无锡市藕塘中心小学
语文
学科
二
年级
下
册教学设计
教学内容
语文园地三
课型
练习
主备
薛娟
教材、学情分析
本单文语文园地编排了六个板块的内容。“识字加油站”共有三个部分：一是排了9个表示做什么的动宾结构短语，；二是气泡图提示“我会踢足球，还会拉二胡”，有利于语言训练；三是“弹、钢”等11个生字的正确识读。
“字词句运用”编排了辨析同音字和用关联词语说话。
“写话”编排的是“喜爱的玩具”，此项练习主要有两个方面的要求：一是从名称、形状、颜色、大小，以及好玩在哪里等方面有顺序地介绍；二是誉写在方格纸上时每个字和标点符号都要占一格。“展示台”编排的三组词句各有不同：两字词语、四字词语、名人名言。
“日积月累”编排了唐朝诗人胡令能的《小儿垂钓》，这首诗富有童真童趣、把孩子的焦急、开心、担忧等复杂的心情，用28个字表现得淋滴尽致。“我爱阅读”编排的《王二小》故事，配以插图，通过阅读，学生能从中了解到抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的事迹。
教学目标
1.
归类识记9个词语，认读11个生字。2.能辨别四组同音字的意思差异，能用“一遍……一遍……”的句式说话。3.能在方格本中写出玩具的样子和好玩在哪里，表达对玩具的喜爱之情。4.能积累词语和名人名言，养成平时注重积累的好习惯。5.能初步理解并背诵《小儿垂钓》。能熟读《王二小》，了解王二小的英雄事迹。
教学重点
1．正确辨析“园、圆”等四组同音字；学习“一边......一边......”的用法，练习说句子。2.学习写话的基本格式，能用几句话介绍自己喜欢的玩具。
教学难点
1.在初步理解的基础上，想象画面，朗读、背诵《小儿垂钓》。2．了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的事迹。
课前准备
PPT
教学过程
设计调整
第一课时一、识字加油站1.小朋友们，你们课外有哪些特长？平时又喜欢玩什么游戏？。2.听了大家的分享，有几个小朋友已经迫不及待了，请你帮着大声读一读，看看他们课外生活都会做些什么。出示词语，指导朗读。弹钢琴
练舞蹈
唱京戏画图画
捏泥人
下围棋
滚铁环
荡秋千
滑滑梯3.去掉拼音，开火车读。4.在这些活动中，你会那些呢？用“我会……我还会……”来说一说，相机介绍“滚铁环”活动。5.感知特点，尝试迁移(1）师生配合读短语，教师说第一个字，写生接着说后面的词语。请学生说发现（动词+名词）（2）启发学生仿照样子，说几个同类词语。
弹——还可以说“弹什么”？（弹风琴，弹吉他，弹琵琶……）
练——你还练过什么？（练书法，练武术，练体操……）
唱——你喜欢唱什么？（唱歌曲，唱童谣，唱古诗……）（3）按照从左到右的顺序读一读，看看你发现了什么？（每行尾字押韵）。一起按顺序读一读这些词语。二、字词句运用1.
