人美版七年级美术上册《1. 在美术世界中遨游》教学设计

《在美术世界中遨游》教案
本次课选自人民美术出版社初中美术教材中《在美术世界中遨游》。纵观教材从内容实质来看，这一节课介绍美术门类和材料间关系的课题，向学生展示了出千变万化、丰富多彩的美术世界；其中又着重介绍了绘画这一门类，教师应当紧紧把握住作画种类与作画材料之间的关系。同时，本课还扩展通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着科技的发展，艺术家们不停地创新，美术也在不断地出现新的材料作品，这些给人们带来新的审美观念和发现。
学情分析
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小学美术教材多是辅助性和娱乐性的学习，学生初步接触到美术；但是，大部分学生小学时还没有了解系统专业性较强美术作品；现在到了中学阶段，同学们生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术生活。但是，不少学生仍简单地认为美术就是单纯绘画，可见他们对美术的认识度有限，还没有真正地认识美术的概念，更没有认知到美术所包含的广阔门类。
??那么，本节课正是在轻松的气氛中，饱欣一些平时校园内外眼熟的作品，更欣赏部分中外顶级的美术作品照片，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品，从而鼓励学生的创作精神。
教学目标：
1、认知目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
2、技能目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法，并能自己完成一些作品。
3、情感目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
教学重点与难点
1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识。
教学方法：展示法、欣赏法、讨论法、比较法、实践法等。
教学过程：
（一）导入
1、提问：（学生先在教室外排好队两队）教师给学生置入疑问，同学们，你觉得什么是美术呢？你又知道哪些美术作品呢？（请一名举手学生回答）
2、参观美术殿堂：（放轻松音乐）欣赏各种美术作品。
请同学们有秩序地走进教室，参观教师已经布置好的作品展：不同类型和不同材质的美术作品，同学走近作品参观一下，带学生进入一个广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。
提问：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的？（让学生用推想判断，鼓励学生大胆猜测）
师：同学们说的很具体，也很全面。那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。
（二）引导探究交流分享
1、分析探究：美术的分类
①学生带着刚才几个问题自学课本。这一环节同学们自学释疑，预习课本第一自然段，将自学结果填在卡片里，自学完成卡片（一）任务，初步了解什么是美术，以及美术的分类。
然后学生举手上前讲述，表现小老师风采，谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。
美术--------又称造型艺术或视觉艺术。
美术按其形态分为：绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等五大门类；此外还有：书法和篆刻；现代艺术如：媒体艺术、大地艺术等。
②接着老师和学生共同交流和分析五大门类美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。
深入探究：绘画的分类
绘画---------称为形象艺术。指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间（即平面，具备长和宽）里塑造出静态的视觉形象。
同学们带着问题进行探究：绘画有哪些类别作品？怎么分类？（从绘画材料和绘画主题两方面着手行进探讨分析）
具体地分析课本上的图片油画《父亲》，面对这位皮肤黝黑、牙齿脱落、手掌粗糙的农民，你的第一印象是什么？请你设想一下，他会有什么样的人生经历？为什么画家把这幅肖像画起名为《父亲》而不是农民？他真的是画家的父亲吗？父亲的含义是什么？学生能上讲台交流自己的自学结果。
教师总结：先肯定同学们的发言。油画《父亲》画面有一种悲剧性的震撼力。这幅油画作品以细腻的笔触和丰富的色彩，表现了生活在贫困中的老农形象，画家借此来表达对农民的同情和热爱。
3、对比讨论：
①中国画、油画和版画等作品的根本区别是什么？向学生出示课件这三种不同种类作品以及各需的材料。
（以学生的探究为主，教师适当地加以补充，
总结：由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。
