无锡市藕塘中心小学
语文
学科
二
年级
上
册教学设计
教学内容
13.
寒号鸟
课型
阅读
主备
王红华
教材、学情分析
这篇课文根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写，是一篇广为流传的民间故事。课文通篇运用对比手法，叙述了寒号鸟和喜鹊对待做窝的不同态度和不同结果，揭示了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，只有勤奋努力才能创造美好的生活。同时告诉我们做事情不能只顾眼前，要有长远打算，要提前计划安排。
教学目标
1.
认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等12个词语。2.
分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.
联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点
分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
教学难点
联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
课前准备
1.
借助拼音正确、流利地朗读课文。2.
给每个自然段标上序号。3.
圈出生字，会给每个生字组词。4.
通过查找资料了解喜鹊和寒号鸟。
教学过程
设计调整
第一课时一、讲故事，引入新课1．以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。寒号鸟，它的真名叫鼯鼠（出示名字），是哺乳动物，形状跟松鼠相似，灰褐色的毛，尾巴长而粗，眼睛圆大，身体长一尺多，白天住在岩缝中，晚上出来找食物。它身上宽大的皮膜使它能像飞鸟一样滑翔，它天生怕冷，每到冬天就会整夜号叫，所以人们给它取了个名字叫“寒号鸟”。
2．把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如号叫、号哭。二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同1．出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。（寒号鸟的住处是在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。）2.
出示课文第一自然段，图文结合识字，出示“一堵石崖”和“一道缝”。看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。识记“堵”和“缝”。3．观察插图中喜鹊在干什么。（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。）识记“衔、枯”。4．从图上看出这对邻居的家有什么不同？（寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不够保暖；喜鹊的窝里有很多保暖的材料。）5．让学生用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象。三、初读课文，了解课文内容1．创设问题：寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？请同学们自由读课文，并用横线画出来。2．出示两次哀号：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”3．请学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号呢？（因为天气太冷了，而它又没有窝，崖缝里冷得像冰窖，所以冻得哀号。）4．理解“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是对前面的补充。出示课后题：冻得直打哆嗦
冷得像冰窖热得直冒汗
热得像蒸笼你还能再说几个这样结构的短语吗？5．指导朗读这两句话。6．创设问题：天气真的很冷，崖缝里冷得像冰窖，都把寒号鸟冻得直打哆嗦。那天气是一下子变冷的吗？（天气是慢慢变冷的。）再读课文，用波浪线画出和季节变化有关的句子。7．了解文章的顺序。（1）指名读读表示季节变化的句子。（2）将学生读出的句子按顺序一一出示。（3）板书概括3句季节变化的句子：“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬腊月，大雪纷飞”。（4）根据3个句子复述课文。四、书写指导，练习写字学写汉字“面、阵、朗、枯”，重点指导“阵、朗”。面：第一笔横稍短，第二笔短撇从竖中线起笔。第四笔横折中的横段在横中线上方，比第一笔横宽。阵：左窄右宽，右部“车”第二笔的折点在田字格中心的左侧，横段在横中线上。朗：左右等宽，注意左边不是“良”，第六笔是点。枯：左窄右宽，左边“木”横在横中线上，捺改点。右部“古”首笔横在田字格中心起笔。五、拓展练习照样子，写一写。例：冻得直打哆嗦热得
冷得
笑得
急得
第二课时一、回顾课文内容1.
出示寒号鸟和喜鹊的图片、回顾这两种小动物的形象，用一个词来说一说。过渡：寒号鸟这样哀号，邻居喜鹊都看不下去了，所以“劝告”它赶紧做窝。2.
理解“劝”。（说服，讲明事理使人听从。）二、再读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同1．创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了劝告说了些什么呢？用横线画一画它们的对话。2．出示两次对话。3．指导学生理解喜鹊的话。（喜鹊关心劝告，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。）小结：从喜鹊说的话，看出喜鹊目光长远、勤劳踏实。4．指导学生理解寒号鸟的话。（寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。）5．理解“得过且过”。（过得去就过去，过一天是一天。）6.
教师示范朗读。同桌间分角色练习。7.
分角色朗读。8．结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话，揭示寓意。三、拓展想象1．故事续编。寒号鸟冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形，把故事继续说下去。2．故事新编。寒号鸟怎么做就不会死？编一个让寒号鸟没有被冻死的故事。四、小结1.
学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早，明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。2.
