花城版五年级音乐上册 第10课五彩缤纷的音色世界（三）教学设计

《五彩缤纷的音色世界（三）》第二课时
教学内容：广东花城版五年级上册第10课
教学年级：小学五年级
课
型：欣赏课（微课）
课
时：第2课时
教学理念：
“了解西洋管木管乐器音色的多样性，培养学生音色听辨和音乐审美能力。”是这节课的中心思想。让孩子了解世界音乐、激发自己热爱音乐的热情和了解多元音乐文化的兴趣是这节课的核心。聆听与欣赏时，侧重于让学生能根据音乐的特点展开想象和联想，并主动分辨音色的不同，增强对音乐的理解与欣赏。同时在本课欣赏中，感受木管乐器音色的变化，通过聆听不同的乐曲听辨感受长笛、单簧管、双簧管和大管的音色魅力，给学生留下不同的音乐印象，让学生边聆听不同乐器音色边享受音乐的美。
教材分析：
木管四重奏《生日歌》是一首耳熟能详的儿童歌曲，歌曲原型是美国儿歌《祝你早上好》，后经过填词改编，变成了《生日歌》，歌曲旋律朗朗上口，歌词简单易懂，深受世界人民喜爱。
木管四重奏《梁山伯与祝英台》是由何占豪、陈刚作曲，他们为了探索音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为体裁，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部作品。
学情分析：
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心地倾听。本节课在已有的知识点上更加深入地了解音乐文化的多样性。在教学方法上主要采用体验、探究、聆听乐曲，让学生在自己构建的音乐殿堂中，感受到音乐的魅力。
教学目标:
1.情感态度与价值观：通过本课欣赏，听辨出长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，激发学生对木管乐器的喜爱之情。
2.过程与方法：在聆听、体验感知、探究等学习方法过程中多方位参与感受乐曲、表现乐曲。
3.知识与技能：能准确的听辨出长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，并能跟随音乐哼唱出主题音乐。
教学重点：
欣赏木管四重奏《生日歌》、《梁山伯与祝英台》，了解木管四重奏的演奏形式。
教学难点：
能在木管四重奏乐曲中，分别听辨出长笛、双簧管、单簧管、大管的音色，并体会音乐情感。
教学准备：PPT、多媒体课件等
教学过程：
一、师生问好
1.自我介绍。
2.出示课题。
【设计意图：亲切问好，建立师生沟通桥梁，为教学做准备。】
二、复习导入
1.回顾上节课认识的长笛、单簧管、双簧管、大管相关知识。
2.引入“木管四重奏”，聆听音乐。
【设计意图：回顾旧知，导入新知，为后续学习做铺垫。】
三、新授知识
1.简介木管四重奏
2.聆听木管四重奏《生日歌》，听辨四个声部分别是哪种木管乐器演奏的，乐曲的速度如何及乐曲的来源
3.聆听木管四重奏《梁山伯与祝英台》，听辨演奏乐曲主旋律的乐器及乐曲的情绪
4.简介两位曲作者
5.聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，听辨演奏乐曲的乐器。
【设计意图：通过聆听欣赏，了解乐曲的情绪情感及演奏速度，并通过音乐，感受木管四重奏的魅力，体会乐曲意境。】
四、听音连线
复习回顾整个单元《五彩缤纷的音色世界（三）》的乐曲，引导学生听音乐完成连线练习。
【设计意图：复习及巩固本单元所学的内容,加强对木管组乐器音色的印象，激发学生对西洋乐器的喜爱之情。】
五、总结
很高兴和同学们一起度过美好的音乐时光！我们的音乐课就上到这里，同学们，再见！