组歌[下学期]

(共17张PPT)
听读课文，疏解疑难字词
执拗
憔悴
馈赠
真谛
璀璨
（niù）：固执任性，不听从别人的意见
（kuì )：赠送（礼品）
（qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
（dì)：真实的意义或道理
（cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明
镶嵌
酷肖
海誓山盟
长吁短叹
盛气凌人
（xiào）：酷似。
男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
傲慢的气势逼人
（xū）：因伤感、烦闷、痛
苦等不住地唉声叹气。
（qiàn）：把一物体嵌入别一物体内
整体感知
这首散文诗中的“浪” 形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解．
－－－的浪
　
如 （热情洋溢＼一往情深＼无比忠诚＼多情浪漫＼温柔善良＼痴情＼缠绵＼任性）
海浪唱出了怎样的歌？
1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；
5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。
作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
诗人歌唱雨_____, 你瞧“_____________”
读读说说：
1.诗人歌唱了雨什么？
装 点 山 壑
传 递 感 情
解 除 干 渴
医 治 相 思
启 迪 心 扉
(联想)
奉献者使者
镶 嵌 绿 地
爱
2.“雨”让你联想到了什么形象或某一种情感？
主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。
读读品品：
各自放声朗读课文，并划出自己喜欢的句子品味品味。(角度:用词、修辞、句式、情感、抒情方式、结构形式等)
读读仿仿：
1.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
2.我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠……
（选一仿写，注意要有中心）
范例：
1.A.我( 希望)是迷途中的一屡炊烟，是雾海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。
B.我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。
2.我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。
我（雪）是朵朵微笑的棉花，尽情绽放着，以我温暖的胸怀，拥抱裸露的大地。
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 本文采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
小结
《浪之歌》
海浪：
海岸的情人
人间世界的守护者
《雨之歌》
雨：
滋润万物
“传情的信使”
（奉献者和使者的形象）
拟人杰作
炽热深情