人教版七年级生物上册1.1.2《调查周边环境中的生物》 同步课件（26张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册1.1.2《调查周边环境中的生物》 同步课件（26张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-10 11:27:04 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。
今天我是“科学家”
第二节
调查周边环境中的生物
学习目标
通过本节课的学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
科学探究有哪些基本方法？
什么是调查
调查是科学探究的常用方法之一。例如：我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程要如实记录。
对调查结果要进行整理和分析，有时候还要用到数学的方法进行统计。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
自学指导：阅读课本P10-P11，结合书上的调查活动，总结出调查的一般方法
自学提示：
（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。
（2）在调查中，是否只调查植物。
（3）设计调查校园生物的调查表。
（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。
（5）结合P10页讨论题，讨论回答
你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：
我想了解我生长的地方有哪些生物。
我想知道这些生物有什么区别。
你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
讨论：调查时要注意什么呢？
调查校园、公园或农田的生物种类
一般步骤：
1.确定调查目的和范围。
2.分组，6-8人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。
调查的过程
注意事项：
调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。如实记录所看到的各种生物，并注意爱护生物资源。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
阅读课本P11归类方法
按形态结构分：
按生活环境分：
按用途分：
动物、植物、其他生物
陆生生物、水生生物
作物、家禽、家畜、宠物等
某小组的同学在社区调查到的生物有：
杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼、青蛙。
比一比谁学得快！
请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
常用的生物归类方法有：
①按形态结构分为：______、______、________三大类。
②按照生活环境分为：_________、___________。
③按照_____分为：作物、家禽、家畜、宠物。
达标练习
植物
动物
其他生物
用途
陆生生物
水生生物
1.下列活动，可采用调查法进行的是（
）
A.第六次全国人口普查
B.海底珊瑚礁成分的测定
C.优良作物品种的培育
D.光照对植物生活的影响
A
2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（
）
A.生物用途
B.生活环境
C.比大小多少
D.形态结构
D
3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（
）
A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查
B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计
C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
退出
C
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你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。
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第二节
调查周边环境中的生物
学习目标
通过本节课的学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
科学探究有哪些基本方法？
什么是调查
调查是科学探究的常用方法之一。例如：我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程要如实记录。
对调查结果要进行整理和分析，有时候还要用到数学的方法进行统计。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
自学指导：阅读课本P10-P11，结合书上的调查活动，总结出调查的一般方法
自学提示：
（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。
（2）在调查中，是否只调查植物。
（3）设计调查校园生物的调查表。
（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。
（5）结合P10页讨论题，讨论回答
你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：
我想了解我生长的地方有哪些生物。
我想知道这些生物有什么区别。
你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
讨论：调查时要注意什么呢？
调查校园、公园或农田的生物种类
一般步骤：
1.确定调查目的和范围。
2.分组，6-8人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。
调查的过程
注意事项：
调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。如实记录所看到的各种生物，并注意爱护生物资源。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
阅读课本P11归类方法
按形态结构分：
按生活环境分：
按用途分：
动物、植物、其他生物
陆生生物、水生生物
作物、家禽、家畜、宠物等
某小组的同学在社区调查到的生物有：
杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼、青蛙。
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请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。
常用的生物归类方法有：
①按形态结构分为：______、______、________三大类。
②按照生活环境分为：_________、___________。
③按照_____分为：作物、家禽、家畜、宠物。
达标练习
植物
动物
其他生物
用途
陆生生物
水生生物
1.下列活动，可采用调查法进行的是（
）
A.第六次全国人口普查
B.海底珊瑚礁成分的测定
C.优良作物品种的培育
D.光照对植物生活的影响
A
2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（
）
A.生物用途
B.生活环境
C.比大小多少
D.形态结构
D
3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（
）
A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查
B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计
C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
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