2021年统编版小学语文六年级上册第5课《七律·长征》按课文内容填空（含答案）

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2021年统编版小学语文
六年级上册第5课按课文内容填空
1．根据课文填空。?
1．《长征》是一首_____律诗，作者是_____，写于1935年10月，即_____。
2．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。诗句表现了红军__________。
3．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。诗句表现了红军_____________。
2．鉴赏：
七律·长征
首联：____________________
，_______________________。
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。首联____________（思考这句诗在全文起什么作用）地赞美了红军____________、____________的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。“____________”二字是全诗的诗眼。
颔联：____________________
，_______________________。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的____________手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的____________手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的____________（填写修辞手法）动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。
颈联：____________________
，_______________________。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相____________，既表达了红军渡过金沙江后的____________，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的____________。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。
尾联：____________________
，_______________________。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了，这体现了红军以苦为乐的____________精神。
最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。
3．揭题导读
1．七律：每首______行，每句______字，每两句为一联，共四联，分别是____________、____________、____________和尾联。
2．长征：______________（时间），中共中央和中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，开始长征。中央红军在历时一年的艰苦转战中，经过______个省，爬雪山，过草地，行程____________，于____________到达陕北，与陕北红军胜利会师。
3．《七律·长征》是______在1935年写的，作者不仅是_______家、______家，还是伟大的______。
参考答案
1．七言
毛泽东
长征途中
连绵雄伟
渺小
蔑视困难的精神
喜悦
险峻
不惧危险勇往直前的大无畏精神
2．红军不怕远征难
万水千山只等闲
开门见山
不怕困难
勇敢顽强
不怕
五岭逶迤腾细浪
乌蒙磅礴走泥丸
夸张
比喻
拟人化
金沙水拍云崖暖
大渡横桥铁索寒
对比
喜悦
神勇无比
更喜岷山千里雪
三军过后尽开颜
革命乐观主义
3．八
七
首联
颔联
颈联
1934年10月
十一
二万五千里
1935年10月
毛泽东
革命
思想
领袖
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精品试卷·第
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