《一面五星红旗》教学设计（第二课时）
【课时目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。?
【教学重点】 引导学生体会人物内心情感的变化，让学生懂得尊重和爱护国旗。
【教学难点】 学习用外在的行动表达内心情感的写法。
【教学准备】 课件、彩色粉笔（5色）各一支、尺子一把
【教学过程】
一、出示课题，奠定基调：
1、板书课题，齐读课题。
2、师：五星红旗是我们的国旗，它代表着我们的国家与尊严。请大家怀着崇敬之情再读。
这篇课文如此动人，它感动了你和我。今天，让我们再次走进这个故事吧。
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二、直奔重点，研读体会：
1、请大家把书翻到108页，用自己喜欢的方式朗读课文，（课件）思考课文中谁对谁竖起了大拇指？为什么？
（外国面包店老板对中国留学生竖起了大拇指。板书：外国面包店老板中国留学生）
师：课文里是怎么写的？
（指名读）课件：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
师：真不错！老师从你的朗读中感受到了热情。
2、师：一开始老板对留学生就是这样的态度吗？你从哪儿看出来的？
课件：我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把两手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲求公平交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
评价：你真会读书。
师：这时老板的态度怎样？ （冷漠。）
引导：老板愿意给“我”面包吗？你从哪些词语体会到的？
3、（男女生对比读）师:同学们，对比一下描写老板前后态度的句子，你有什么疑问？（老板为什么改变了呢？老板为什么又帮他了呢？）
评价：a你真是个善于提问的孩子。b你真爱动脑筋。c不错！
4、师：大家想知道答案吗？到课文中找吧。（留学生不肯用国旗换面包感动了老板。Or“我”对祖国的热爱感动了老板。）板书：热爱
5、师：请你再次通读全文，找出文中那些能表现出了“我”热爱五星红旗的句子划出来，先独立思考，然后和同桌交流。
（课件）课文从哪些地方表现出了“我”热爱五星红旗？师巡堂指导
师：谁找到了答案？
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方案一：
（1）生答：（课件）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
师：“举/鲜艳”一词，你读得特别好。你看他出门在外还带着五星红旗呢，不正表明了“我”对国旗的热爱，家乡的思念吗？（板书：热爱）
（2）过渡：你还找到了哪些句子？
生答：（课件）为了防止丢失，也为了行动的方便，我把国旗从旗杆上抽下来系在脖子上。
师：作者为什么要这样做呢？
生：因为“我”害怕把国旗弄坏了。
评价：“我”时时刻刻都小心翼翼，足以体现“我”对国旗的热爱。
（3）过渡：还有哪些句子也让你体会到了“我”热爱五星红旗？
生读：（课件）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
师：句中的哪些词语让你感受到了“我”热爱五星红旗？
①若答“犹豫”。师：联系上下文说说“我”在“犹豫”些什么呢？
生：“我”在犹豫该不该把国旗展开给老板看。Or “我”害怕老板会把国旗抢过去。
师：你说得真好。
②若答“慢慢”。师：“慢慢”说明了什么？
生：说明“我”舍不得or说明“我”小心翼翼。
师：你能把那种舍不得/小心翼翼的感觉读出来吗？（指名读）这
么细小的地方也被你体会到了，真不错啊！
③若答“依然那么鲜艳”。师：经过河水的冲洗，五星红旗也许没有那么鲜艳了，但是为什么课文说“依然是那么鲜艳”呢？
生：说明“我”把国旗保护得很好；五星红旗在“我”的眼中永远鲜艳。
小结：（课件点出关键词）是啊，从“我”那犹豫的神情里，“我”那轻缓的动作中，透露出来的正是那份“我”对五星红旗无比的热爱啊！
（板书：在行动中热爱）
（4）过渡：这样深沉的爱国情，你还从哪些句子中感受到了？
生：（课件）最后一段。
评价：这个词语直接表现出“我”对五星红旗那份浓烈的爱。
（5）过渡：还有谁想说？
生：（课件）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
师：句中的哪个词语最能让你感受到“我”对国旗的热爱？
A如果说到愣。师：是啊，没有想到面包店老板不要 “我”新买的大衣，而要“我”的五星红旗。“我”愿意交换吗？句中的那个词语让你看出“我”的不愿？（生：凝视）
B如果说到“凝视”。师：“凝视”是怎样地看?
