花城版 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计

《牧童之歌》教案
年级
三年级
学科
音乐（唱歌课）
教材分析：
《牧童之歌》选自花城版教材三年级上册第3单元。是一首欢快活泼的新疆哈萨克儿童歌曲，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出哈萨克牧童天真可爱的人物形象。全曲分为4个小乐句，第三句以连续的双八节奏加附点八分节奏，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。
教学理念：
根据新课标基本理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，鼓励音乐创造，课堂以学生为本，尊重学生的选择，提供伴舞或者自制伴奏乐器两种形式，让学生自行选择喜欢的方式去美化音乐。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，丰富学生的视野。
三、教学目标：
1、情感态度：通过学唱《牧童之歌》感受活泼轻快的新疆音乐风格，体验牧童放牧时的喜悦心情。
2、过程方法：通过闯关游戏解决歌曲中的难点学习，用身体律动感知2拍子的强弱规律，以及用优美的歌声唱出牧童心中的欢乐。
3、知识技能：学习附点八分节奏。
四、重难点：
重点：用优美的歌声演唱《牧童之歌》这首歌曲。
难点：附点八分节奏的学习。
五、教学过程：
一、导入：
1教师自我介绍
2通过闯关游戏解决歌曲中的难点学习。（学习附点八分节奏。）
二、新课学习：
听音乐，教师用身体律动带领学生感受2拍子的强弱规律。（学生第一次感知2拍子强弱规律。）
听教师演唱，找出难点进行重点学学习。（重点找出附点八分节奏。）
学生跟着钢琴分乐句学唱歌曲。（为唱歌曲做准备。）
师生共读歌词（为歌曲学习做准备。）
师生接唱。（学习歌曲，增加和学生的互动。）
请学生跟钢琴完整地演唱一次。(熟悉歌曲。)
请学生跟着范唱完整的演唱一次。（巩固歌曲）
最后再请同学们拍着2拍子的强弱动作完整演唱一次。（再次完整感受歌曲中的2拍子强弱。）
拓展
简单介绍新疆风土人情。（了解新疆哈萨克民族风情）
2、再次演唱体现牧童放牧高兴的心情的乐句。（烘托课堂气氛，延伸幸福感）
3、用自制小乐器为歌曲伴奏。(丰富音乐表现形式，为学生自主选择音乐的表现形式，提供方法上的支持。)
小结
同学们，我们总结一下我们的收获吧，我们学会了附点八分节奏，感受了2拍子的强弱规律，体会了牧童放牧时的愉快心情，并且自制小乐器为歌曲伴奏，最后我们学会唱这首《牧童之歌》和简单了解新疆哈萨克民族。
同学们，通过这节课了解了新疆音乐风格，以及民族文化，丰富了音乐视野。让我们一起感受民族文化的魅力，传承弘扬民族经典文化。最后我们再完整的跟着范唱演唱一次歌曲就下课了，同学们再见！