高中语文统编版选择性必修上册2.2《大战中的插曲》（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修上册2.2《大战中的插曲》（共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-09-08 11:42:02 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
大战中的插曲
聂荣臻
认识作者
开国元帅聂荣臻
聂荣臻（1899~1992），四川江津（今属重庆）人，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。中华人民共和国的开国元勋。五四运动时参加当地学生爱国斗争。1919年赴法国勤工俭学，1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。新中国成立后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
了解背景
1940年8月，聂荣臻为指挥百团大战来到前线。指挥所设立设在正太路井陉站附近的洪河槽村。战役于8月20日发起，21日指挥所里电话铃声不断。其中一个电话报告说：“昨晚三团一营的战士们在进攻井陉煤矿的战斗里，救出了两个日本小女孩。部队没有碰到过这种情况，怎么办好？”接电话的参谋请示正在紧张指挥作战的聂司令员。聂荣臻听后，命令立即把小孩送到指挥所来。聂荣臻很喜欢孩子，但是由于战事紧张，如何安排这两个日本小女孩，需要很快做出决断。聂荣臻思来想去，还是决定专门派人把他们送还日本兵营，并给日本官兵写了封信。1980年，报纸上发表的一篇《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，在中日两国引起了强烈反响。经多方努力，大家终于在日本九州找到了那个大一点的小姑娘——美穗子。当年，她和妹妹被送到日军兵营后，妹妹因病身亡。1980年，美穗子携全家来中国向聂帅和帮助过她的中国人民表达了诚挚的感谢。聂帅救孤的佳话由此传遍了全世界。
聂荣臻与美穗子（1940年）
聂荣臻喂美穗子吃稀饭
老乡挑美穗子前往石家庄
美穗子回国省亲
美穗子回国省亲
教学目标
1、通读文章，明确线索，理清事情发展的经过。
2、鉴赏文章的动作描写和细节描写，概括人物形象。
3、把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
教学重难点
1、了解革命人道主义精神的内核和意义。
2、鉴赏本文的艺术特色及语言风格，体会表达效果。
行文思路
认真阅读全文，用笔圈画出关键字词句。
梳理全文，并思考第一段在全文中有何作用？
行文思路
（1段）点明事件，写百团大战中救起了两个日本小姑娘。
（2--10段）回忆救起日本小姑娘的过程。
（11--13段）聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅。
（14--15段）点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。
①以一种抒情性的笔调，引出对百团大战中中国军队拯救日本小姑娘的故事的回忆。②强调“这是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”，照应标题，总领全文。③将炮火轰鸣、刀光剑影的战斗场面与饱含爱心、温馨感人的救人故事进行对比，突出中国军队崇高的革命人道主义精神。
第一段作用
阅读分析作者写给日方的信，概括此信的主要内容，思考作者的用意，总结提炼作者救助日本孤儿的原因，讨论这封信传递的精神价值。
揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。
指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神。
提出希望，希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。
用意：在打仗的过程中还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。
主要内容
文中用了大量篇幅写日本战俘被成功改造，这与救助日本孤儿有什么联系？
思考下面问题：
在激烈紧张的战争中救助日本孤儿并写信给日本官兵，表明我国八路军反抗日寇侵略的坚定决心，但对日本士兵和人民永远秉持国际主义精神和人道主义精神。
