第二单元课题1空气第1课时课件（24张PPT）-2021-2022学年九年级化学人教版上册

(共24张PPT)
第1课时
空气的组成
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
1.了解空气的主要成分。
2.探究空气中氧气的含量。
3.初步认识纯净物和混合物的概念。
4.初步学习科学实验的方法、观察、记忆并初步学会分析实验
现象。
学习目标
空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们无法生存，你了解空气的组成吗？人类在探究空气的道路上经历了怎样的历程呢？
人类对空气成分的探究史
1772年
卢瑟福
浊气（氮气）
普利斯特里
脱燃素空气(氧气)
1773
舍勒
1774
普利斯特里
火气（氧气）
氧气
氮气
舍勒
1777
拉瓦锡
实验步骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
实验现象
一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验一
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
拉瓦锡测定空气中氧气含量
把汞表面上所生成的红色粉末收集后，放在一个小的容器里再加强热。
红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。
实验步骤
实验现象
实验二
实验结论
空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡通过实验认识到空气由两种气体组成，一种是能助燃的、有助于呼吸的，并把它命名为“oxygen”(氧)，另一种不助燃、无助于生命的气体，命名为“zote”(氮)，意思是不能维持生命的窒息气体。
拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验有什么优缺点？
思考讨论
优点：用严谨的科学态度进行反复的实验。
缺点：实验时间较长，操作装置比较复杂，且实验过程对环境有污染。
集气瓶
橡胶塞
燃烧匙
导气管
弹簧夹
导气管
烧杯
酒精灯
火柴
说一说下列仪器的名称
思考讨论
选用哪种药品测定空气中氧气含量？
红磷
木炭
镁
铁丝
红磷
木炭
镁条
铁丝
在空气中只与氧气反应生成五氧化二磷固体。
在空气中只与氧气，完全反应后生成气体。
能与空气中的氧气、氮气等气体发生反应。
不能在空气中燃烧
演示实验
测定空气里氧气的含量
合作探究
1.
瓶内装少量水，剩余体积分为5等份。
2.夹紧乳胶管，点燃红磷。
3.立即伸入瓶内，并塞紧塞子。
4.燃烧至冷却，打开弹簧夹。
小组分工操作，首先连接装置并检查装置气密性，然后实验，并观察、记录实验现象。
1.红磷燃烧，放热，产生大量的白烟。
2.集气瓶内水面上升，约占原有空气总体积的1/5。
现象
实验记录
磷+氧气
五氧化二磷
点燃
空气中氧气的体积约占空气的1/5。
结论
思考讨论
1.集气瓶内水面上升少于1/5的原因?
集气瓶内水面上升小于1/5
装置气密性不好
红磷量不足
瓶内温度没有降低到室温后就打开了弹簧夹。
思考讨论
2.集气瓶内水面上升大于1/5的原因?
集气瓶内水面上升大于1/5
插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出。
没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气部分受热从导管逸出。
空气的成分(体积分数)：
氮气：78%
氧气：21%
稀有气体：0.94%
二氧化碳：0.03%
其他气体和杂质：0.03%
氮气78%
氧气21%
其他成分1%
由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，混合物不能用化学符号表示。
只由一种物质组成的物质叫做纯净物，纯净物可以用化学符号表示。
例如：空气、可乐、自来水等物质都是混合物。
例如：氧气、二氧化碳、氮气等都是纯净物。
温馨提示：要根据物质的成分进行区分。
虽然普利斯特里也发现了氧，但是他坚信当时的“燃素说”，错误的认为这种气体不含燃素。燃素说是当时化学界一个先进的理论，统治化学领域近一个世纪，因为它似乎能解决一些问题。但是也有很多问题它无法解释，只有拉瓦锡抓住了这个关键点，通过实验推翻了“燃素说”。
燃素说
1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（
）
A．氮气
B．氧气
C．水蒸气
D．二氧化碳
C
2.我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多，下列属于纯净物的是（　　）
A．洁净的空气
B．干净的果汁
C．飘香的奶茶
D．冰水共存物
D
3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（　
　）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
C
解析
空气中的氧气被燃烧完后，剩下的就是氮气，占空气体积的4/5，而进入集气瓶中水的体积约1/5，该实验可说明N?2?难溶于水。
空气的组成
空气的成分（体积分数）
物质的简单分类
空气中氧气含量的测定
原理
现象
结论
氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%
纯净物
混合物
只由一种物质组成
由多种物质组成
再见