3.2 角的度量（课件） 数学四年级上册-西师大版(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.2 角的度量（课件） 数学四年级上册-西师大版(共31张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-09 06:35:32 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
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√
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×
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×
（
）
×
判断出哪些是角？哪些不是角？
从一个点引出两条射线所组成的图形是角。
∠1
角通常用符号“∠”和数字来表示。
1
顶点
边
边
1
2
∠2是58°
∠1是60°
角的计量单位是
“度”,
用符号
“
°”
表示，标在数字的右上方。
观察量角器，说说你的发现。
外圈刻度
内圈刻度
中心点
内圈0°刻度线
外圈0°刻度线
认识量角器
1°
把半圆平均分成
180
份,
每一份所对的角的大小是
1
度,
记作
1°。
我会读：读出角的度数。
50°
70°
30°
45°
120°
75°
140°
60°
这个角是多少度呢？
量角的方法和步骤。
量角时，你遇到了什么困难？
量角时，边不够长怎么办？
观察与思考
延长角两条边的长度，角的大小有变化吗？
观察与思考
延长角两条边的长度，角的大小有变化吗？
角的大小与角的两边的长短没有关系。
量角歌：
量角要从顶点起，
顶点放在中心上。
两边不够可延长，
一条重合零刻度。
内圈外圈要分清，
再读刻度没问题。
练习：数学书第50页“课堂活动”第2题。
你认为这个角是多少度？
小结：
1.这节课你学习了什么？
2.通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
（
）
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判断出哪些是角？哪些不是角？
从一个点引出两条射线所组成的图形是角。
∠1
角通常用符号“∠”和数字来表示。
1
顶点
边
边
1
2
∠2是58°
∠1是60°
角的计量单位是
“度”,
用符号
“
°”
表示，标在数字的右上方。
观察量角器，说说你的发现。
外圈刻度
内圈刻度
中心点
内圈0°刻度线
外圈0°刻度线
认识量角器
1°
把半圆平均分成
180
份,
每一份所对的角的大小是
1
度,
记作
1°。
我会读：读出角的度数。
50°
70°
30°
45°
120°
75°
140°
60°
这个角是多少度呢？
量角的方法和步骤。
量角时，你遇到了什么困难？
量角时，边不够长怎么办？
观察与思考
延长角两条边的长度，角的大小有变化吗？
观察与思考
延长角两条边的长度，角的大小有变化吗？
角的大小与角的两边的长短没有关系。
量角歌：
量角要从顶点起，
顶点放在中心上。
两边不够可延长，
一条重合零刻度。
内圈外圈要分清，
再读刻度没问题。
练习：数学书第50页“课堂活动”第2题。
你认为这个角是多少度？
小结：
1.这节课你学习了什么？
2.通过这节课的学习，你有什么收获和体会？