人教版七年级上册生物第二单元第二章 细胞怎样构成生物体综合训练（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物第二单元第二章 细胞怎样构成生物体综合训练（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 396.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-09 07:15:58 | ||
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文档简介
第二章
细胞怎样构成生物体
一、选择题
1.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是(
)
A.
细胞壁
B.
细胞膜
C.
细胞质
D.
细胞核
2.假设小明手上此刻粘有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2个小时后可以分裂产生的细菌数目是（ ）
A.
400个
B.
800个
C.
1600个
D.
3200个
3.丁丁同学用光学显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程，下列叙述错误的是（
）
A.
该实验中，细胞分裂发生于洋葱根尖的分生组织
B.
观察洋葱根尖细胞结构中染成深色的结构是细胞核
C.
洋葱根尖细胞中含有叶绿体、液泡等结构
D.
分裂产生的子细胞染色体数目与亲代细胞相同
4.下图是小红观察到洋葱根尖细胞分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确（
）
A.
?甲→乙→丙→丁
B.
?甲→丙→丁→乙
C.
丁→乙→甲→丙
D.
甲→丙→乙→丁
5.下列各图分别代表人体的不同结构层次,下列说法不正确的是（
?
）???????
A.
组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群
B.
脂肪属于结缔组织,结缔组织种类多,细胞排列疏松
C.
人体的结构层次由小到大的排列顺序是
D.
植物体和人体的结构层次相比,植物体没有系统
6.下列有关生物体结构层次的描述中，正确的是（
?）
A.
细胞是所有生物生命活动的基本单位，生物都由细胞构成
B.
绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.
人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.
多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个结构层次
7.如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（?
?）
A.
c表示的结构层次是器官
B.
在结构层次上，植物体比动物体多了系统
C.
叶片表皮、动物血液属于b
D.
动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d
8.下列关于人体结构层次的叙述，错误的是(
)
A.
人体的四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的
B.
人体的皮肤具有保护作用，分泌物可以杀菌，属于上皮组织
C.
人体比植物体的结构层次多了系统
D.
人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张
9.下列有关生物体结构层次说法正确的是（ ）
A.
人体的皮肤从结构层次上看是上皮组织
B.
番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.
绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.
所有动物都具有细胞、组织、器官、系统四个层次
10.下列关于多细胞动物体和植物体的结构层次的叙述,正确的是（?
）
A.
动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.
植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织
C.
动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统
D.
动物体和植物体的结构层次均为:细胞组织器官生物体
11.下图为植物细胞发生的系列变化,以下叙述正确的是(
)
A.
a过程表示细胞分裂,分裂过程中细胞膜的变化最明显
B.
b过程表示细胞生长,细胞中的染色体数量减半
C.
c过程表示细胞分化,形成的叶片属于组织
D.
①→③→④→⑤可表示植物体的结构层次
12.如图关于生物体结构的描述,错误的是（?
）
A.
甲中的是细胞生命活动的控制中心
B.
丙属于植物的营养器官
C.
乙属于植物的生殖器官
D.
从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲丙乙
13.如图是两种不同的生物体,下列说法中正确的是（?
）???????
A.
图甲中绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织
B.
图甲中绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官
C.
图乙中人的心脏只由肌肉组织构成
D.
图乙中人具有的结构层次是:细胞组织系统器官个体
14.下列关于草履虫的说法正确的是(
?
)
A.
草履虫是单细胞生物,不需要呼吸
B.
草履虫体内多余的水分和废物从胞肌排出
C.
实验时,
应从培养液的底层吸取草履虫
D.
草履虫能对外界刺激作出反应
15.关于观察草履虫实验及其结构功能说法错误的是(
?
)
A.
在载玻片上放几丝棉花纤维是为了限制草履虫运动，便于观察
B.
草履虫靠收集管和伸缩泡收集并排出废物
C.
草履虫通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
D.
