）拓展、小结
脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除了我们国家的脸谱以外还有很多外国的面具也是非常有意义的，如威尼斯的面具节。
小结：???
今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，就让我们一起来戴上脸谱，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧！