Unit 4 Numbers Lesson 2教案

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Unit
4《Numbers》教案
第二课时
教学目标
1．能够用英语听懂，会说1—10，能用英语数数。
2．能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的对话。
3.
能使用How
many
…进行询问，并做出回答。
教学重点
能使用How
many
…进行询问，并做出回答。
教学难点
能使用How
many
…进行询问，并做出回答。
教学方法
实物教学法和小组练习法
课前准备
录音机、教学录音磁带、动物图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1
热身
(Warm-up)
1.教师利用数字卡片复习英文数字
1—10的表达法。先按数字顺序复习，然后把
顺序打乱再复习。
2.拍手数数，速度要有快又慢。
3.数数班上有几个小组。
4.数数教室里有几个门、窗、灯。
5.利用身边不同的的物品反复复习英文数字单词。
Step
2
呈现新课
(Presentation)
学习重点句型How
many…
T：（教师举起一支铅笔展示给大家）
How
many
pencils
are
there?
T:(教师举起铅笔)
One
T:（教师举起三支铅笔）
How
many
pencils
are
there?
T:
(教师开始一支支的数铅笔)
One，two,
three.
Oh,
three.
教师多做几个自问自答的例子。然后用实物询问学生，帮助学生试着回答。
T：（教师举起五本书展示给小朋友）然后问小朋友们：
How
many
books
are
there?
(老师帮着同学数书)
One,
two,
three,
four,
five.
Then
how
many
books
are
there?
S:
Five.
教师帮助学生利用身边的实物用
How
many
…
提问，让其他学生来回答。
Step3
趣味操练
(Practice)
完成Let’s
play。
让学生用自备的动物图片进行表演，可自编小对话，也可表演书中的对话。
（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）
Step
4课堂评价（Assessment）
1.
听录音，根据录音内容和图片说出图中各种小动物的数量
2.
跟读录音，核对答案，进行自我评价。
Step
5.
课堂小结（Summary）
本课主要学习了
重点词汇：one
—ten
重点句型：How
many
…
are
there?
Four/…
Step
5家庭作业（Exercises）
和爸爸妈妈一起表演Let’s
play。
板书设计
Unit
4
Numbers
Lesson
2
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
How
many
…
are
there?
One/two
…
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精品试卷·第
2
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（共
2
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