草履虫能够完成复杂的生理活动，因为其有复杂的组织和系统
二、非选择题
16.如图中A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答下列问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________。
（2）A形成B的过程中，细胞核里的________经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中。
（3）B形成C的过程中，细胞的形态、________和功能产生了差异。
（4）E所示的系统具有的生理功能是________和________。
17.如图表示植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题：
（1）a过程表示______，b过程表示______，所形成图丙所示的四种结构，在结构层次上叫做______。
（2）图戊所示的被子植物属于生殖器官的是______。
（3）从微观到宏观来描述该植物体的结构层次：______，与人体的结构层次相比，缺少的是______。
18.图为植物组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞__________的过程，其结果是使细胞的__________增多，这些细胞起初在形态、结构方面是__________（填“相似”或“不同”）的；④表示细胞的__________过程，其结果形成了不同的__________。
（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于__________组织。
（3）图中E具有输送物质的功能，属于__________组织。
（4）图中C表示的是________组织，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞。
19.如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题：
（1）图中A表示______过程，细胞在进行该过程中，______经过加倍后再平均分成两等份，经过该过程前后的细胞中的遗传物质的数量______（填”相同“或“不相同“），这对生物的______具有特别重要的意义。
（2）D表示______过程。
（3）人体除了上皮组织外，还有______组织、______组织和______组织。人体的大脑、胃、心脏、眼、耳等属于哪个结构层次？______。
（4）水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是______。
20.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在两片载玻片上分别滴上两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用滴管分别在1号、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，用放大镜观察培养液中的草履虫。请回答下列问题：
???
（1）含草履虫较多的液滴应从培养液的_____（填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管分别在1号、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（?
）
A．刺激草履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点儿该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：
（以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激____________。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】细胞分裂的过程是：细胞核先由一个变为二个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同，对生物的遗传有重要意义。D符合题意。
故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细菌的生殖方式是分裂生殖，熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N是解答此题的关键。
【解答】
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，2个小时后可以分裂产生的细菌数目是100×24═1600（个）。故C符合题意。
故选C。??
3.【答案】C
【解析】【试题解析】
略
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物细胞的分裂过程。解题的关键是理解植物细胞分裂的过程。
【解答】
植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为两个新细胞。图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲
→丙→丁→乙。故B符合题意。
故选
B。
5.【答案】B
【解析】人体的基本组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织,脂肪属于结缔组织,结缔组织种类多,细胞排列有疏松的也有致密的。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生物体的结构层次，熟练掌握动物和植物体的结构层次是解答本题的关键。
【解答】
A.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位的说法是错误的，A错误;
B.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B错误；
C.胃的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组织，胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物，整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，因此胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，C正确；
D.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，由此可见，植物没有系统，所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次的说法是错误的，D错误。
故选C。??
7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是动植物体的结构层次。关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次。
【解答】
绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。a是组织，b是器官，c是植物体，d是动物体。
A.分析可知，c表示的结构层次是植物体，A错误；?
B.分析可知，在结构层次上，植物体比动物体少了系统，B错误；?
C.叶片表皮、动物血液属于a组织，分别属于保护组织和结缔组织，C错误；?
D.动物体的结构层次可表示为：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D正确。?
故选D。??
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查人体的基本组织以及不同组织的功能、植物体的结构层次，解题关键是熟记人体的基本组织以及不同组织的功能，动植物体的结构层次。
【解答】
A.细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，因此人体的四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的，A正确；
B.人体的皮肤具有保护作用，分泌物可以杀菌，皮肤属于器官，B错误；
C.人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，C正确；
D.人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，D正确。
故选B。??
9.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查动植物体的结构层次。解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。
【解答】
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
A.人的皮肤是器官，A错误；
B.番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；
C.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；
D.多细胞动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，而单细胞动物整个身体只有一个细胞，D错误。
故选C。??
10.【答案】C
【解析】动物细胞的结构中有细胞膜、细胞质、细胞核,无细胞壁;上皮组织是动物体所特有的;动物体的结构层次为:细胞组织器官系统动物体。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了植物细胞的生长、分裂和分化，掌握植物细胞植物细胞的生长、分裂和分化的过程以及植物体的结构层次是解答本题的关键。
【解答】
细胞分裂是细胞由一个细胞分成两个细胞的过程,结果细胞数目增多；细胞生长细胞由小长大的过程；细胞分化是在正常情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异。
A.由图可知过程a是细胞由一个分成两个,表示细胞分裂，细胞分裂过程中染色体的变化最明显，A错误；
B.过程b是细胞在形态、结构、功能出现了差异,表示细胞分化，B错误；
C.c过程形成的叶片在结构层次上属于器官，C错误；
D.植物体的结构层次是：①细胞→③组织→④器官→⑤植物体，D正确。
故选D。??
