花城版五上音乐第1课 我们学校的合唱节 歌曲《歌声与微笑》教学设计

《歌声与微笑》教学设计
教材：花城版小学音乐五年级上册第一课
教学目标
情感态度与价值观：能对合唱产生兴趣，享受合唱带来的愉悦
过程与方法：通过师生合作、生生合作、欣赏、探究等方式，激发学生的学习兴趣。
知识与技能：初步了解合唱；初步感受升sol在歌曲中的韵味；能够用自然的声音进行合唱。
教学重难点
重点：能对合唱产生兴趣，享受合唱带来的愉悦。
难点：初步了解合唱；初步感受升sol在歌曲中的韵味；能够用自然的声音进行合唱。
教学过程：
（一）导入
1.课前问好
同学们好，我是深圳市龙岗区外国语学校（集团）和美小学的文老师。欢迎同学们来到文老师的音乐云课堂。
律动导入
（1）请仔细观察老师的动作，如果你学会了，可以和老师一起动一动。
（2）学生参与律动后，教师开始演唱二声部旋律。
（3）演唱结束后点题：刚才的律动中老师与你们合作唱了一段旋律，这段优美的旋律其实就来自我们今天要学习的歌曲《歌声与微笑》。
设计意图：在课堂伊始，用律动做导入既可以激发学生的兴趣，也能够引导学生集中注意力。同时将二声部旋律放在导入部分，也能够有效的让学生初步感知合唱。
（二）学唱
1.学唱一声部
（1)初听歌曲，思考歌曲表达了什么样的情绪？
设计意图：完整聆听歌曲，让学生对歌曲有初步的感受。
（2）设置挑战，初次视唱旋律。
（3）引导学生发现难点：大跨度的音以及升号音。并提出用构音程的方法解决。
（4）再次视唱旋律。
（5）加入歌词演唱。
设计意图：由于大部分学生对歌曲还是较为熟悉，因此一声部的学唱较为简单，其中设计的难点部分也是为了二声部的学唱做好铺垫。
2.学唱二声部
（1）师生合作，学生完整演唱一声部的同时教师加入二声部的演唱。
设计意图：通过与学生合作的方式，自然的过渡到二声部的学习。
引出二声部旋律，请学生观察旋律由哪几个音组成？并分别练习。
设计意图：由于初次接触二声部旋律会很陌生，刚好旋律中有升号的音，所以在此处设计让学生先找音，再分别根据旋律中音的难点进行训练，能一定程度提高学生的音准，为之后视唱旋律做好准备。
请同学们视唱二声部旋律。
请同学们用la再次模唱。
设计意图：通过模唱，让学生再次熟悉旋律，也能够引导学生关注歌唱状态。
加入歌词，完整演唱二声部。
3.合唱
（1）先分声部，男生演唱二声部，女生演唱一声部，并通过手号进行相应的音准训练。
（2）指出合唱中要注意的事项
（3）正式合唱。
设计意图：通过手号、以及指导注意事项，为学生后续的合唱进行扎实的铺垫。
（三）表现
请同学们加入律动，完整的演绎。
设计意图:新课教授的最后让学生对所学歌曲有一个完整的印象，并再次巩固。
（四）拓展
1.介绍歌曲的背景以及荣誉
设计意图：通过这部分的设计，让学生感受到歌曲的重要性，因而更能促进学生对歌曲的喜爱。
2.欣赏藏腔版的《歌声与微笑》。
设计意图：学生能够了解到歌曲的多样性。
（五）总结
总结课堂所学习的知识点，并引导学生要保持乐观积极的态度。
设计意图：升华课堂。