我们的汉字非常有趣，同样的读音有着不同的字形、不同的意义。接下来我们一起去探索文字的奥秘吧！2．出示“园、圆”，这两个字虽然读音相同，但用法不同，你是怎么把它俩区分开的？（“园”指“种植蔬菜、树木、花果的地方或供人游览娱乐的地方”，可以组词公园、花园等，“圆”指“圆周所包围的平面，与圆形相关”，可以组词圆形、圆桌等。）3.接下来小朋友们试着独立完成其他三组同音字的填空。完成后同桌对照，互相说一说。4.学生交流，（1）“支与只”作为数量词，“只”一般用来形容动物；“支”用于形容部队、杆状物品和歌曲。（一支笔、一只鸭）（2）“进”，会意字，甲骨文字形为小鸟的脚趾，鸟脚只能前进不能后退，故用以表示前进；“近”，形声字，本义为距离短，现在还指时间上的不长久。“远——近”和“进——出”是两对反义词。（远近、进出）（3）“带”，有引导、率领的意思；“戴”表示加在头或身体的部位上，也表示对人拥护、推崇（带领、爱戴）5.拓展延伸,巩固认知（1）给这几个字再找找其他朋友（2）出示填空练习园、圆——公园
园丁
圆形
圆规只、支——一只鸡
一只鸟
一支枪
一支笔进、近——进步
进门
近处
很近带、戴——带头
腰带
戴红领巾
戴帽子6.小朋友们，读一读这三句话，你们有什么发现？
（出示：官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。）1.边读句子边思考，这三句话都带有“一边……一边……”这个关联词。2.这个关联词表示两个动作同时进行，比如“看”和“议论”是可以同时做的。你能用上这个关联词说一句话吗？7.学生交流、发言。
三、写话（一）谈话导入，自由说话1.每个人都有自己喜欢的玩具，你愿意和大家分享一下你最喜欢的玩具吗？2.让学生先在小组里自由介绍自己的玩具，再面向全班同学介绍。上台介绍的同学先不说玩具是什么，介绍完后让其他同学猜一猜。（二）随机梳理，明确要点1.根据学生介绍的情况，予以肯定：你说清楚了玩具的名称，告诉我们是什么样子，还介绍了它的玩法，真好！
（随机板书：是什么？什么样？好玩在哪里？）2.请后面介绍的同学，试着从这三个方面来说，教师及时点评，将样子细化为形状、大小、颜色等，告诉大家自己是怎么玩的。比一比谁说得清楚，更吸引人。（三）例文引路，尝试写话1.学习例文出示在方格中书写的写话例子，先让学生观察例子中的文字位置特点，顺势提醒段前空两格、标点占一格的基本要求。再指导学生读一读。2.尝试写话。（1）学生先读一读这段话，想一想每一句写了什么，你的玩具可以用哪些词语来描述？（从外形、怎么玩两方面分别出示）（2）互相交流，说一说自己想写的玩具。再拿出纸笔，尝试用上面学到的要点和格式来写它。
第二课时一、展示台1、课件展示：白云
乌云
朝霞
晚霞雨点
霜冻
雪花
冰雹小溪
河流
湖泊
海洋2、请同学们们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？（第一行和天上的云有关，第二行与气候相关，第三行都是水域，三组词语所表现的形态不同，但都与“水”有关联。）3、出示词语：含苞欲放
百花争艳
花红柳绿
春色满园4、同学们，这组成语与哪个季节的景色有关？（春天）5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。6、出示关于读书的名言锦句。书是人类进步的阶梯----高尔基请孩子们读一读，记一记。7、找一找我们学过的关于读书的名言锦句。（书读百遍，其义自见）二、日积月累1、拼拼读读
（1）播放录音，介绍作者。学生自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母，前鼻音“纶”，读准翘舌音“垂”、“招”和“稚”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2、读读想想
（1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？
这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。
（2）根据图片，结合诗句说一说，这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。“蓬头”是指头发乱得像蓬草，形容小孩子样子可爱。“稚子”指的是年龄比较小的孩子。“纶”是钓鱼用的丝线，“垂纶”就是指钓鱼。“侧坐”带有随意坐下的意思。
“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物。“借问”的意思是打听问路。“遥招手”远远地摆手。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
3、读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读：蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。
这首诗很有意境，要读出小孩子钓鱼的专心致志，自然、可爱,给人留下深刻的印象。4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，想象画面熟读成诵。
三、我爱阅读1、听录音，读通顺短文《王二小》。注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。2、思考问题
（1）这篇短文写了谁的事？（小英雄王二小的故事。）
（2）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？
