2021-2022学年统编版高中语文必修上册2.1《立在地球边上放号》课件17张PPT

(共17张PPT)
《立在地球边上放号》
郭沫若
五四运动
郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人。中国现代著名诗人、学者、文学家，历史学家。1914年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，弃医从文。1921年，与成仿吾、郁达夫等人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集《女神》出版。代表作品有诗歌《天狗》《炉中煤》，历史剧《屈原》《蔡文姬》。
（1）你是歌德，但你是社会主义时代新中国的歌德。——周扬
（2）淡抹浓妆总入时，两朝恩遇鬓成丝。
曾夸召对虚前席，又见讴歌奉和词。
考古偏能剽甲骨，后今何癖注毛诗。
生民疾苦仍如此，孤负先生笔一支。——梁漱溟《赠郭某》
（3）在我的脑子里郭老永远是精神饱满、生气勃勃的、意气风发、豪情满怀的。……在他身上人们看到了战士、诗人和雄辩家、智慧、才能、气魄、热情和谐地结合在一起。我同郭老接触多年，印象最深地是他非常真诚，他谈话、写文章没有半点虚假。——巴金
《女神》，是中国第一部新诗集。收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有《凤凰涅槃》《女神之再生》《炉中煤》《日出》《笔立山头展望》《地球，我的母亲！》《天狗》《晨安》《立在地球边上放号》等。在诗歌形式上，突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。
序诗：
《女神》哟!
你去，去寻那与我的振动数相同的人；
你去，去寻那与我的燃烧点相等的人。
你去，去在我可爱的青年的兄弟姊妹胸中，
把他们的心弦拨动，
把他们的智光点燃吧!
1921年5月26日
“我要坦白地说一句话，自从《女神》以后，我已经不再是‘诗人’了。自然，其后我还出过好几个诗集，但在我自己是不够味的。或许《女神》以后的东西要高明一些，但那种火山爆发式的内发情感是没有了。”——郭沫若
郭沫若·立在地球边上放号
无数的白云/正在空中/怒涌，
啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/情景哟！
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!
1．朗诵诗歌，感悟这首诗的主要意象有哪些？
无数的白云、壮丽的北冰洋、无限的太平洋、滚滚的洪涛
2．这些意象给你什么样的印象？营造了什么样的意境？
明确：有力量
描绘了一副气势磅礴的宇宙画像，营造了宏伟，壮丽，炽热的意境。
3．作者通过这些意象，想要表达什么情感？
对力的赞美
4．赞美力的哪些方面？为什么？
这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想像。
宏伟、炽热、力量
赞美“力”
1．如何能理解诗题“立在地球边上放号”？
明确：
（1）省略了主人公“我”
（2）立在地球边上，说明“我”是巨人
（3）“放号”是指吹响号角
立在地球边上放号：一个巨人，“我”站立在地球边上，吹响号角
2．如何理解“洪涛”？
洪涛
五四运动
新文化运动
十月革命
毁灭
创造
旧制度
旧文化
新文化
新制度
力量
不断努力
太平洋
北冰洋
3．诗歌中的“我”是一个什么样的“巨人”？
狂飙突进的五四青年
1．诗歌在形式上，有什么突出特点？
明确：
（1）四组“啊啊！”（叠词）、六个“哟”，七个“力”语气强烈；
（2）多用排比，不断的“毁灭”“创造”“努力”等
（3）形式自由，节奏鲜明。长短句均有，情感喷发部分内容短促、紧凑。
2．诗人将“我”当成一个巨人，赞美力量“毁坏”“创造”“努力”，用了什么手法？
明确：
（1）象征手法，“巨人”象征着一个个为国家前途奔走的五四新青年；
（2）拟人手法，形象生动；
（3）浪漫主义风格，夸张、想象。
作业：
1.预习昌耀《峨日朵雪峰之侧》，感受诗歌主人公形象的区别。
2.完成课时作业（二）
题号：1，2，3，9，10