人教版七年级生物上册1.2.2《生物与环境组成生态系统》同步课件（23张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册1.2.2《生物与环境组成生态系统》同步课件（23张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-10 11:27:36 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
导入新课
生物与环境组成生态系统
学习目标
1.通过小组讨论，说出生态系统的概念及组成。
2.通过实例分析，描述生态系统中的食物链和食物网。
3.通过观看微课，举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
4.通过举例分析，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
生物
部分
石莼
(植物）
毛蚶（动物）
非生物部分
毛蚶存活情况
植物是生产者，制造有机物
动物是消费者，直接或间接以植物为食
细菌真菌是分解者，将有机物分解成无机物。
√
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
×
细菌
真菌
√
√
√
相互依存
相互制约
角色扮演----假如地球上没有了我
生产者
消费者
分解者
生产者、消费者和分解者的关系示意图
生态系统
生物
非生物部分
植物
动物
真菌、细菌
（生产者）
（消费者）
（分解者）
阳光
R.L.林德曼（R.L.Lindeman，1915～1942)
美国耶鲁大学生态学家
植物→小虾→小鱼→大鱼
树汁→蚕→螳螂→黄雀
草→兔→狐
水→水藻→虾米→鱼
胡萝卜→兔子→鹰→细菌
草→狼→羊
√
×
×
×
1、食物链起始环节是生产者
2、不能有非生物因素
3、不能有分解者
4、箭头方向表示物质和能量流动的方向
写出食物链
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身
保护环境保护自己
生态系统具有一定的自动调节能力生态系的自动调节能力是有限度的
课堂小结
学习目标
1.通过小组讨论，说出生态系统的概念及组成。
2.通过实例分析，描述生态系统中的食物链和食物网。
3.通过观看微课，举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
4.通过举例分析，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
巩固练习
1、下列食物链正确的是（
）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草食虫→鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
2.下列不属于生态系统的是（
）
A.一片农田B.一块草地
C.生物圈D.一条河中的所有的鱼
A
D
退出
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
导入新课
生物与环境组成生态系统
学习目标
1.通过小组讨论，说出生态系统的概念及组成。
2.通过实例分析，描述生态系统中的食物链和食物网。
3.通过观看微课，举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
4.通过举例分析，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
1号瓶
2号瓶
3号瓶
生物
部分
石莼
(植物）
毛蚶（动物）
非生物部分
毛蚶存活情况
植物是生产者，制造有机物
动物是消费者，直接或间接以植物为食
细菌真菌是分解者，将有机物分解成无机物。
√
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
×
细菌
真菌
√
√
√
相互依存
相互制约
角色扮演----假如地球上没有了我
生产者
消费者
分解者
生产者、消费者和分解者的关系示意图
生态系统
生物
非生物部分
植物
动物
真菌、细菌
（生产者）
（消费者）
（分解者）
阳光
R.L.林德曼（R.L.Lindeman，1915～1942)
美国耶鲁大学生态学家
植物→小虾→小鱼→大鱼
树汁→蚕→螳螂→黄雀
草→兔→狐
水→水藻→虾米→鱼
胡萝卜→兔子→鹰→细菌
草→狼→羊
√
×
×
×
1、食物链起始环节是生产者
2、不能有非生物因素
3、不能有分解者
4、箭头方向表示物质和能量流动的方向
写出食物链
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身
保护环境保护自己
生态系统具有一定的自动调节能力生态系的自动调节能力是有限度的
课堂小结
学习目标
1.通过小组讨论，说出生态系统的概念及组成。
2.通过实例分析，描述生态系统中的食物链和食物网。
3.通过观看微课，举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
4.通过举例分析，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
巩固练习
1、下列食物链正确的是（
）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草食虫→鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
2.下列不属于生态系统的是（
）
A.一片农田B.一块草地
C.生物圈D.一条河中的所有的鱼
A
D
退出
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php