2.2 图形的旋转（课件） 数学五年级上册-西师大版(共23张PPT)

(共23张PPT)
自转与公转
（１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？
（２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？
.,
12
1
2
3
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7
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9
10
11
90°
A
D
90°
B
指针从A旋转到D，
旋转了（90
）°
指针从A旋转到B，
旋转了（90
）°
与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转。
与时针旋转方向相反的通常叫逆时针方向旋转。
什么叫顺时针方向旋转？
什么叫逆时针方向旋转？
90°
90°
A
B
C
D
从位置A绕点O顺时针方向旋转90°到位置B。再从位置B绕点O（
）方向旋转（
）到位置C。
O
议一议：
还能怎样旋转到位置C?
90°
90°
顺时针
90°
旋转与哪些要素有关？
旋转与旋转点、方向、度数有关，这
称为旋转的三要素。
课堂活动一：
你说，我旋转。
同桌的两位同学一人提出旋转要求，另一
人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、
三角形等学具进行旋转。
课堂活动二：
将甲图绕点A按顺时针方向旋转90°，看看分别与图①～④中哪个图形相同？
⑴
E
A
E
E
E
E
①
②
③
④
E
E
E
E
甲
课堂活动二：
将甲图绕点A按逆时针方向旋转90°，看看分别与图①～④中哪个图形相同？
⑴
E
A
E
E
E
E
①
②
③
④
E
E
E
甲
课堂活动二：
将甲图绕点A按顺时针方向旋转3次（毎次旋转90°），每次旋转后都能在图①～④中找到相同图形吗？
⑴
E
A
E
E
E
E
①
②
③
④
甲
E
E
E
一
次
两
次
三
次
课堂活动二：
将甲图绕点A按逆时针方向旋转3次（每次旋转90°），每次旋转后都能在图①～④中找到相同的图形吗？
⑴
E
A
E
E
E
E
①
②
③
④
E
甲
E
E
一
次
两
次
三
次
A
课堂活动三：
先用硬纸板做出下面方格纸上的图形，再按
要求旋转。
你能旋转每组中的1个图形，使每组图形都变成一个
长方形吗？
练习七的第2题
O
图①绕点O顺时针方向
旋转90°得到图②
①
②
说一说，怎样从图①得到图②。
练习七的第2题
说一说，怎样从图①得到图②。
①
②
图①绕点O逆时针方向
旋转90°得到图②
O
练习七的第2题
说一说，怎样从图①得到图②。
①
O
②
图①向下平移2格，再右平移2格，最后
绕点O顺时针方向旋转90度得到图②。
练习七的第3题
①
③
图①绕点O沿顺时针方向旋转
（
）到图形④。
90°
图②绕点O沿（
）时针方向
旋转90°到图形③。
逆
图③绕点O沿顺时针方向旋转
90°到图形（
）。
②
图④是图形（
）绕点O
沿（
）时针方向旋转90°
得到的。
O
②
逆
③
④
我沿顺时针方向旋转。
在方格纸上绕点A将三角尺旋转90°。
我沿逆时针方向旋转。
A
画一画
在方格纸上画出
绕点O顺时针方向旋转90°后的图形。
A
像这样
继续旋
转两次，
依次画
出图形。
O
练习七的第4题
⑴把长方形绕点A顺时针旋转90°。
A
练习七的第4题
⑵把小三角旗绕点B逆时针旋转90°。
B
把下面的图形绕点O顺时针方向旋转90°，再向右平
移4格。画出旋转和平移后的图形。
5、
O