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第7课
数据的计算课时训练
1、
选择题
1、在Excel中，创建公式的操作步骤有：①在编辑栏键入“=”；②键入公式；③按Enter键；④选择需要建立公式的单元格；其正确的顺序是
（
）。
A．①②③④
B．④①③②
C．④①②③
D．④③①②
2、在Excel2000的工作簿的单元格中可输入（ ）
A．字符
B．中文
C．数字
D．以上都可以
3、在Excel中,
公式的定义必须以(
)符号开头。
A．=
B．^
C．/
D．S
4、在Excel
中，单元格A1的内容为112,
单元格A2的内容为10,单元格B2的内容为593,在C2中求A1+B2的和，应输入的公式是(
)。
A．=A1+B2
B．"A1+B2"
C．"=A1+B2"
D．=SUM(A1:B2)
5、在Excel
工作表中，如要选取若干个不连续的单元格，可以(
)。
A．按住Shift键，依次点击所选单元格
B．按住Ctrl键，依次点击所选单元格
C．按住Alt键，依次点击所选单元格
D．按住Tab键，依次点击所选单元格
二、填空题
6、选取某连续区域：拖动鼠标；或单击起始单元格后,按下（
）单击最后一个单元格。
7、选取不连续的区域：按下（
）键，然后单击所要选取的单元格即可
8、（
）可以反映出每个选项的人数占总人数的比例情况，在电子表格中可以用公式进行计算。
三、判断题
9、在数据处理过程中，通常需要对数据进行计算与分析，利用电子表格可以便捷地计算汇总数据。（
）
10、选取某连续区域：拖动鼠标；或单击起始单元格后,按下Ctrl键单击最后一个单元格；选取不连续的区域：按下Shift键，然后单击所要选取的单元格即可（
）
11、自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按照一定的规律进行填充。（
）
12、利用电子表格可以便捷地计算汇总数据。（
）
1．C
2．D
3．A
4．A
5．B
6．Shift
7．Ctrl
8．百分比
9．?
10．?
11．?
12?
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浙江摄影出版社信息技术五年级上第7课
数据的计算
教学设计
课题
数据的计算
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.了解Excel软件的计算功能。
2.学会自动求和；掌握利用公式计算数值及数值格式的设置方法。
重点
学会自动求和；掌握利用公式计算数值及数值格式的设置方法。
难点
学会自动求和；掌握利用公式计算数值及数值格式的设置方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了可以利用Excel软件来整理数据，并且把调查问卷数据进行了输入。如图所示
怎样才能知道参加调查的总人数呢？
可以利用电子表格的计算功能。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
在数据处理过程中，通常需要对数据进行计算与分析。
—、汇总数据
利用电子表格可以便捷地计算汇总数据。
1、首先在A7单元格输入文字“汇总”
2、然后选中需要求和的单元格区域（B3:B6）
知识链接
选中单元格
选取整行：单击行号。
选取整列：单击列标。
选取整个工作表：单击“全选”按钮
选取某连续区域：拖动鼠标；或单击起始单元格后,按下Shift键单击最后一个单元格。
选取不连续的区域：按下Ctrl键，然后单击所要选取的单元格即可
单元格区域：一组连在一起的单元格所组成的矩形区域。表示方法：左上角单元格标识:右下角单元标识如：A3:B6
3、单击“编辑”组中的“自动求和”。
试一试
利用“自动求和”，将问卷中其他几个问题的数擔进行统计汇总。
在“编辑”组中不但有
“自动求和”还可以算平均值、最大值及最小值等，操作方法与“自动求和”相同。
试一试
计算成绩表中的每位同学的总分，及各科平均分及各科最高分、最低分
二、计算百分比
百分比可以反映出每个选项的人数占总人数的比例情况。
在电子表格中可以用公式进行计算。
输入公式计算的操作方法
1.单击要输入公式的单元格
2.输入=，然后输入公式表达式
3.按Enter键，或单击编辑栏左侧的输入按钮
，即可得到运算结果。
1.设置数字格式。
选中需要设置数字格式的区域，如“百分比”所在的单元格区域C3:C6
在“开始”选项卡上的“数字”组
中打开“常规”下拉菜单
选择“百分比”
2.用公式计算
选中存放结果的第一个单元格C3,输入公式
“=B3/245”