12.【答案】B
【解析】丙属于保护组织。
13.【答案】B
【解析】植物体没有上皮组织,动物体才有上皮组织;植物叶片的上,下表皮属于保护组织。绿色开花植物的根、茎、叶能够为植物体提供营养,属于营养器官。人体的心脏是器官,
是由不同的组织构成的。图乙中人具有的结构层次为:
细胞组织器官系统人体。
14.【答案】D
【解析】草履虫通过表膜进行氧的摄入和二氧化碳的排出,A的说法错误。草履虫通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来,排出体外,B的说法错误。观察草履虫的实验过程中,常常从培养液的表层吸取草履虫,C的说法错误。草履虫能躲避有害刺激,趋向有利刺激,
D的说法正确。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查草履虫的结构及功能，解答本题的关键是掌握草履虫的结构特点。
【解答】
A.在载玻片上放几丝棉花纤维可以限制草履虫运动，减慢它的运动，便于观察，故A不符合题意；
B.草履虫收集并排出体内多余水分和废物的结构是收集管和伸缩泡，故B不符合题意；
C.草履虫能通过表膜吸收氧气，排出二氧化碳，故C不符合题意；
D.草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，没有组织和系统，故D符合题意。??
16.【答案】（1）受精卵
（2）遗传物质
（3）结构
（4）消化食物；吸收营养
【解析】
【分析】
本题考查人体的不同结构层次。解答的关键是掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化。
【解答】
人体生命的开始一般由受精卵开始的。卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最后成系统，进而构成人体。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。?
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体数目保持不变。B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂并开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。
（3）B通过分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。C的四个名称：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
（4）E所示的消化系统具有的生理功能是消化食物和吸收营养。
故答案为
（1）受精卵
（2）遗传物质
（3）结构
（4）消化食物；吸收营养??
17.【答案】细胞的分裂?
细胞的分化?
组织?
花、果实、种子?
细胞→组织→器宫→个体?
系统
【解析】解：（1）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。图中丙表示植物的主要四种组织。植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织；
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官；
（3）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。与人体的结构层次相比，缺少的是系统。
故答案为：（1）细胞的分裂；细胞的分化；组织
（2）花、果实、种子
（3）细胞→组织→器宫→个体；系统
图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次。
18.【答案】（1）分裂；数目；相似；分化；组织（或不同的细胞群）
（2）营养
（3）输导
（4）分生
【解析】
【分析】
本题考查细胞的分裂与分化，植物的几种组织，解答本题的关键是熟知基础知识。
【解答】
（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中①②③只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多；这些细胞起初在形态、结构方面是相似的，在生长过程中，形态结构发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程就是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化的结果形成了不同的组织，如B保护组织、C分生组织、D营养组织、E输导组织。
（2）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于植物的营养组织。
（3）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。因此上图中E具有输送物质的功能，属于输导组织。
（4）图中C表示的是分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞。
故答案为：
（1）分裂；数目；相似；分化；组织（或不同的细胞群）
（2）营养
（3）输导
（4）分生??
19.【答案】细胞分裂?
细胞核?
相同?
遗传?
细胞分化?
肌肉?
结缔?
神经?
器官?
系统
【解析】解：（1）图中A过程细胞数目增多，表示细胞分裂过程；分裂过程使细胞的形态结构不变以及内部的细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态相同，这对生物的遗传具有特别重要的意义。
（2）D过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，因此经过D表示的细胞分化过程形成了组织。
（3）人体的四种基本组织分别是上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，人体具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多器官。
（4）动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是系统。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞核；?相同；组织；
（2）细胞分化；
（3）肌肉；结缔；神经；器官；
（3）系统。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，图中ABC表示细胞分裂、D表示细胞分化。
此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。
20.【答案】（1）表
（2）C
（3）有利；有害；既不有利也不有害
【解析】
【分析】
本题考查草履虫的生命活动特点。解答此题的关键是掌握草履虫的生命活动特点。
【解答】
（1）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。
（2）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害。
（3）①在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激；
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害。
故答案为：
（1）表
（2）C
（3）有利；有害；既不有利也不有害??
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细胞怎样构成生物体
一、选择题
1.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是(
)
A.
细胞壁
B.
细胞膜
C.
细胞质
D.
细胞核
2.假设小明手上此刻粘有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2个小时后可以分裂产生的细菌数目是（ ）
A.
400个
B.
800个
C.
1600个
D.
3200个
3.丁丁同学用光学显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程，下列叙述错误的是（
）
A.
