第八课《布谷叫，春天到》 教学设计

花城版一年级第一册
第八课
《感知音的高低》——教学设计
[教学内容]
模唱《布谷叫，春天到》
听唱《3
（mi）、5（sol）短曲》
[教材分析]
本课是本套教材中第一次正式开始带唱名的音高教学内容。从这一课起，将逐步引入识谱的教学内容。本课通过手号辅助的方法让学生听辨出“3
mi、5
sol
”两个音的高低，并能唱出它们的唱名。在游戏与活动中学唱由“3、
5”两个音组成的短曲，在歌曲中进一步巩固“3、
5”这两个音的音高概念。
[教学目标]
知识与技能：
引导学生用不同方式体验和听辨3和5的音高，在手号的帮助下唱准这两个音，并能自主学唱《布谷叫，春天到》和《3
（mi）、5（sol）短曲》
两首歌曲。以小组合作的方式进行即兴创编3、5短曲（两至四小节）。
过程与方法：
采用听唱法、情境法等，在聆听、模唱、创编等音乐实践活动中感受和体验歌曲。
情感态度与价值观：
能声情并茂地演唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出布谷鸟欢快的音乐形象，表达自己对小动物的喜爱之情。
[教学重点]
学习“3、
5”两个音的手号。在听辨这两个音时，能打着手号并唱出正确的音高。
[教学难点]
通过对3和5音高的掌握以及之前学过的节奏型，自主学唱《布谷鸟，春天到》和《3
（mi）、5（sol）短曲》。
[教学过程]
一、导入——“这是什么动物的叫声？”
师问：“模仿
咕咕（5、3）”
生答：“模仿
咕咕（5、3）”
（学习认识5、3的音高。）
模唱3和5。
1、游戏——“起立，坐下”
钢琴随机奏出3和5的音高，让学生听辨并打手号跟琴模唱。（从单音开始，到双音，再到把3和5加入节奏型中组成短曲，逐步加大难度挑战。）
三合一表演3和5的音高。
做手号、唱唱名、听音高的活动。
3、师用钢琴带领学生慢速地演唱全曲。
三、学唱歌曲《布谷叫，春天到》。
初听歌曲。
跟伴奏演唱歌曲。
3、背唱歌曲。
4、创编第二段歌词活动。
照镜子游戏
变换3.5位置，跟钢琴试唱新歌谱
导入3.5旋律创编环节及《3.5短曲》
四、学习《3
mi、
5
sol短曲》
1、初听歌曲。
出示曲谱。通过前面对3和5的音高以及节奏型的掌握，学生自主学唱《3
mi、
5
sol短曲》的曲谱。
2、跟伴奏音乐演唱
3、边打手号边演唱
4、选择身边的乐器为3.5短曲伴奏
五、课后拓展
创意清单
1、创编一段歌词
2、创编新的3.5短曲
3、自制小乐器伴奏
4、画一幅春天的美景
5、组建家庭小乐团