这一做法有利于唤醒日本士兵和人民，使他们反对与消灭罪恶的战争，打倒日本军阀财阀，以争取中日两国真正的解放。
中日人民的友好交往源远流长，救助日本孤儿事件深深地打动了日本人民。
聂帅救孤不是战争插曲
日本友好人士称中国救孤与日军屠杀对比鲜明
本报讯
昨天（1945年8月26日），多年来一直致力于聂帅救孤事件研究和宣传的日本友好人士来住新平称，聂帅救孤不是单纯的战争插曲，而是具有重大意义的事件，尤其是聂帅救孤后写给日方的信中表现出的人道主义精神深深触动了他。
他曾多次到聂帅救孤的地方探访调查，了解到美穗子是经过近30名中国军民的手，穿越162公里山道，冒着生命危险救出的。而事后，营救美穗子的村子却在日军的三光政策下，被屠杀了近500人，“这就是鲜明的对比啊！”
他说，在众多友好人士的努力下，在美穗子获救的井陉等地，先后建立4处友好纪念碑（馆），聂帅的故乡江津市与美穗子的家乡都城市也结成了友好城市。他说今后他的愿望就是建更多的将军救孤友好纪念标志，并组织更多的人，尤其是更多的日本国民来看。
拓展资料
对话
“感谢聂帅救命之恩”
美穗子称没有聂帅就没有她的今天
昨天下午（2005年8月25日），美穗子参加完中日和平友好交流北京大会后，接受了记者的采访。
记者：你这次来参加这些活动，有什么感受？你看起来好像有点紧张？
美穗子：面对镜头是有些紧张，我不适应这样的场合。
记者：在得知自己是聂荣臻元帅所救之后的25年中，你和聂帅及其家人保持了怎样的联系？
美穗子：1980年，我得知自己的被救身世之后，于当年7月10日，与全家人一起坐上了从长崎飞往中国的航班，我永远忘不了那一天，因为那天正好是我44岁的生日。那年7月14日，我在人民大会堂见到了救命恩人、再生父亲聂元帅，那时我激动极了。后来就和聂力（聂帅之女）都像姐妹一样，平时保持书信联系，连同这次，我已来中国6次，每次来，聂力都会给我很多礼物，我都拿不动了。直到现在我家里还珍藏聂帅和聂力送给我的画等礼物，连都城市博物馆要收藏我都没同意。
拓展资料
记者：你还记得自己在25年前，媒体拿着你小时候照片找到你时的心情吗？
美穗子：我只记得当时看到小时候的照片感到很惊讶，其他因为已经过去25年了，很多事情都记不太清楚了。
记者：你还记得到获救40年后，再次回到井陉时的情景吗？
美穗子：时间太久了，更详细的记不太清了，当时只记得迎接的人很多，我也很激动，那时的心情已经无法用语言来表达了，我记得很清楚的是，我激动地抱着旁边的一位吴女士哭了。
记者：还有什么别的记忆吗？
美穗子：还有就是，我当时走进了中日历史的一个博物馆，我签了名字，只是我的字不太好（笑）。
记者：听说聂帅评价你是个很朴实的孩子，你有什么感触？
美穗子：他好像没有直接给我说过这个话（停顿），不过我现在已经不是淳朴的孩子，而成了老太太了（笑）。
记者：对65年前战火中获救的情景，还能记得一点吗？
美穗子：太久了，那时我才4岁，记不太清楚了。
记者：那么，你这次回去之后呢，还会再来中国吗？
美穗子：我也很想再来，可是我身体不好，可能这回是最后一次来中国了。
记者：那么你想对救过你的人，尤其是聂帅说些什么吗？
美穗子：我现在过着普通人的生活，如果当初没有他们就没有我的今天，就没有我孩子的今天，很多感触汇成一句话：非常感谢他们的救命之恩。
资料：1946年12月5日，从中国东北回到日本的战争孤儿。
归国战争孤儿是指日本侵华战争失败后与父母失散，被遗弃在中国的日本儿童。他们后来被中国人收养，并在中国家庭中长大。1976年12月至1999年12月期间，他们中的大多数陆续返回日本。中日邦交正常化后，约有2500名日本战争孤儿及其约6500名家属回日本定居。他们在日本的生活大都很困难。
2002年12月，2200名战争孤儿以日本政府未能及时让他们归国、未能尽到救助义务为由，向东京地方法院提起首起诉讼，要求日本政府赔偿每名原告3300万日元(约27万美元)。此后，那些孤儿陆续向日本14个地方法院提出同样诉讼。
迄今，只有8个地方法院作出裁决，其中只有神户地方法院去年12月一审判定原告胜诉，要求国家支付4.6亿日元赔偿，其余7个地方法院均判处原告败诉。在决定达成和解前，原告团和日本政府仍在10个地方法院和6个高等法院打官司。
文章写了日军接收到两个小女孩后的回信、美穗子的探望、日本人民的电报和书信、参加过侵华战争的日本旧军人的反应，从这些内容以及刚刚的拓展资料中，你读出了什么？
日军接收到两个小女孩后的回信，美穗子的探望，日本人民的电报和书信，参加过侵华战争的日本旧军人的反应，都有力证明了八路军拯救两个日本小女孩这一具有革命的人道主义精神的事件具有强大的感染力，证明了人性中美与善的力量是强大的和超越时空的。