该实验中，细胞分裂发生于洋葱根尖的分生组织
B.
观察洋葱根尖细胞结构中染成深色的结构是细胞核
C.
洋葱根尖细胞中含有叶绿体、液泡等结构
D.
分裂产生的子细胞染色体数目与亲代细胞相同
4.下图是小红观察到洋葱根尖细胞分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确（
）
A.
?甲→乙→丙→丁
B.
?甲→丙→丁→乙
C.
丁→乙→甲→丙
D.
甲→丙→乙→丁
5.下列各图分别代表人体的不同结构层次,下列说法不正确的是（
?
）???????
A.
组织是细胞分化形成的形态、结构、功能相同的细胞群
B.
脂肪属于结缔组织,结缔组织种类多,细胞排列疏松
C.
人体的结构层次由小到大的排列顺序是
D.
植物体和人体的结构层次相比,植物体没有系统
6.下列有关生物体结构层次的描述中，正确的是（
?）
A.
细胞是所有生物生命活动的基本单位，生物都由细胞构成
B.
绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.
人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.
多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个结构层次
7.如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述正确的是（?
?）
A.
c表示的结构层次是器官
B.
在结构层次上，植物体比动物体多了系统
C.
叶片表皮、动物血液属于b
D.
动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d
8.下列关于人体结构层次的叙述，错误的是(
)
A.
人体的四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的
B.
人体的皮肤具有保护作用，分泌物可以杀菌，属于上皮组织
C.
人体比植物体的结构层次多了系统
D.
人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张
9.下列有关生物体结构层次说法正确的是（ ）
A.
人体的皮肤从结构层次上看是上皮组织
B.
番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.
绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D.
所有动物都具有细胞、组织、器官、系统四个层次
10.下列关于多细胞动物体和植物体的结构层次的叙述,正确的是（?
）
A.
动物细胞的结构中都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B.
植物体有上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织
C.
动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统
D.
动物体和植物体的结构层次均为:细胞组织器官生物体
11.下图为植物细胞发生的系列变化,以下叙述正确的是(
)
A.
a过程表示细胞分裂,分裂过程中细胞膜的变化最明显
B.
b过程表示细胞生长,细胞中的染色体数量减半
C.
c过程表示细胞分化,形成的叶片属于组织
D.
①→③→④→⑤可表示植物体的结构层次
12.如图关于生物体结构的描述,错误的是（?
）
A.
甲中的是细胞生命活动的控制中心
B.
丙属于植物的营养器官
C.
乙属于植物的生殖器官
D.
从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为甲丙乙
13.如图是两种不同的生物体,下列说法中正确的是（?
）???????
A.
图甲中绿色开花植物叶片的上表皮、下表皮属于上皮组织
B.
图甲中绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官
C.
图乙中人的心脏只由肌肉组织构成
D.
图乙中人具有的结构层次是:细胞组织系统器官个体
14.下列关于草履虫的说法正确的是(
?
)
A.
草履虫是单细胞生物,不需要呼吸
B.
草履虫体内多余的水分和废物从胞肌排出
C.
实验时,
应从培养液的底层吸取草履虫
D.
草履虫能对外界刺激作出反应
15.关于观察草履虫实验及其结构功能说法错误的是(
?
)
A.
在载玻片上放几丝棉花纤维是为了限制草履虫运动，便于观察
B.
草履虫靠收集管和伸缩泡收集并排出废物
C.
草履虫通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
D.
草履虫能够完成复杂的生理活动，因为其有复杂的组织和系统
二、非选择题
16.如图中A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答下列问题：
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________。
（2）A形成B的过程中，细胞核里的________经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中。
（3）B形成C的过程中，细胞的形态、________和功能产生了差异。
（4）E所示的系统具有的生理功能是________和________。
17.如图表示植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答下列问题：
（1）a过程表示______，b过程表示______，所形成图丙所示的四种结构，在结构层次上叫做______。
（2）图戊所示的被子植物属于生殖器官的是______。
（3）从微观到宏观来描述该植物体的结构层次：______，与人体的结构层次相比，缺少的是______。
18.图为植物组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞__________的过程，其结果是使细胞的__________增多，这些细胞起初在形态、结构方面是__________（填“相似”或“不同”）的；④表示细胞的__________过程，其结果形成了不同的__________。
（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于__________组织。
（3）图中E具有输送物质的功能，属于__________组织。
（4）图中C表示的是________组织，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞。
19.如图是细胞的部分生命活动，请根据图回答问题：
（1）图中A表示______过程，细胞在进行该过程中，______经过加倍后再平均分成两等份，经过该过程前后的细胞中的遗传物质的数量______（填”相同“或“不相同“），这对生物的______具有特别重要的意义。
（2）D表示______过程。
（3）人体除了上皮组织外，还有______组织、______组织和______组织。人体的大脑、胃、心脏、眼、耳等属于哪个结构层次？______。
（4）水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是______。
20.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在两片载玻片上分别滴上两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用滴管分别在1号、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，用放大镜观察培养液中的草履虫。请回答下列问题：
???