按回车键或单击编辑工具栏
上的输入按钮
,
计算结果就显示在该单元格中了。
试一试
利用“公式计算”，将其他几个选项所占的比例计算出来。
教你一招
自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按照一定的规律进行填充。
试一试
利用“
自动填充”，完成其他几个选项所占的比例。
想一想
如何利用电子表格的计算功能，根据公式算出下表的温差，并填充到相应的单元格中。
试一试
使用算式（“销售额=单价
数量”）计算出各种花卉的销售额并填充到相应单元格中
课堂练习
1.把“学校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的相关数据进行汇总与计算。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
通学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.计算下图中“选手得分”工作表中各参赛选手的“综合得分”，并把相应结果存放在H3:H12单元格内
板书
一、搜索网站
二、搜索引擎大家庭
21世纪教育网
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第7课
数据的计算
浙江摄影出版社
五年级上
新知导入
上节课我们学习了可以利用Excel软件来整理数据，并且把调查问卷数据进行了输入。如图所示
新知导入
怎样才能知道参加调查的总人数呢？
可以利用电子表格的计算功能。
新知讲解
在数据处理过程中，通常需要对数据进行计算与分析。
新知讲解
—、汇总数据
利用电子表格可以便捷地计算汇总数据。
新知讲解
1、首先在A7单元格输入文字“汇总”
1
新知讲解
2、然后选中需要求和的单元
格区域（B3:B6）
2
新知讲解
知识链接
选取整行：单击行号。
选取整列：单击列标。
选中单元格
新知讲解
选取整个工作表：单击“全选”按钮
选取某连续区域：拖动鼠标；或单击起始单元格后,按下Shift键单击最后一个单元格。
新知讲解
选取不连续的区域：按下Ctrl键，然后单击所要选取的单元格即可
单元格区域：一组连在一起的单元格所组成的矩形区域。表示方法：左上角单元格标识:右下角单元标识如：A3:B6
新知讲解
3、单击“编辑”组中的“自动求和”。
新知讲解
合作探究
试一试
利用“自动求和”，将问卷中其他几个问题的数据进行统计汇总。
新知讲解
在“编辑”组中不但有
“自动求和”还可以算平均值、最大值及最小值等，操作方法与“自动求和”相同。
合作探究
试一试
计算成绩表中的每位同学的总分，及各科平均分及各科最高分、最低分。
合作探究
新知讲解
二、计算百分比
百分比可以反映出每个选项的人数占总人数的比例情况。
在电子表格中可以用公式进行计算。
新知讲解
输入公式计算的操作方法
1.单击要输入公式的单元格
2.输入=，然后输入公式表达式
3.按Enter键，或单击编辑栏左侧的输入按钮
，即可得到运算结果。
新知讲解
1.设置数字格式。
选中需要设置数字格式的区域，如“百分比”所在的单元格区域C3:C6
新知讲解
在“开始”选项卡上的“数字”组中打开“常规”下拉菜单
1
2
3
新知讲解
选择“百分比”
新知讲解
2.用公式计算
选中存放结果的第一个单元格C3,输入公式
“=B3/245”
新知讲解
按回车键或单击编辑工具栏
上的输入按钮
,
计算结果就显示在该单元格中了。
合作探究
试一试
利用“公式计算”，将其他几个选项所占的比例计算出来。
合作探究
新知讲解
教你一招
自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按照一定的规律进行填充。
填充柄
合作探究
试一试
利用“
自动填充”，完成其他几个选项所占的比例。
合作探究
想一想
如何利用电子表格的计算功能，根据公式算出下表的温差，并填充到相应的单元格中。
合作探究
合作探究
试一试
使用算式（“销售额=单价
数量”）计算出各种花卉的销售额并填充到相应单元格中
课堂练习
1.把“学校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的
相关数据进行汇总与计算。
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.计算下图中“选手得分”工作表中各参赛选手的“综合得分”，并把相应结果存放在H3:H12单元格内
板书设计
—、汇总数据
二、计算百分比
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