统编版二年级上册学习园地六 教案

无锡市藕塘中心小学
语文
学科
二
年级
上
册教学设计
教学内容
语文园地六
课型
练习
主备
张秋红
教材、学情分析
“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识4种机动车和4种船舶。“字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》，引导学生了解古人的聪明才智。
教学目标
1.认识“轿”“救”“摩”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。2.能根据词语的意思来判断多音字的读音，学会使用逗号和感叹号、问号。3.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。4.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。5.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智，培养勤观察和多动脑的好习惯。
教学重点
1.结合语境识记生字，学词，认识常见的交通工具。2.学会使用逗号和感叹号、问号。
教学难点
联系语境读准多音字。掌握形声字规律。2.了解名句蕴含的道理。
课前准备
课件
教学过程
设计调整
第一课时学习活动一、识字加油站1.同学们，我们在日常生活中，都见到过哪些交通工具?2.出示词语：轿车
救护车
摩托车
消防车
渔船
货船
油轮
科学考察船3.认读词语。4.你能说出它们都在什么地方行驶吗?它们都有怎样的功能呢?5.引导归纳：陆地和水上。摩托车和轿车运载人，救护车运载病人，消防车为救火渔船、货船专用于运载鱼和货物，油轮载运石油，科学考察船用于科考。6.
根据用途说说还有哪些“车”与“船”？学习活动二、字词句运用1.学习多音字。（1）出示“盛开、盛饭”
①根据意思猜读音。提示：
shèng的意思是“兴盛、繁盛、盛大、隆重”，含有多的意思，如桃花盛开、盛会、茂盛。chéng的意思是“把东西放进去，或用勺舀或运送”，如盛饭、盛汤。②这些词语中的加点字叫作多音字，语境不同，读音也不同。根据不同意思，可以确定它们的读音。同学们想一想它们的意思，然后确定读音。
(2)出示其余9组多音字，请你猜猜我读啥？
床铺
种子
好人
分别
重新
教室
口号
干净
难忘铺路
种地
好客
水分
重点
教书
号叫
干活
灾难你是怎么想的?猜测的依据是什么?(如：床铺、铺路，动作读pū)(3)
总结答案。(4)
学生说出对词语的理解，老师讲解较难理解的词语意思。(5)读一读正确读音。(6)挑选词语说一句话。
(7)
归一归，读一读。归纳一下以前还学过哪些多音字，该怎么读，如“土地、顽皮地说”“数学、数不清”“长出、长江”“跟着、睡着”等。2.出示句子。思考句子中该使用什么标点符号。
(1)
出示标点符号使用歌:标点符号挺重要，千万不能胡乱点。一般停顿点逗号，完整意思用句号。发出疑问点问号，感情强烈用叹号。(2)说说4个常用标点的用法。(3)出示3个句子，想想这些句子的标点该怎样加。(4)读一读，注意读出相应的语气。(5)总结规律，完成拓展练习。学习活动三、我的发现1.出示：巴——把
爸
吧包——他
抱
炮方——放
防
房青——清
睛
情马?——妈
蚂
吗（1）指名读。（2）观察思考:这五组排列在一起的生字有什么规律?
（3）具体说说每一组字的偏旁与字音的关系。（4）教师引导总结:后面几个字的读音和前面的字读音很接近。这类字叫作“形声字”，形声字有声旁表音的特点。2.在“识字表”中迅速找出5个形声字，并说说依据，巩固形声字声旁表音，形旁表意的特点。3.我会填空。提示：辨析组词。
喝
（
）
坡（
）
枝（
）
园（
）
带（
）渴（
）
披（
）
支（
）
圆（
）
戴（
）4、活动四：火眼金睛大比拼(啄木鸟捉虫)。提示：找出错别字并改正。火巴、嘴吧、开方、好妈、灯炮、肉饱子、炮茶、雨过天清、山青水秀，晴明、蜻蛙第二课时学习活动一、复习找出形声字说说声旁表音，形旁表意的特点。学习活动四、日积月累1.出示“日积月累”，自主阅读，想想句子的意思。
2.交流。
(1)指名试读句子，范读比较。关注句中停顿。（2)关注三个句子的共同点:志。发现主题。
(3)交流这三句话的意思。3.用多种方式引导学生朗读，熟读成诵。4.你最喜欢哪句话?说说理由。5.理解了这三句话的意思，你能将它们恰当地填入下列句子中吗?（1）诺贝尔医学奖获得者、药学家屠呦呦的成功告诉我们:
。（2）周总理成为国家领导人之一，与他从小立下“为中华之崛起而读书”的远大志向是分不开的，这就叫作
。（3）古往今来有多少有志之士，面对艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，正所谓
。学习活动五、我爱阅读　　1.阅读《鲁班造锯》（1）读一读《鲁班造锯》。（2）想一想：这个故事主要讲了什么？（3）讨论：鲁班是根据什么来造锯的？
（4）和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。（5）鲁班造锯的故事对你有什么启发?
小结:鲁班是我国古代著名的工匠和发明家。他发明了很多木工使用的工具，被木工尊为“祖师”。希望同学们向鲁班学习，从小积极动脑筋，发现问题，提出问题，还要多动手做做，试试。2.本单元安排的课文都是一些伟人的故事，说说课文中的这些伟人给你留下了怎样的印象？你觉得他们为什么会取得成功？提示：结合“日积月累”中的成语，如周恩来“为中华之崛起而读书”。3.课后可以去找一些其他古人的智慧故事来阅读。
板书设计
学习园地六常见交通工具多音字
据义定音
标点
句末语气作判断形声字
声旁表音励志名句
从小立志
努力成才鲁班造锯
善于观察思考
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