（1）含草履虫较多的液滴应从培养液的_____（填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管分别在1号、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（?
）
A．刺激草履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点儿该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：
（以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激____________。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】细胞分裂的过程是：细胞核先由一个变为二个，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同，对生物的遗传有重要意义。D符合题意。
故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细菌的生殖方式是分裂生殖，熟记一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N是解答此题的关键。
【解答】
细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，2个小时后可以分裂产生的细菌数目是100×24═1600（个）。故C符合题意。
故选C。??
3.【答案】C
【解析】【试题解析】
略
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物细胞的分裂过程。解题的关键是理解植物细胞分裂的过程。
【解答】
植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为两个新细胞。图示中甲为分裂前的细胞，乙已经由一个细胞变成了二个细胞，丙表示细胞核一分为二的过程，丁表示在细胞中的中央形成新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：甲
→丙→丁→乙。故B符合题意。
故选
B。
5.【答案】B
【解析】人体的基本组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织,脂肪属于结缔组织,结缔组织种类多,细胞排列有疏松的也有致密的。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生物体的结构层次，熟练掌握动物和植物体的结构层次是解答本题的关键。
【解答】
A.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位的说法是错误的，A错误;
B.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，B错误；
C.胃的内表面由上皮细胞构成，属于上皮组织，胃壁里面主要是肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物，整个的胃布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，因此胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，C正确；
D.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，由此可见，植物没有系统，所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次的说法是错误的，D错误。
故选C。??
7.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是动植物体的结构层次。关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次。
【解答】
绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。a是组织，b是器官，c是植物体，d是动物体。
A.分析可知，c表示的结构层次是植物体，A错误；?
B.分析可知，在结构层次上，植物体比动物体少了系统，B错误；?
C.叶片表皮、动物血液属于a组织，分别属于保护组织和结缔组织，C错误；?
D.动物体的结构层次可表示为：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D正确。?
故选D。??
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查人体的基本组织以及不同组织的功能、植物体的结构层次，解题关键是熟记人体的基本组织以及不同组织的功能，动植物体的结构层次。
【解答】
A.细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，因此人体的四种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的，A正确；
B.人体的皮肤具有保护作用，分泌物可以杀菌，皮肤属于器官，B错误；
C.人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，C正确；
D.人体的心脏主要由肌肉组织构成，能够收缩和舒张，D正确。
故选B。??
9.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查动植物体的结构层次。解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。
【解答】
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
A.人的皮肤是器官，A错误；
B.番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；
C.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C正确；
D.多细胞动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，而单细胞动物整个身体只有一个细胞，D错误。
故选C。??
10.【答案】C
【解析】动物细胞的结构中有细胞膜、细胞质、细胞核,无细胞壁;上皮组织是动物体所特有的;动物体的结构层次为:细胞组织器官系统动物体。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了植物细胞的生长、分裂和分化，掌握植物细胞植物细胞的生长、分裂和分化的过程以及植物体的结构层次是解答本题的关键。
【解答】
细胞分裂是细胞由一个细胞分成两个细胞的过程,结果细胞数目增多；细胞生长细胞由小长大的过程；细胞分化是在正常情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异。
A.由图可知过程a是细胞由一个分成两个,表示细胞分裂，细胞分裂过程中染色体的变化最明显，A错误；
B.过程b是细胞在形态、结构、功能出现了差异,表示细胞分化，B错误；
C.c过程形成的叶片在结构层次上属于器官，C错误；
D.植物体的结构层次是：①细胞→③组织→④器官→⑤植物体，D正确。
故选D。??