（他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。）3、理解词语：儿童团员：儿童团是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，现演化成少先队。扫荡：荡平，彻底清除之意。八路军：国民革命军第八路军，简称八路军，后改称国民革命军第十八集团军，属于国民革命军战斗序列，是由中国共产党领导的抗日部队、中国人民解放军前身之一。日寇：即日军，寇指外来的侵略者或敌人。4.读出韵味
（1）重点读好：“帮助、哨、寇、埋伏”。
（2）还可以几人补充内容，分角色表演一下。
板书设计
语文园地三
PAGE
4(共27张PPT)
语文园地三
第一课时
识字加油站
弹
钢
琴
练
舞
蹈
唱
京
戏
tán
gāng
qín
wǔ
dǎo
画
图
画
捏
泥
人
下
围
棋
niē
ní
wéi
滚
铁
环
荡
秋
千
滑
滑
梯
gǔn
tiě
huán
dàng
huá
tī
我会认
gāng
钢
qín
琴
niē
捏
ní
泥
gǔn
滚
tán
弹
huán
环
dàng
荡
huá
滑
tī
梯
tiě
铁
识字加油站
弹
钢
琴
练
舞
蹈
唱
京
戏
画
图
画
捏
泥
人
下
围
棋
滚
铁
环
荡
秋
千
滑
滑
梯
识字加油站
弹
钢
琴
练
舞
蹈
唱
京
戏
画
图
画
捏
泥
人
下
围
棋
滚
铁
环
荡
秋
千
滑
滑
梯
动词+名词
字词句运用
比一比，填一填。
◎
园
圆
只
支
花
桌
一
笔
一
鸭
园
圆
只
支
进
近
带
戴
远
出
领
爱
近
进
带
戴
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◎
?官员们一边看一边议论。
?爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩
?
?
?
?
?老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
?
?
?
?
?
?
?
?
“一边……一边……”表示两个并列的动作同时进行。
写
话
写写自己最喜爱的玩具。写出它的样子，好玩在哪里。
写
话
内
容
1.先想想自己最喜爱的玩具是什么。
写
话
指
导
2.小组交流，可以从玩具的名称、外形、大小、颜色
等方面有条理地介绍自己喜爱的玩具的样子，再说说玩具是怎么玩的。
玩具的外形
柔软
毛茸茸
亮晶晶
金闪闪
崭新
逼真
栩栩如生
造型奇特
惟妙惟肖
妙趣横生
别出心裁
小巧精致
玩具的动态
飞驰
跳跃
“咚咚”响
启动开关
翩翩起舞
悦耳动听
滑稽可笑
昂头挺胸
腾空而起
侧耳倾听
上下翻飞
平稳着地
词
语
积
累
范
例
1、段前空两格
2、标点占一格
范
例
名称，来源
样子
玩法
第二课时
展
示
台
白云
乌云
朝霞
晚霞
雨点
霜冻
雪花
冰雹
小溪
河流
湖泊
海洋
这是我课
内外积累
的词句。
这一组是关于“水”的二字词语。
含
苞
欲
放
百
花
争
艳
花
红
柳
绿
春
色
满
园
这一组是关于春景的四字词语。
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
这一组是高尔基的一句名言。
小儿垂钓
[唐]
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
日积月累
胡令能：唐朝诗人。年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰（jiǎo）”。他的主要作品有：《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《王昭君》等。
作
者
简
介
小儿垂钓
[唐]
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
日积月累
一个头发蓬乱的小孩在学钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，他连忙远远地摇了摇手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
理
解
诗
意
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这是一首以儿童生活为题材的七言绝句。全诗别有情趣，前两句是叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句侧重写神态。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一朵清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
赏
析：
小儿垂钓
[唐]
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
日积月累
我爱阅读
王
二
小
（1）这篇短文写了谁的故事？
（2）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？
【儿童团员】儿童团是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，现演化成少先队。
【扫荡】荡平，彻底清除之意。
【八路军】国民革命军第八路军，简称八路军，后改称国民革命军第十八集团军，属于国民革命军战斗序列，是由中国共产党领导的抗日部队、中国人民解放军前身之一。
【日寇】即日军，寇指外来的侵略者或敌人。
词语解释
讲
《王二小》这篇文章描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的故事，展现了一个临危不惧、沉着应对、不怕牺牲、具有高度爱国主义精神的抗日小英雄形象，表达了作者对王二小的崇敬之情。
解