本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。
一、重情义，有情怀。对战争中发生的一些小事，他能够记忆犹新，如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事。
二、心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，他是把由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。
三、有高度的责任感。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：“立刻把孩子送到指挥所来。”这体现了聂荣臻对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。
四、平易近人，慈爱亲切。例如：“那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。”
五、运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：“我是这样考虑的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机的对敌军进行政治工作。”这说明它能够看到长远的发展。
六、胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，他能够不计前嫌，救助日本小姑娘。
分析本文的艺术特色
一、本文运用了倒叙的方式，以回忆的形式，展开叙述，更有趣味性，增强了文章的可读性，引起了读者的阅读兴趣。
二、本文运用了大量的心理描写和动作描写来塑造人物形象，更加真实可感，表现出人物的形象特征。如：我考虑，或是由我把她们养起来。
三、本文用词精练，富于变化，更加准确形象。如“我牵着她的手””把那个稍大些的孩子拉在怀里““常常用小手拽着我的马裤腿”等。
四、夹叙夹议。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。
五、以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。聂帅的回忆录语言浅白，用口语的形式进行叙述，娓娓道来。读者仿佛在聆听一位长者在叙述往日的故事，阅读起来几乎没有障碍。同时在文中，聂帅充满了感情，表现出对日本军国主义的愤慨和谴责，同时又表现出对和平的向往。
谢谢！
大战中的插曲
聂荣臻
认识作者
开国元帅聂荣臻
聂荣臻（1899~1992），四川江津（今属重庆）人，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。中华人民共和国的开国元勋。五四运动时参加当地学生爱国斗争。1919年赴法国勤工俭学，1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。新中国成立后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔，曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
了解背景
1940年8月，聂荣臻为指挥百团大战来到前线。指挥所设立设在正太路井陉站附近的洪河槽村。战役于8月20日发起，21日指挥所里电话铃声不断。其中一个电话报告说：“昨晚三团一营的战士们在进攻井陉煤矿的战斗里，救出了两个日本小女孩。部队没有碰到过这种情况，怎么办好？”接电话的参谋请示正在紧张指挥作战的聂司令员。聂荣臻听后，命令立即把小孩送到指挥所来。聂荣臻很喜欢孩子，但是由于战事紧张，如何安排这两个日本小女孩，需要很快做出决断。聂荣臻思来想去，还是决定专门派人把他们送还日本兵营，并给日本官兵写了封信。1980年，报纸上发表的一篇《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，在中日两国引起了强烈反响。经多方努力，大家终于在日本九州找到了那个大一点的小姑娘——美穗子。当年，她和妹妹被送到日军兵营后，妹妹因病身亡。1980年，美穗子携全家来中国向聂帅和帮助过她的中国人民表达了诚挚的感谢。聂帅救孤的佳话由此传遍了全世界。
聂荣臻与美穗子（1940年）
聂荣臻喂美穗子吃稀饭
老乡挑美穗子前往石家庄
美穗子回国省亲
美穗子回国省亲
教学目标
1、通读文章，明确线索，理清事情发展的经过。
2、鉴赏文章的动作描写和细节描写，概括人物形象。