12.【答案】B
【解析】丙属于保护组织。
13.【答案】B
【解析】植物体没有上皮组织,动物体才有上皮组织;植物叶片的上,下表皮属于保护组织。绿色开花植物的根、茎、叶能够为植物体提供营养,属于营养器官。人体的心脏是器官,
是由不同的组织构成的。图乙中人具有的结构层次为:
细胞组织器官系统人体。
14.【答案】D
【解析】草履虫通过表膜进行氧的摄入和二氧化碳的排出,A的说法错误。草履虫通过收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来,排出体外,B的说法错误。观察草履虫的实验过程中,常常从培养液的表层吸取草履虫,C的说法错误。草履虫能躲避有害刺激,趋向有利刺激,
D的说法正确。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查草履虫的结构及功能，解答本题的关键是掌握草履虫的结构特点。
【解答】
A.在载玻片上放几丝棉花纤维可以限制草履虫运动，减慢它的运动，便于观察，故A不符合题意；
B.草履虫收集并排出体内多余水分和废物的结构是收集管和伸缩泡，故B不符合题意；
C.草履虫能通过表膜吸收氧气，排出二氧化碳，故C不符合题意；
D.草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，没有组织和系统，故D符合题意。??
16.【答案】（1）受精卵
（2）遗传物质
（3）结构
（4）消化食物；吸收营养
【解析】
【分析】
本题考查人体的不同结构层次。解答的关键是掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化。
【解答】
人体生命的开始一般由受精卵开始的。卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最后成系统，进而构成人体。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。?
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体数目保持不变。B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂并开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。
（3）B通过分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。C的四个名称：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
（4）E所示的消化系统具有的生理功能是消化食物和吸收营养。
故答案为
（1）受精卵
（2）遗传物质
（3）结构
（4）消化食物；吸收营养??
17.【答案】细胞的分裂?
细胞的分化?
组织?
花、果实、种子?
细胞→组织→器宫→个体?
系统
【解析】解：（1）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。图中丙表示植物的主要四种组织。植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织；
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。花、果实和种子属于生殖器官；
（3）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。与人体的结构层次相比，缺少的是系统。
故答案为：（1）细胞的分裂；细胞的分化；组织
（2）花、果实、种子
（3）细胞→组织→器宫→个体；系统
图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次。
18.【答案】（1）分裂；数目；相似；分化；组织（或不同的细胞群）
（2）营养
（3）输导
（4）分生
【解析】
【分析】
本题考查细胞的分裂与分化，植物的几种组织，解答本题的关键是熟知基础知识。
【解答】
（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中①②③只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多；这些细胞起初在形态、结构方面是相似的，在生长过程中，形态结构发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程就是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化的结果形成了不同的组织，如B保护组织、C分生组织、D营养组织、E输导组织。
（2）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于植物的营养组织。
（3）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。因此上图中E具有输送物质的功能，属于输导组织。
（4）图中C表示的是分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞。
故答案为：
（1）分裂；数目；相似；分化；组织（或不同的细胞群）
（2）营养
（3）输导
（4）分生??
19.【答案】细胞分裂?
细胞核?
相同?
遗传?
细胞分化?
肌肉?
结缔?
神经?
器官?
系统
【解析】解：（1）图中A过程细胞数目增多，表示细胞分裂过程；分裂过程使细胞的形态结构不变以及内部的细胞核中的染色体数目和形态与原细胞中的染色体数目和形态相同，这对生物的遗传具有特别重要的意义。
（2）D过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，因此经过D表示的细胞分化过程形成了组织。
（3）人体的四种基本组织分别是上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，人体具有大脑、胃、心脏、眼、耳等许多器官。
（4）动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻与啄木鸟相比，没有的结构层次是系统。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞核；?相同；组织；
（2）细胞分化；
（3）肌肉；结缔；神经；器官；
（3）系统。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，图中ABC表示细胞分裂、D表示细胞分化。
此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。
20.【答案】（1）表
（2）C
（3）有利；有害；既不有利也不有害
【解析】
【分析】
本题考查草履虫的生命活动特点。解答此题的关键是掌握草履虫的生命活动特点。
【解答】
（1）好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。
（2）该实验的目的是探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，因此在实验中要将该物质放在培养液的一边，并连通载玻片上的两个液滴，通过观察草履虫对该物质的反应（是躲避该物质还是趋向该物质）来判断该物质对草履虫是有利还是有害。
（3）①在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激；
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激；
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害。
故答案为：
（1）表
（2）C
（3）有利；有害；既不有利也不有害??
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