②对比了解水粉画和水彩的不同作品和材料。
同学们看课件了解水粉画和水彩画作品，以及它们所需要的材料。
小结：水彩画和水粉画都是彩画，
水彩画是一个国际性的画种，在国际上地位很高。
水粉画只是中国艺术类考生考试的一个画种。
另外，水粉画覆盖性很强，绘画厚实，便于修改；而水彩画颜料绘画水份比较多，水彩画比较透明，因此不便修改。
（三）学生归纳，完成作业卡片（二）
根据刚才我们探究了一些作品，小组合作完成卡片（二）绘画的分类，并派发言人交流结果。老师适当点拨，明确绘画分类的不同也是材质的不同的原因。
绘画按作画材料分为：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。
绘画从题材角度（即绘画内容）分为：人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。
（四）课堂小结
今天我们初步了解了美术的分类，其中着重了解了绘画的分类，以及不同绘画的工具材料和分类的主要原因是因材质的不同；那么美术分类还有雕塑、工艺美术、设计艺术、建筑艺术等，下一次课我们接着去了解和探讨。
（五）布置下一课学生时预习内容：
结合课本和资料，自学探究雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等不同作品种类以及各种作品所需的材料。
第二课时
（一）复习旧课，导入新课
上次课我们了解了美术的常见门类，也探究了绘画的分类，今天我们接着来探讨雕塑、工艺、设计和建筑等艺术。
（二）引导探究交流分享
1、雕塑分类：（具体了解）
①先让学生预习课本了解雕塑怎么分类？
②出示PPT课件：
雕塑------称为实体艺术。固体材料制作，占有三维空间（即长、宽、高），及立体形象。
雕塑从形态和客观上的角度分为：圆雕、浮雕和透雕。
雕塑从材料上分为：泥塑、石雕、木雕、金属雕塑和各种工新材料雕塑。
2、工艺美术（简略了解）：日用工艺和陈设工艺两类。
3、设计艺术（合作探讨）：
①设计艺术有：招贴和标志设计、服装设计、居室设计、生活环境艺术设计等等。（作品：《红蓝椅
》和招贴设计简略了解一下）
②今天我们着重介绍和了解我们学校的设计作品以及其用途（这些都是真实的，学生能见到自己学校和身边的作品，会很感兴趣）：
A、我们罗田县实验中学校旗校徽的设计；
B、我们罗田县实验中学教学楼平面设计图和绿化图设计；
C、我们罗田县实验中学德育校本教材《弟子规》和《论语》封面设计；
D、我们罗田县实验中学文艺汇演时装设计和舞台背景图设计。
4、建筑艺术：（简略了解一下就行了）
纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、公共物建筑、
住宅建筑、园林建筑、桥梁建筑、生产建筑等。
（三）课的延伸
1、民间艺术：
①了解美术作品的民间艺术种类：
②小组探究：罗田有哪些美术民间艺术？（如罗田胜利皮影戏，罗田博物馆里展示了很多老艺人剪纸，绣花鞋垫和绣花枕等等）。
2、现代艺术：
①媒体艺术：随着时代的发展，越来越多的新材料开始出现在现代艺术中。通过对几件现代的艺术的作品欣赏，如媒体艺术，让学生去观察、去分析它们的材质和表达效果。
②大地艺术：引导学生关注生活中的新材料、新美术，将美术的学习空间和生活紧密联系在一起，如大地艺术，形成热爱美术、热爱生活的思想情感。
（四）检测评价
1、作业自我评价：通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？学生完成作业自我评价表(连线)
（五）课的扩展活动：学生动手设计（设计绘画校园雕塑形象）
1、我们学校校徽我已经设计出来了，可是我们的校园雕塑形象还没有，请同学们帮忙为我们学校设计出校园雕塑形象，好吗？
2、让学生动手设计绘画校园雕塑形象，教师巡回指导，帮助有困难的同学。
3、展示学生优秀设计作品，肯定学生创意。
（六）小结
今天我们了解了工艺美术、建筑艺术、设计艺术和现代艺术，其中着重探讨了我们学校的有关设计作品。尤其同学们为我们罗田实验中学设计的“雕塑”形象，老师觉得非常有创意；你们的作品，我拿去收藏，我留着来年让我们的校长请建筑师为我们学校建起校园雕塑形象，好吗？
（七）教学反思
这两次课从洋洋美术领域的作品的欣赏，让学生从感官上得到这些美术样式的表象认识，让学生知道了美术分类的基本标准，以及初步了解了常见美术作品的使用工具和材料，让学生探索到了造成美术作品种类不同的原因是制作作品的材料不同；其中绘画种类不同又从材料分类形式上着重展示给学生，学生粗略的认识了美术作品在生活中存在的意义，同时对世界美术作品简单的欣赏，明白了美术作品对各个历史时期的积极贡献。
高峰期：当展示本校高年级同学时装展示时，同学们喝彩！
成功感：同学们亲自动手设计出了本校校园雕塑形象！
不足处：因为美术基础知识的薄弱，对美术作品分类还有一些模糊，在以后的教学中还要继续这个问题的开展。
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