3、把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。
教学重难点
1、了解革命人道主义精神的内核和意义。
2、鉴赏本文的艺术特色及语言风格，体会表达效果。
行文思路
认真阅读全文，用笔圈画出关键字词句。
梳理全文，并思考第一段在全文中有何作用？
行文思路
（1段）点明事件，写百团大战中救起了两个日本小姑娘。
（2--10段）回忆救起日本小姑娘的过程。
（11--13段）聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅。
（14--15段）点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。
①以一种抒情性的笔调，引出对百团大战中中国军队拯救日本小姑娘的故事的回忆。②强调“这是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”，照应标题，总领全文。③将炮火轰鸣、刀光剑影的战斗场面与饱含爱心、温馨感人的救人故事进行对比，突出中国军队崇高的革命人道主义精神。
第一段作用
阅读分析作者写给日方的信，概括此信的主要内容，思考作者的用意，总结提炼作者救助日本孤儿的原因，讨论这封信传递的精神价值。
揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难。
指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神。
提出希望，希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。
用意：在打仗的过程中还要对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。
主要内容
文中用了大量篇幅写日本战俘被成功改造，这与救助日本孤儿有什么联系？
思考下面问题：
在激烈紧张的战争中救助日本孤儿并写信给日本官兵，表明我国八路军反抗日寇侵略的坚定决心，但对日本士兵和人民永远秉持国际主义精神和人道主义精神。
这一做法有利于唤醒日本士兵和人民，使他们反对与消灭罪恶的战争，打倒日本军阀财阀，以争取中日两国真正的解放。
中日人民的友好交往源远流长，救助日本孤儿事件深深地打动了日本人民。
聂帅救孤不是战争插曲
日本友好人士称中国救孤与日军屠杀对比鲜明
本报讯
昨天（1945年8月26日），多年来一直致力于聂帅救孤事件研究和宣传的日本友好人士来住新平称，聂帅救孤不是单纯的战争插曲，而是具有重大意义的事件，尤其是聂帅救孤后写给日方的信中表现出的人道主义精神深深触动了他。
他曾多次到聂帅救孤的地方探访调查，了解到美穗子是经过近30名中国军民的手，穿越162公里山道，冒着生命危险救出的。而事后，营救美穗子的村子却在日军的三光政策下，被屠杀了近500人，“这就是鲜明的对比啊！”
他说，在众多友好人士的努力下，在美穗子获救的井陉等地，先后建立4处友好纪念碑（馆），聂帅的故乡江津市与美穗子的家乡都城市也结成了友好城市。他说今后他的愿望就是建更多的将军救孤友好纪念标志，并组织更多的人，尤其是更多的日本国民来看。
拓展资料
对话
“感谢聂帅救命之恩”
美穗子称没有聂帅就没有她的今天
昨天下午（2005年8月25日），美穗子参加完中日和平友好交流北京大会后，接受了记者的采访。
记者：你这次来参加这些活动，有什么感受？你看起来好像有点紧张？
美穗子：面对镜头是有些紧张，我不适应这样的场合。
记者：在得知自己是聂荣臻元帅所救之后的25年中，你和聂帅及其家人保持了怎样的联系？
美穗子：1980年，我得知自己的被救身世之后，于当年7月10日，与全家人一起坐上了从长崎飞往中国的航班，我永远忘不了那一天，因为那天正好是我44岁的生日。那年7月14日，我在人民大会堂见到了救命恩人、再生父亲聂元帅，那时我激动极了。后来就和聂力（聂帅之女）都像姐妹一样，平时保持书信联系，连同这次，我已来中国6次，每次来，聂力都会给我很多礼物，我都拿不动了。直到现在我家里还珍藏聂帅和聂力送给我的画等礼物，连都城市博物馆要收藏我都没同意。
拓展资料
记者：你还记得自己在25年前，媒体拿着你小时候照片找到你时的心情吗？
美穗子：我只记得当时看到小时候的照片感到很惊讶，其他因为已经过去25年了，很多事情都记不太清楚了。
记者：你还记得到获救40年后，再次回到井陉时的情景吗？
美穗子：时间太久了，更详细的记不太清了，当时只记得迎接的人很多，我也很激动，那时的心情已经无法用语言来表达了，我记得很清楚的是，我激动地抱着旁边的一位吴女士哭了。
记者：还有什么别的记忆吗？
