桂美版八年级美术下册《8、民俗的魅力——壮锦》教学设计

课题
民俗的魅力——壮锦
课型
新授课
任课教师
教学内容简析
本课属于“造型.表现”学习领域，
通过学习，让学生了解广西的民俗——壮锦的艺术特点，体会到壮锦在生活中的应用，认识壮锦的构成元素和构图方式，培养学生对壮锦的审美兴趣，增强学生民族自豪感。
学生学情分析
学生懂得壮锦的基本内容，认识壮锦图案的构成元素，结合学到的构图方式绘画技巧创作出一幅美丽的壮锦图案。
教学目标
1.知识目标：引导学生欣赏壮锦的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。2.技能目标：学习壮锦文化的构成元素，掌握壮锦构图方法，培养学生设计意识和设
计能力。
情感目标：通过了解民俗文化，激发学生热爱劳动人民，热爱家乡，进而热爱祖国，
增强民族自豪感。
教学重、难点
重点：让学生感受民俗风情和民俗文化，学习，认识，设计出作品。难点：深入的了解民俗文化，创造性地设计出更具有特色的作品。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、导入新课教师问：同学们，你们知道这是哪个少数民族的工艺品吗？(拿出准备好的壮锦工艺品)学生回答：广西壮锦工艺品老师总结：是的，这是广西的特色工艺品——壮锦广西有着悠久的历史，有着灿烂的文化艺术，并形成了独特的民俗魅力。今天，我们就主要介绍广西的民俗——壮锦。二、讲授新课壮锦的介绍壮锦，与云锦、蜀锦、宋锦并称为中国四大名锦。壮锦的用途壮锦既是精美的工艺品，而且具有很高的实用价值。壮锦的色彩教师问：同学们，从这幅图中，我们可以看出壮锦主要由什么颜色组成呢？学生回答老师总结：主要由红、黄、蓝、绿组成。其他颜色作为辅助色。一幅壮锦，常常用几种甚至是十几种颜色搭配而成，由于搭配得当，显得斑斓绚丽，丰富统一，对比和谐，华而不俗。壮锦纹样的构成元素自然界物体纹
花卉纹：
动物纹：
人物纹样：
几何纹样：
教师举例：画花卉图案，寓意着花开富贵，花好月圆。画鱼图案，寓意着连年有余的意思。教师问：有那个同学可以回答下还有什么图案代表着某些美好的意义呢？学生回答教师总结：古代人们把一些图案纹在衣服上、帽子上、背带等等的地方，主要是希望带着美好寓意的图案能够带来吉祥和希望。5、壮锦构图方式1）
连续或四方连续的方式，将单个的几何图案连接起来，组成连续性的几何图形。显得朴素而明快。2）
以各种几何纹为底，上面编织上动植物或人物图案，形成多层次的复合图形，图案清晰而有浮雕感。3）
用多种几何纹大小结合，方圆穿插，编织成繁密而富于韵律感的复合几何图案，有严谨和谐之美。三、教师示范、分解步骤步骤：1）、拿出课前发的四方形纸
2）、在四方形纸上用铅笔设计出图形
3）、经过修改，完成设计图
4）、用水彩笔勾出线条，颜色搭配合理四、学生作画、教师巡堂辅导1）、课堂作业：设计一幅美丽的壮锦图案要求：运用所学知识设计，以喜欢的花卉或动植物为题材，进行设计，
构图合理，整体协调。、教师辅导要点：设计纹样要有节奏感、韵律感。
不同题材要选用恰当的式样。
注意各种式样的综合运用。
壮锦图案欣赏
播放几张美丽的壮锦图案六、学生作品展示、挑选几幅学生优秀作品展出
学生先自己介绍自己作品的创作思路及图案表现的内涵。、教师点评作品六、总结本节课程壮锦不单是我们生活的必需品，也是广西最具代表性的民族工艺品，更是中华民族优秀传统文化中的一颗璀璨明珠。因此，我们有责任让壮锦文化传承下去，发挥出更大的魅力。
学生回答问题，吸引学生的兴趣。学生看图回答问题，把学生注意力吸引到课堂上学生认识新知识教师提问问题，学生举手回答学生完成课堂作业学生先自评作品，教师点评学生作品
板书设计
民俗的魅力——壮锦壮锦的介绍壮锦的用途壮锦的色彩壮锦纹样的构成元素
1）、自然界物体纹
2）、植物纹
3）、动物纹
4）、人物纹样
5)、几何纹样5、壮锦构图方式