Unit 3 Animals Lesson 2教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Animals Lesson 2教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-09-08 16:36:42 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
3《Animals》Lesson
2教案
教材分析及学情分析：
本单元的重点学习内容为动物名词，学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生在第一节课已基本掌握了单词的听说和认读并能够模仿动物的叫声和动作，但对monkey等部分单词的音形义还不够熟练
，要进一步加强。通过第一节课的学习，学生已经学会了句型Act
like...,本节课的目标是询问和回答动物名称，掌握用What’s
this?去询问自己想知道的物品名称，如文具、动物、服装等。
21教育网
教学目标
1．能听说认读表示动物名称的词汇：
dog,
cat,
monkey,
tiger,
bird。
2．能运用句型What’s
this?
It’s
…谈论动物和其他物品。
3．能了解动物的基本特征和习性并具有保护动物的意识。
教学重点
能听说认读表示动物名称的词汇
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
dog,
cat,
monkey,
tiger,
bird并运用句型What’s
this?
It’s
…谈论动物和其他物品。2·1·c·n·j·y
教学难点
能了解动物的基本特征和习性并具有保护动物的意识。
教学方法
直观教学法、情境教学法
课前准备
单词卡片、课件
课时安排
1课时
教学过程
Step
1
复习热身
(Warm-up)
教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。
Step
2
呈现新课
(Presentation)
1.
教师指导学生观察课件中的图片并找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。21世纪教育网版权所有
2.
完成课本中的Part
A的听音跟读。
Step
3
趣味操练
(Practice)
小组内先讨论每一幅图上缺的是什么部位，然后再进行连线，比一比那一组做的又快又好。
1.
补全猴子所缺身体部位，说出它的英语单词。
教师出示完整的猴子图，w
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)hat’s
this
?
提问后，引导学生看书p23
B部分，说看看这只猴子的所缺身体部位在哪里呢？你能帮他找到下身吗？www.21-cn-jy.com
2.
利用课件展示Part
B其他图片，引导学生核对答案并进行自我评价。
Step
4巩固操练（Production）
1.
Game:
I
say,
you
do.老师出示一种动物，学生表演并说出动物的名称。
2.
Extension:
I
do,
you
say.
老师拿出学习用品或指着自己的身体部位，学生用This
is
...进行描述。
21cnjy.com
Step
5.
总结提升（Wrap
up）
1.鼓励学生回家后向爸爸妈妈展示自己所学的学习用品，用上今天所学的句型
What’s
this?
It’s
a/an….
21·cn·jy·com
2.鼓励学生把今天学到的图片内容讲述给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit
3
Animals
Lesson
2
What’s
this?
图片
cat
monkey
tiger
dog
bird【来源：21·世纪·教育·网】
It’s
a/an
…
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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3《Animals》Lesson
2教案
教材分析及学情分析：
本单元的重点学习内容为动物名词，学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生在第一节课已基本掌握了单词的听说和认读并能够模仿动物的叫声和动作，但对monkey等部分单词的音形义还不够熟练
，要进一步加强。通过第一节课的学习，学生已经学会了句型Act
like...,本节课的目标是询问和回答动物名称，掌握用What’s
this?去询问自己想知道的物品名称，如文具、动物、服装等。
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教学目标
1．能听说认读表示动物名称的词汇：
dog,
cat,
monkey,
tiger,
bird。
2．能运用句型What’s
this?
It’s
…谈论动物和其他物品。
3．能了解动物的基本特征和习性并具有保护动物的意识。
教学重点
能听说认读表示动物名称的词汇
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
dog,
cat,
monkey,
tiger,
bird并运用句型What’s
this?
It’s
…谈论动物和其他物品。2·1·c·n·j·y
教学难点
能了解动物的基本特征和习性并具有保护动物的意识。
教学方法
直观教学法、情境教学法
课前准备
单词卡片、课件
课时安排
1课时
教学过程
Step
1
复习热身
(Warm-up)
教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。
Step
2
呈现新课
(Presentation)
1.
教师指导学生观察课件中的图片并找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。21世纪教育网版权所有
2.
完成课本中的Part
A的听音跟读。
Step
3
趣味操练
(Practice)
小组内先讨论每一幅图上缺的是什么部位，然后再进行连线，比一比那一组做的又快又好。
1.
补全猴子所缺身体部位，说出它的英语单词。
教师出示完整的猴子图，w
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)hat’s
this
?
提问后，引导学生看书p23
B部分，说看看这只猴子的所缺身体部位在哪里呢？你能帮他找到下身吗？www.21-cn-jy.com
2.
利用课件展示Part
B其他图片，引导学生核对答案并进行自我评价。
Step
4巩固操练（Production）
1.
Game:
I
say,
you
do.老师出示一种动物，学生表演并说出动物的名称。
2.
Extension:
I
do,
you
say.
老师拿出学习用品或指着自己的身体部位，学生用This
is
...进行描述。
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Step
5.
总结提升（Wrap
up）
1.鼓励学生回家后向爸爸妈妈展示自己所学的学习用品，用上今天所学的句型
What’s
this?
It’s
a/an….
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2.鼓励学生把今天学到的图片内容讲述给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit
3
Animals
Lesson
2
What’s
this?
图片
cat
monkey
tiger
dog
bird【来源：21·世纪·教育·网】
It’s
a/an
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2
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（共
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