(共11张PPT)
江浙风情—绍兴仓桥
主板书
继续
· 白墙
· 青瓦
· 流水
· 小桥
· 人家
一、地域文化的定义与特点
（一）定义：
是人类在特定的地域范围内，在自然环境的 基础上，
经过长期的生产生活所创造的人类活动的产物。
主板书
主板书
练习
（二）特点
内容：包括物质的、非物质的两方面
范围：可以是单要素的、多要素的
形成：自然因素+人文因素=综合作用
状态：相对稳定性和发展变化性
Areal culture
导 入
你能猜出下列图片是在哪里吗？
欧陆风情
· 城堡
· 草地
· 花园
美国现代化城市
· 摩天大楼
· 发达的交通
· 绿地
中国丽江古城
· 雪山
· 民居
· 古瓦
阿拉伯风情
· 清真寺
· 古塔
· 平顶屋
白宫
主板书
继续
华盛顿市
主板书
继续
悉尼大桥—悉尼歌剧院
主板书
继续
中美园林比较
主板书
继续
中国园林
美国园林
内向性、封闭性 →含蓄隐蔽、显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄。
外向性、开放性 →整齐划一，均衡对称，线条简洁，直率开朗，和盘托出。
再见
韩家府村
中央党校
安北
大石桥
京林
原农业
小
业大学
工程大学
京植物一
圆明园遗址公园东
侯
比沙滩
碧云寺
佛香阁
东°路
顾和园路间圆明园当清华
望
大学少但乐部
院②石油大学
动大厦
立
②北京大学路
②语言学校
颐和园中医研究院f
盛
成”,中国地质大学⑧北京科
出围音围际会亚运村
北京旅游学院/落田洼
香山公园
香山植物园
宫门海淀
的博物北苦四怀中路五州木西。必楼、路动要北公主材
中关村地枣出版社。路技大学花
四
规
万安东菌北北坞
六庄果湾路中关材路
友谊俱乐部
关村东站
⊙空航天大学“北郊站②族园体前中
燕莎望京
③王爷坡
路
②金融学
购物中心
中坞
尿病医院人民大学⊙钟博物挖,A学/
海影剧晚
沟村
牡丹宾馆O先
家路
樱花↓⊙经贸
花家地
海淀南路
86翠宫饭店
□路
淀
双榆树
O
土。电影
鼓空。空
中国科学取天°定化工大
中区约大学
小屯
路中国利同
街
北三环西路
北
中路
南坞湖
友谊宾馆白⑤知春里
外一比三东甲北口
技术馆。楼
会佳丽
北太平庄
和平和街
影剧
八大处公园南
②长途汽车
北新庄
德北郊中心站
安
中国国际展览中儿
财经大学
邮电师范大
年沟路
大学⑧③
9
酒仙桥》商
黑塔村
北京电视台西
石
有“,圆大我全定和平里比和平里车
国际电信局
排石
诚帝商要路
分圆一③展馆“p直路积水酸楼个厚预和宫街东直
紫竹院
北下关
西
地坛公园
左家
否里拉中国剧院
北交通大学\具案金城口
大
O饭店
0发展大厦中日南年交济中心
八北京射击场
巨山村
北京
五
北京6每北帖y
安定门。
主燕莎友四星火站
大
引
环嘴路
北京言人学校
动物园北京
徐悲
宋庆大街街
首都图书馆东北宫
街型
际公寓0长城饭店
化·鼓楼
敏楼东大体1东
门外大往
全国农业展览馆
路
棵
中国国际书店8083
赵街梅兰芳纪念馆
沫看故居中国青年报社
⑧华宾朝用公园
西黄村站36田
五路站
公。庄大
公庄量安
大
②北方工业大学
慈寿寺
路
建设部
兽迅离
北
杨
砂石
松
里
方庄西路里方售大街博物馆路
漫化间东域区公东帮事东国计秦育场老一
阳,工体育场兆龙
句
庄
路
路
朝阳门
阜
1236
成
阜成门
朝阳体含金红领巾公园
东
环
定慧寺○肿瘤
八宝山A玉武警总医院路府医旋的鱼置
庆龄
阜成自外
赛围美术明肉大
首都
20o
路
西四
央儿童科学公园O限览路
街阳
中人民,③环
单影院
日报社
礼大夏
角太阳明·石景山游乐园
北
宫②炒态华小门木大呼家楼生+红八显练
革命公墓
玉泉
大厦国图。东
八角游乐园
八宝山
大厦
军事博物饭店
路厦兴门文化含有大楼
东单建国
0主国姑傅0天宾馆
四惠站
公主坟
安街
森林
玉泉路
小角桃花大酒店累大下)路蒸京月士西城区★民疾态电根
棵松
串谷路
万寿路主8环票
门高西长安街东长
军事休樨地的南礼下①复兴门⑥西单
永安里环④长途大朗路
四惠东站
石景山体育馆公园景
级察
路
京饭店山铁路/“参
、士路(。数大虽前门大街一解文门大街8不木宾19化工路形。“路
北京站
汽车站大京秦线
北京东站
路
宁寺品
荣宝斋
这O金伦大厦
①永乐区
小
大。街
吴家村路
郑常庄
台各庄要北西站
崇文区
马圈站东。量
路
衙门口
京华汽修厂
水利
渠双井北京大酒店南磨房
官庄
吴家村