美穗子：还有就是，我当时走进了中日历史的一个博物馆，我签了名字，只是我的字不太好（笑）。
记者：听说聂帅评价你是个很朴实的孩子，你有什么感触？
美穗子：他好像没有直接给我说过这个话（停顿），不过我现在已经不是淳朴的孩子，而成了老太太了（笑）。
记者：对65年前战火中获救的情景，还能记得一点吗？
美穗子：太久了，那时我才4岁，记不太清楚了。
记者：那么，你这次回去之后呢，还会再来中国吗？
美穗子：我也很想再来，可是我身体不好，可能这回是最后一次来中国了。
记者：那么你想对救过你的人，尤其是聂帅说些什么吗？
美穗子：我现在过着普通人的生活，如果当初没有他们就没有我的今天，就没有我孩子的今天，很多感触汇成一句话：非常感谢他们的救命之恩。
资料：1946年12月5日，从中国东北回到日本的战争孤儿。
归国战争孤儿是指日本侵华战争失败后与父母失散，被遗弃在中国的日本儿童。他们后来被中国人收养，并在中国家庭中长大。1976年12月至1999年12月期间，他们中的大多数陆续返回日本。中日邦交正常化后，约有2500名日本战争孤儿及其约6500名家属回日本定居。他们在日本的生活大都很困难。
2002年12月，2200名战争孤儿以日本政府未能及时让他们归国、未能尽到救助义务为由，向东京地方法院提起首起诉讼，要求日本政府赔偿每名原告3300万日元(约27万美元)。此后，那些孤儿陆续向日本14个地方法院提出同样诉讼。
迄今，只有8个地方法院作出裁决，其中只有神户地方法院去年12月一审判定原告胜诉，要求国家支付4.6亿日元赔偿，其余7个地方法院均判处原告败诉。在决定达成和解前，原告团和日本政府仍在10个地方法院和6个高等法院打官司。
文章写了日军接收到两个小女孩后的回信、美穗子的探望、日本人民的电报和书信、参加过侵华战争的日本旧军人的反应，从这些内容以及刚刚的拓展资料中，你读出了什么？
日军接收到两个小女孩后的回信，美穗子的探望，日本人民的电报和书信，参加过侵华战争的日本旧军人的反应，都有力证明了八路军拯救两个日本小女孩这一具有革命的人道主义精神的事件具有强大的感染力，证明了人性中美与善的力量是强大的和超越时空的。
本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。
一、重情义，有情怀。对战争中发生的一些小事，他能够记忆犹新，如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事。
二、心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，他是把由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。
三、有高度的责任感。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：“立刻把孩子送到指挥所来。”这体现了聂荣臻对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。
四、平易近人，慈爱亲切。例如：“那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。”
五、运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。例如：“我是这样考虑的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机的对敌军进行政治工作。”这说明它能够看到长远的发展。
六、胸怀宽广，有人道主义精神。在中日对战的特殊时期，他能够不计前嫌，救助日本小姑娘。
分析本文的艺术特色
一、本文运用了倒叙的方式，以回忆的形式，展开叙述，更有趣味性，增强了文章的可读性，引起了读者的阅读兴趣。
二、本文运用了大量的心理描写和动作描写来塑造人物形象，更加真实可感，表现出人物的形象特征。如：我考虑，或是由我把她们养起来。
三、本文用词精练，富于变化，更加准确形象。如“我牵着她的手””把那个稍大些的孩子拉在怀里““常常用小手拽着我的马裤腿”等。
四、夹叙夹议。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。
五、以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。聂帅的回忆录语言浅白，用口语的形式进行叙述，娓娓道来。读者仿佛在聆听一位长者在叙述往日的故事，阅读起来几乎没有障碍。同时在文中，聂帅充满了感情，表现出对日本军国主义的愤慨和谴责，同时又表现出对和平的向往。
谢谢！