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第三单元习作——二十年后的家乡
教案
教学版块（课题）
十二年后的家乡
课时
40分钟
教学目标
围绕二十年后的家乡进行写作。大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
教学内容
引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
教学重难点
用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题同学们，老师带来一组图片，我们一起来欣赏。二十年前民居、交通、景色等和二十年后的对比。看了这组图片，你有什么感受？二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。二、写作指导第一步
审题本次习作是想象作文，要求我们写出二十年后的家乡。第二步
组织材料家乡环境的变化，人们工作、生活的变化等都可以作为本次习作的选材。发散思维，勾画出自己的习作导图吧。?要求：围绕主题，充分发挥自己的想象，把对家乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事和写景之中。?写作之前，先要想想家乡将来会发生哪些方面的变化，如环境、工作、生活……列出写作提纲;然后按照提纲进行选材和构思，分段叙述，把重点部分写具其体。?3.写作的时候，可以抓住具体的人、事、景、物来写，表达出自己对家乡的热爱之,写完后，跟同学互换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。?第三步
构思
整理出写作思路，列出题纲???开头：突然获得一个时光机，驾驶时光机穿越到了二十年后的家乡。中间：1.环境的变化∶空气清新，再也没有臭气熏天的垃圾堆了。?2.工作的变化∶机器人取代了清洁工，整日忙碌着。?3.生活的变化:人们的衣服不会脏，还能根据季节的变化调节温度。结尾：真想停留在二十年后的家乡，可是更想和亲人一起期待二十后的家乡快点到来。第四步
表达构思了提纲，我们可以按照提纲充实习作的内容，在表达时按照提纲中的三个方面分段来写，可以让文章更加有条理。在写作时要注意用上合适的修辞手法，使文章更有文采。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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习作—二十年后的家乡
部编版
五年级上
语文
五年级上册
习作—二十年后的家乡
同学们，老师带来一组图片，我们一起来欣赏。二十年前民居、交通、景色等和二十年后的对比。
看了这组图片，你有什么感受？
二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。
本次习作是想象作文，要求我们写出二十年后的家乡。
第一步：审题
家乡环境的变化，人们工作、生活的变化等都可以作为本次习作的选材。发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
第二步：组织材料
习
作
要求：
1.围绕主题，充分发挥自己的想象，把对家乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事和写景之中。?
2.写作之前，先要想想家乡将来会发生哪些方面的变化，如环境、工作、生活……列出写作提纲;然后按照提纲进行选材和构思，分段叙述，把重点部分写具其体。
习
作
3.写作的时候，可以抓住具体的人、事、景、物来写，表达出自己对家乡的热爱之,写完后，跟同学互换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。?
习作
简要列出作文提纲。
第三步：构思
整理出写作思路，列出题纲
开头：突然获得一个时光机，驾驶时光机穿越到了二十年后的家乡。
中间：1.环境的变化∶空气清新，再也没有臭气熏天的垃圾堆了。
?2.工作的变化∶机器人取代了清洁工，整日忙碌着。?
3.生活的变化:人们的衣服不会脏，还能根据季节的变化调节温度。
结尾：真想停留在二十年后的家乡，可是更想和亲人一起期待二十后的家乡快点到来。
习
作
构思了提纲，我们可以按照提纲充实习作的内容，在表达时按照提纲中的三个方面分段来写，可以让文章更加有条理。在写作时要注意用上合适的修辞手法，使文章更有文采。
第四步：表达
习
作
题目
（二十年后的家乡》《未来的家乡》
《我的家乡变化力?》
习
作
好词
翻天覆地
叹为观止
?翻天覆地
五颜六色
各种各样
琳琅满目
眼花缭乱
宽敞明亮?
日新月异
闻所未闻
功能齐全
高楼大?厦
习
作
好开头
1.我乘坐时光机来到了二十年后的家乡，看到家乡的那一刻，我目瞪口呆，家乡?的变化真是翻天覆地啊!?
2.若不是亲眼看见，我怎么也不会相信二十年后的家乡发生了如此巨大的变化，?真称得上是“沧海变桑田”啊!?
习
作
好结尾
1.二十年后的家乡，是一个智能化的度假村，更是一个满载幸福和希望的欢?乐城。?
2.家乡人民用自己的勤劳智慧，使家乡发生了这样翻天覆地的变化。我也要用?自己掌握的科学知识为家乡建设出一份力，使家乡变得更加美丽富饶!?
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
快乐语文
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