友谊医院天坛公园天
⊙路。宾馆
广安门站米白纸艺舞图学校②
自然物旧坛
环
0路窑洼0大郊亭
公园
张仪村
安算广外
田各庄
亿客隆商城,广伤商场
慈悲庵
河
②北京工业大学
小庄子
小井村
陶然亭
量来天
路游乐园
路一图松输北路
路口
观园
北京古玩城
郭庄子
环丽泽车站菜户营
华威南路松榆南路
A丰台体育中心
沈高速公路
③有北京南站
京丰宾饱8∠羊台涨都饭店
●大洋龙马滑雪场
首都医
安乐林黄厂场方
十八里庄
公园大闽西酒店O影
科大学
水木
右安门永定门站
外榆
④木樨园
丰
路
路一南三环一中。路
环东
丰台区
街
西五里店
卢沟桥
区
宾馆京广
中国康复中心⊙
这
海户
分钟寺
医
院
283路
京
路
丰台站
路木樨园站第二章 第三节 地域文化与城市发展【学习目标】
a. 学会运用实例，解释地域文化的含义，了解地理环境对地域文化形成的作用。学会运用案例，说明地域文化对城市建筑等方面的影响，体会地域文化对城市发展影响的现实意义。
b. 初步学会地理图片资料的比较分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出地域文化对城市的建筑布局、建筑结构和建筑风格的影响。
c. 根据地域文化与城市发展的关系，自觉去关心周围的各种人文现象，并通过多种途径搜索资料，进一步养成整理、分析资料的能力
学习重点：地域文化对城市发展的影响
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习
【探究线索】
时间5分钟 时间7分钟 时间25分钟
有人曾经这样说过：要认识一个人就到他曾经生活过的地方，那么要认识一个城市就应该了解和感知孕育它的地域文化特色。那么到底我们如何去感知一个地方的地域文化？又如何理解地域文化对城市的影响呢？
【感悟探究】你对地域文化怎样理解
攻克重点：地域文化的内涵
（自主学习）阅读课文P41～42页，思考：1.什么是文化？文化与地理环境有什么关系？2.地域文化是怎样形成的？其含义是什么？有什么特点？
【跨域误区】观点一：文化是人类活动的产物，与地理环境无关。
观点二：相同的自然地理环境就会形成相同的地域文化。
观点三：地域文化一旦形成，就不再发生变化。
（合作探究）：1.请同学们说出我国南方和北方地域文化的差异。
2.请列举你所知道的有关东西方地域文化上的差异。
3.巴西的新首都巴西利亚以建筑艺术堪称世界之最，但是身居其中的城市居民感到了深深的孤独，为什么？谈谈自己的看法。
结论：地域文化是在一定的地理环境基础上，人类长期生产、生活的产物
（自主学习）阅读课文P42～43页相关内容，讨论：地域文化对城市的影响表现在哪些方面？
【案例探究】
攻克难点：地域文化对城市的影响
※读图地图册P18及课文思考：巴黎与纽约城市中心区建筑有何区别？为什么纽约市中心没有历史建筑？巴黎是现代化国际大都市，为什么代表现代文明的高大建筑却布局在城市的郊区？
※读图2－3－8 中国园林建筑、图2－3－9 欧洲园林建筑，完成下列问题。
中国园林特点是什么？西方园林特点是什么？对比中西方园林建筑的差别。
通过中西方园林建筑对比，分析中西方文化的差异。
※独立探究 城市建筑结构和风格
1、北京四合院与纽约洋房建筑结构、风格的最大差异：______________________。
2、反映出的地域文化差异:__________。
方法总结
合作探究
【辩论】松桃县城的七星广场和世昌广场谁更能代表松桃的地域文化？
正方：七星广场更能代表松桃的地域文化
反方：世昌广场谁更能代表松桃的地域文化
课后练习：完成学海导航自我评价
一生何求
哲学家见一位渔夫在海滩上晒太阳便奇怪地问：“你怎么不去捕鱼？”
渔夫说：“我已经回来了。”
哲学家说：“为什么不多捕一船？”
渔夫答：“我们吃喝够用了。”
哲学家说：“多捕鱼可以多存钱呀。”
渔夫摇头道：“存钱干什么？”
哲学家算道：“如果你每天多捕一船鱼，十五年后就会买很多船。”
渔夫懒洋洋地说：“那又怎么样？”
哲学家认真地说：“那时，你就可以安安稳稳地躺在海边晒太阳了。”
渔夫说：“我现在已经安安稳稳地躺在这个海边晒太阳了。”
幸福，是一种感觉。
地域文化对城市有什么影响？
什么是地域文化？
什么文化
资料卡片1：北京四合院
北京传统四合院是北京文化精神最集中、最典型的体现。