（生：“凝视”是长时间地看；“凝视”是集中注意力地看；“凝视”是目不转睛地看）
是啊，只有深爱五星红旗的人，才会这样久久地凝视着它。让我们把这种感觉读出来吧。（齐读）
C师：这时留学生可能会想些什么呢？
生1：“我”不能拿国旗换面包，因为五星红旗是我们国家的象征，代表我们国家的尊严。
评价：你跟这个留学生一样，有一颗赤诚的爱国心。
生2：“我”在想该不该用国旗换面包。
师：你体会到了“我”当时那种矛盾的心理。
D师：凝视着这面五星红旗，你又会想到些什么呢？
（课件出示）每天清晨，随着国旗护卫队战士的整齐的步伐，五星红旗在天安门广场上与太阳一同升起。国际赛场上，以为我国运动健儿的奋力拼搏，五星红旗在领奖台上一次次升起；在汶川地震的废墟上，在灾民简易的帐篷前，五星红旗仍然那么鲜艳！在中国建立的南极科考站里，在世界之颠的珠穆朗玛峰上，我们骄傲地插上了五星红旗；神七载人飞船上更是让五星红旗在太空也高高飘扬。
（5）师：国旗在我们心中的位置太重要了。此时面包对“我”来说重要吗？
生：重要。
师：“我”放弃了面包就意味着“我”放弃了什么？（生：生命。）“我”放弃了五星红旗就意味着“我”放弃了什么？（生：国家的尊严）于是“我”作出决定（出示第十自然段）
师：自己读一读，透过这些文字你体会到了什么？
生：“我”很虚弱。
师：读出他的虚弱。（指名读）他为什么会这么虚弱？
生：他已经三天三夜没吃东西了。他受伤了。
（6）师：让我们看看“我”当时的处境是怎样的？(出示第三段的后半段)
生：他又累又饿、他受伤了。
评价：多么艰难的处境啊！这时的他多么渴望有一口吃的、多么渴望有张暖和的床、多么希望有人能帮帮他啊！好不容易，他找到了一家面包店，只要他拿出这面五星红旗就可以得到救命的面包啊！但是他是怎么做的？（回到第十段）
生：我摇摇头，吃力地穿上大衣……
语段中哪些词语让你的感受最深？为什么呢？
A若答“吃力”，师：是啊，连穿上大衣这么轻松的事情，留学生做起来也那么吃力。你能读出这种“吃力”吗？（指名读）
B生：趔趔趄趄。因为从中可以看出“我”的虚弱。
师：“趔趔趄趄”地走是怎样地走？（一瘸一拐、踉踉跄跄、跌跌撞撞）你能读出来吗？（指名读）
师：他这一走走得好啊！他走出了中国人的……？
（齐读）是啊，尽管他已经身受重伤、筋疲力尽，却选择离开，他的步伐虽然虚弱、无力，虽然趔趔趄趄，却走得那么坚定、表情那么坚毅、态度那么坚决！让我们饱含着深情读！让我们满怀敬佩之情读！
师：当时的“我”虚弱得连站都站不稳，却这样“趔趔趄趄”向外走去。你们猜猜会发生什么事情？
生1：“我”倒下了。
师：幸好“我”倒在了面包店的门口。也很有可能“我”会倒在……？那时“我”会……（生：死去）。
生2：面包店的老板会把“我”送到医院。
师：你们同意吗？（指导）面包店的老板连一块面包也要和“我”平等交换，“我”当时会不会期待老板的援助啊？
生2：不会
师：“我”已经做好了什么准备？（生：死去）
小结：“我”用生命捍卫五星红旗的尊严。（板书：用生命来捍卫）
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方案二：
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三、总结全文，升华情感
6、师： 难怪面包店老板对中国留学生要由衷地竖起大拇指啊！我们是不是也要向这个中国留学生竖起大拇指呢？
（课件出示最后两自然段，齐读）
师：其实老师也想对文中的面包店老板竖起大拇指呢。你们知道是为什么吗？
师：正是一面五星红旗架起了两国人民的友谊桥。让我们再次来凝视着这面鲜艳的五星红旗。（画彩虹）
（音乐起）出示小诗
我爱你，五星红旗
你伴晨曦冉冉升起，
呼唤巨龙矫健，惊天动地。
沉睡百年的辽阔土地，
从此万物复苏，
走进万紫千红的春季。
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你是进军的号角，
你是飞天的胆气，
你是华夏子孙
自由舒展的呼吸。
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我爱你，五星红旗，
你永远飘扬在我的心里，
我愿化作百灵鸟儿，
不断传唱你的神奇。
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我爱你，五星红旗，
你永远飘扬在我的心里，
愿你永远鲜艳美丽，
开创更加灿烂的新宇。
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板书设计：
26、一面五星红旗
中国留学生 外国面包店老板
热爱
课件18张PPT。一面五星红旗思考:
课文中谁对谁竖起了大拇指？为什么？ 他见我醒了，冲我竖（shù）起大拇（mǔ）指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 我向老板说明了自己的处境 老板听懂了我的话，却把两手一摊（tān），表示一脸的无奈（nài），说：“我讲究公平交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 思考:
课文从哪些地方表现出了“我”热爱五星红旗？ 心爱脖系犹豫凝视趔趄手举 收拾好背包，我把它系在筏（fá）子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 我犹豫（yù）了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 我愣了一下，然后久久地凝（níng）视着手中的五星红旗。 为中华之崛(jué)起而读书。(周恩来)
天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)
人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。(柏拉图)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青）汶川地震出舱活动 看了这些图片，你想说些什么？ 五星红旗是我们中华人民共和国的象征，我们每个人都有责任维护她的尊严。五星红旗是我们的骄傲，她的名字比我们的生命还要重要。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的五星红旗趔（liè）趔趄（qiè）趄地向外走去。 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪（zōng）。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。 这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。 他见我醒了，冲我竖（shù）起大拇（mǔ）指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。学以至用
1、将文章中感人的句子抄下来。
2、小练笔：《我与国旗的故事》作业超市:
