2021-2022学年苏教版八年级生物上册20.2生物圈是生物的共同家园 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第二节
生物圈是生物的共同家园
为了更好地研究生态系统，探究人类的生存环境，上世纪80年代，科学家们在美国亚利桑那州的沙漠中展开了一项特殊的研究……
情景导入
生物圈Ⅱ号
始建于1987年,占地3英亩，耗资1亿5千万美元，历时三年完成
。除了阳光，建筑物内外无任何物质交流。
内有热带雨林、草原、沙漠、沼泽，海洋……，动物、植物约3000种，微生物约1000种……
当初，8位科学家踌躇满志进入“生物圈Ⅱ号”，一年多后全体人员黯然撤出，依依惜别……
该实验告诉我们：
在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生物圈。地球是目前已知的唯一适合人类居住和生活的家园！
本节目标：
1、认同生物圈是生物的共同家园
2、举例说明人类活动对生态平衡的影响
（一）生物圈是人类的繁荣家园
几百万年来，地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育人类，而人类也以其勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。
科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。同时，人类的生活给环境也带来的巨大的影响。
小组讨论完成：
“家园变化的利与弊”
活动一
思考：这些变化对我们生活的生物圈有什么影响？
人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力！
如果人类的繁荣家园建立在这样的基础上，繁荣还能长久地持续下去吗？
这是我们愿意看到的样子吗？
（二）生物圈是生物的共同家园
地球不仅是我们人类的繁荣家园，也是所有可爱生物的家园！
我们身边的环境??
水污染
空气污染
沙尘暴
垃圾污染
荒漠化
这是大自然的
无情报复
保护生物圈
迫在眉睫！！！
活动二
说一说：
我们可以为保护生物圈做哪些事情？
20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略，寻求人类与自然的和谐。
同学们：
破坏环境，最终要受到惩罚，保护生物圈就是保护我们人类自己，让我们从我做起，从现在做起，一起共同努力，把我们这颗美丽的星球建设得更美好！
谢谢