从外面结构来看，四合院是由围墙组成一个封闭的院落。四合院内的房子都向院落方向开门，一家人在里面合合美美，体现了四合院“合”的精髓。中国人的温柔、含蓄，忌外露性格在这里有充分体现：平时大家关起门来过日子自不必说。就是迈进大门，还有一座影壁，遮挡外人的视线。
资料卡片2： 纽约洋房
美国人喜住城郊，公寓、联体别墅、独幢别墅分别组成一个个住宅小区，因地广人稀，小区都有开阔、良好的绿化环境。
洋房从结构上来看，一般拥有花园、草坪、没有围墙、只有栅栏遮挡，一家家的花园联成一片，四季争奇斗艳。后花园有很多大树木和开阔的草坪，游泳池、秋千、庭园桌椅点缀其中。一栋栋独幢别墅组成的住宅区，每座别墅房前屋后都有私人花园。
研究地域文化对城市影响的方法
通过资料分析城市空间布局的特点及代表性建筑的结构和风格
分析形成这种特色的地域文化因素
研究地域文化对城市影响的方法
通过资料分析城市空间布局的特点及代表性建筑的结构和风格
分析形成这种特色的地域文化因素第二章 城市与地理环境
第三节 地域文化与城市发展
【教学目标】
1．知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明地域文化——人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。
2．过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一返三对本地城市的发展提出有益的建议。
3．情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，学会与人合作，培养科学人文素质。
【内容分析】
高中地理的核心应是探讨人地关系的协调发展，城市是区域的核心，也是整个人文地理学的研究核心，城市是人类活动创造的，其本身就是人地关系和谐的表现。本节就是要探究地域文化对城市的影响——人地之间的相互影响。地理学中的文化泛指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和，城市是人创造的文化景观，在城市的形成和发展中，不同的地域文化背景，其形成的文化景观各有特色。地域文化对城市的影响有多种表现，如物质方面的城市地域结构、建筑景观、交通、服饰等，或非物质方面的语言、饮食、生活习惯等。本课内容主要是通过分析具体案例中不同城市的文化景观，认识地域文化对城市的影响。
【教学过程】
〖教学准备〗
布置学生收集深圳、广州、香港三城市的图片、地图等资料，要求：图片和地图能够反映当地地域文化特色并形成文字。方式：全班分为3个大组，每组负责收集一个城市的资料并选出2～3名中心发言人。
〖问题情境〗
[开场白]前面我们认识了城市的地域结构及其形成原因，同学们也收集很多世界不同城市的景观资料，那么同学们发现每个城市具体的地域结构和发展历程是相似的还是各具特色呢？
（各具特色）
[思考]为什么不同地域的城市会有如此大的差异呢？
（学生讨论城市的形成因素——自然环境、各种人文因素）
[转折语]不同的地理环境下形成了不同的城市，同时也赋予城市鲜明的城市地域文化，今天我们就来讨论地域文化的含义以及地域文化对城市的影响。
〖探究解决问题〗
1．布置学生阅读学习材料，谈谈地域文化的含义。
2．学生分组研究本组收集的深圳、广州、香港三城市资料，找出每个城市最有代表性的地域文化特征2～3点，并分析得出其形成的文化背景。
3．课后学生完成一片小论文（题目选其一）：①谈谈如何根据本地的地域文化并借鉴其他城市的成功经验合理规划本城市未来的发展 ②移民城市的发展之路——对深圳市未来的规划
〖讨论与交流〗
全班学生分为3个小组，每组学生派2～3名学生就研究成果进行发言，并在黑板上标出本组认为最能代表地域文化对城市影响的表现的地理事物名称，教师和其他两组学生在学生发言过程中充当听众，并给各组评论打分。
【自我评价】
本节内容实际上是对人类与地理环境关系的探讨，列举的案例是学生比较熟悉的城市的发展，因此，我在设计这堂课时，放手发动学生，采取自学与模仿相结合的办法，通过思考、收集资料、讨论、发言的方式，让学生自己去探索、去发现、去体会城市中人地关系的互动，从中感受人与环境的关系，培养地理素质，并在探究学习的过程中欣赏不同地域文化之美，提高地理审美情趣。在实施过程中，有以下几点问题需要注意：①一定要让学生预先阅读学材；②布置给学生收集资料的任务要具体、责任到人，并且，资料最好用多媒体的形式展示；③教师预先多准备一些备用资料，以防学生在举例说明时出现冷场的局面。
板书设计（思维体系）