你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。五、书写指导，练习写字学写汉字“却、将、纷、夜”，重点指导“将、夜”。却：左高右低，左大右小，右部“卩
”的一竖略长。将：左窄右宽，右边两部分要写得紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在竖中线上。纷：左窄右宽，右上“八”撇要收，捺要展。夜：上部较窄，下部较宽，右下不能写成“攵
”。
板书设计
13
寒号鸟寒号鸟：
懒惰
————
冻死喜
鹊：
勤劳
————
住暖窝
PAGE
6(共25张PPT)
一堵石崖
一道缝
面对面
几阵秋风
狂吼
号叫
哀号
重复
当作
晴朗
趁天晴
寒冬腊月
大雪纷飞
衔来
枯草
劝告
将来
得过且过
我会读
13
寒
号
鸟
飞
寻
找
衔
做
玩
睡
觉
却
夏天很热，冬天却——。
我不小心打碎了杯子，妈妈却——。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
冻
得
直
打
哆
嗦
疼得直打滚
急得团团转
酸得直咧嘴
冻得直打哆嗦
热得直冒汗
……
冻
得
直
打
哆
嗦
第二天
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
现
在
将
来
得
过
且
过
寒冬腊月，大雪纷飞。
冷
得
像
冰
窖
冷得像冰窖
热得像蒸笼
冷得（像冰霜）
苦得（像黄连）
热得（像着了火）
甜得（像蜂蜜）
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
分角色朗读
1：小组快速分好角色
2：有感情朗读
我会写
面
miàn
书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。
部首：一
组词：前面
面向
造句：村子前面有一条马路。
音序：M
结构:独体
朗
lǎng
书写指导：左高右低，右部的撇舒展。
部首：月
组词：明朗
朗读
造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。
音序：L
结构:左右
夜
yè
书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。
部首：亠
组词：夜里
黑夜
造句：夜里寒号鸟冻死了。
音序：Y
结构:上下
想象说话
同学们，懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它会对自己的子孙后代说些什么呢？
故事创编
寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。请同学们想一想，如果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事会有一个怎样的结果呢？(共24张PPT)
13.寒号鸟
教学目标
导入新课
寒号鸟，它的真名叫鼯（wú）鼠，是哺乳动物，形状跟松鼠相似，灰褐色的毛，尾巴长而粗，眼睛圆大，身体长一尺多，白天住在岩缝中，晚上出来找食物。它身上宽大的皮膜使它能像飞鸟一样滑翔，它天生怕冷，每到冬天就会整夜号叫，所以人们给它取了个名字叫“寒号鸟”。
（1）做到读正确流利，遇到难读的句子多读几遍，生字更要多读几遍。
（2）标好自然段序号，圈出生字词。
自读要求：
号
堵
缝
腊
狂
吼
朗
衔
枯
劝
复
趁
将
且
哀
quàn
háo
dǔ
fèng
là
kuáng
hǒu
lǎng
xián
kū
我会认
āi
fù
chèn
jiāng
qiě
一堵石崖
一道缝
面对面
几阵秋风
狂
吼
号叫
哀号
重复
当作
晴朗
趁天晴
寒冬腊月
大雪纷飞
衔来
枯草
劝告
将来
得过且过
háo
dǔ
我会读
fèng
miàn
zhèn
là
kuáng
hǒu
lǎng
xián
kū
quàn
fù
chèn
jiāng
qiě
āi
háo
dàng
zuò
一堵石崖
一道缝
面对面
几阵秋风
狂吼
号叫
哀号
重复
当作
晴朗
趁天晴
寒冬腊月
大雪纷飞
衔来
枯草
劝告
将来
得过且过
我会读
号
háo（号叫
哀号）
hào（句号
问号）
缝
féng（缝补
缝纫）
fèng（裂缝
崖缝）
多音字
当
dāng（当时
应当）
dàng（当作
上当）
得
dé（得过且过
得数）
de（跑得快
跳得高）
4
2
3
1
5
6
7
8
9
寒号鸟
què
喜鹊
4
2
3
1
5
6
7
8
9
天寒地冻
鹅毛大雪
①
②
③
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
dàng
dǔ
fèng
寒号鸟在这道缝里住得_______________
。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
dàng
dǔ
fèng
不舒服、难受
寒号鸟在这道缝里住得
。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
dàng
dǔ
fèng
凑和、还可以、又难过又开心
喜鹊在这棵大杨树上住得
。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
dàng
dǔ
fèng
开心、舒服、自在
阵
枯
朗
却
阵
良
却
阵
将
枯
纷
左窄右宽
阵
我会讲：
1、结构
2、位置（宽窄
长短）
3、重点笔画位置
4、笔顺
1、偏旁:将字旁
2、笔顺
3、书写示范
将
枯
纷
左窄右宽
