(共35张PPT)
《西湖美》
人教版
五年级下
西湖美
人教版
五年级上
五年级下册
01
新知导入
同学们，你们见过西湖吗？
新知导入
同学们大家都知道越剧吗？我们一起欣赏越剧著名唱段《梁祝》。
新知导入
那你们知道传统越剧是如何表现西湖的吗？
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
新知导入
02
新知讲解
与我们之前听到的歌曲有什么不同？
曲调与戏曲相同
聆听《西湖美》
新知讲解
越剧——中国第二大剧种
，有第二国剧之称
，又被称为是“流传最广的地方剧种”
，
在国外被称为“中国歌剧”。
亦为中国五大戏曲剧种（依次为京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧
）之一。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流派纷呈，公认的就有十三大流派之多。
歌曲背景
歌曲是什么情绪和速度？
聆听《西湖美》
中速、愉快地
新知讲解
请同学们随老师的琴声视唱下面的典型音型，注意口腔的状态。
发声练习
节奏练习
1、
2、
节奏练习
有感情的朗读歌词，
体味其中蕴含的情感。
学唱歌曲
说一说
歌词中都描写了西湖的哪些景色？
学唱歌曲
歌词中描写了
花港观鱼
柳浪闻莺
三潭印月
苏提春晓
学唱歌曲
西湖十景
再次聆听
体会越剧中西湖的美
学唱歌曲
括号中的旋律代表什么呀？
学唱歌曲
间奏
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。
学唱歌曲
视唱
歌曲旋律
学唱歌曲
是不是一字多音的乐句比较难唱，
那我们来重点练一下吧。
重点练习
跟琴学习
学唱歌曲
通过学习你有没有发现越剧什么特色？
越剧唱起来如南方人的性格，婉转动听。
那同学们能不能用这种感觉完整的演唱呢？
课堂提问
完整演唱歌曲。
唱出南方人吴侬软语的感觉。
学唱歌曲
03
巩固拓展
分小组创编戏曲身段表演，比一比哪组创编的好。
我会这样跳
巩固拓展
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
我会这样唱
巩固拓展
欣赏越剧经典曲目《天上掉下个林妹妹》
巩固拓展
04
课堂小结
“戏曲艺术作为一种综合性的艺术,在教育上发挥着多方面的作用。从宏观上看,戏曲作为中国传统文化的三大国粹之一,有着传承传统文化的作用。将戏曲注入小学教育有利于弘扬中国文化,让学生在戏曲学习中感受中华文化,增强学生的民族自豪感。从微观上看,戏曲教育有利于提高学生的综合素质。
课堂小结
05
板书设计
《西湖美》
情绪
愉快地
速度
中速
板书设计
背唱
《西湖美》
作业布置
谢谢观赏
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人教版音乐五年级下册第三单元第三课时《西湖美》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过欣赏西湖美景和越剧，让同学们想象越剧与是如何表现西湖的，课堂上，首先通过教师介绍了越剧的有关知识，注重学生对越剧欣赏的听觉体验，着重挖掘越剧的艺术魅力?重点围绕着引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐情感进行。只有通过教学内容的分层递进?引发对音乐内容的层层情感体验?才能激起学生对音乐的内化?体会越剧艺术的美感。从学生欣赏与模仿中强化学生感受越剧的旋律美与韵律美，强化学生感受越剧音乐的艺术魅力。
2、教材分析：人民教育出版社五年级下册歌曲《西湖美》是越剧基本曲调，具有越剧的韵味，歌曲中多采用一字多音，充分体现出歌曲的地方特色，具有南方特色，曲调婉转动听，具有特色的间奏，更加增进了戏曲的韵味。
3、学情分析：五年级学生，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《西湖美》
第3课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
情感、态度、价值观：感受江南文化及越剧音乐的风格特点过程与方法：在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会越剧唱腔的韵味，并在歌曲演唱中初步表现越剧唱腔的特点。3、知识与技能：通过聆听、学唱，培养学生的歌唱力、创造力
重点
通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。
难点
感受江南文化及越剧音乐的风格特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。走进戏曲，感受越剧风采。
师：同学们，你们见过西湖吗？师：
同学们大家都知道越剧吗？我们一起欣赏越剧著名唱段《梁祝》。师：那你们知道传统越剧是如何表现西湖的吗？今天，老师为大家带来了一首越剧基本曲调《西湖美》
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:我们今天要学的就是简单的戏曲基本曲调《西湖美》初听歌曲：与我们之前听到的歌曲有什么不同？（歌曲背景）
复听歌曲：歌曲是什么情绪和速度？3、发声练习。（请同学们分两组随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。）4、节奏练习。5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词，体味其中蕴含的情感。（2）说一说歌词中都描写了西湖的哪些景色？师：歌词中描写了花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、苏提春晓。这都是西湖十景中的。那西湖十景都是哪十景呢？让我们一起来欣赏一下吧。（3）再次聆听体会越剧中西湖的美。（4）括号中的旋律代表什么呀？（间奏）（5）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。（6）视唱歌曲旋律师：是不是一字多音的乐句比较难唱，那我们来重点练一下吧。
（7）提问师：通过学习你有没有发现越剧什么特色？生：越剧唱起来如南方人的性格，婉转动听。师：那同学们能不能用这种感觉完整的演唱呢？（5）完整演唱歌曲唱出南方人吴侬软语的感觉。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《西湖美》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、分小组创编戏曲身段表演，比一比哪组创编的好。 2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏越剧经典曲目《天上掉下个林妹妹》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
“戏曲艺术作为一种综合性的艺术,在教育上发挥着多方面的作用。从宏观上看,戏曲作为中国传统文化的三大国粹之一,有着传承传统文化的作用。将戏曲注入小学教育有利于弘扬中国文化,让学生在戏曲学习中感受中华文化,增强学生的民族自豪感。从微观上看,戏曲教育有利于提高学生的综合素质。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《西湖美》情绪
愉快地速度
中速
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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