小学数学北师大版三年级上第二单元 《看一看（二）》-教学设计

《看一看（二）》教学简案
【教学内容】
北师大版三年级上册第二单元第2课时
【教学目标】
1.通过观察实物，能从上面、前面、侧面，辨认物体。
2.通过实际操作，判断从不同方向看到的两件或多件物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
【教学重、难点】
教学重点：观察多件物体。
教学难点：通过观察实物，能从上面、前面、侧面，辨认物体。
【教学准备】
杯子、牙膏盒、茶壶
【教学过程】
一、创设情境，探索新知
（一）问题一
1.出示情景图
2.出示问题：想一想，下面这两幅图分别是谁看到的？
3.独立思考
4.汇报交流
预设一：淘气坐在物品的前面，并且比桌上的牙膏盒高些，看到的是盒子的前面和上面，看到的应该是第一幅图。
预设二：奇思站在凳子上低着头，只能看到牙膏盒和杯子的上面，所以我推测第二幅图是奇思看到的。
预设三：上节课，淘气和奇思面对面坐着，他们看到的小熊鼻子一个朝左，一个朝右。今天，他俩同样是面对面，看到的物品位置会不会也是相反的呢？我的意思是淘气看到杯子在牙膏盒的左边，会不会奇思看到的杯子就是在牙膏盒的右边？所以我认为第二幅图就是奇思看到的。
5.看一看，验证想法
摆出实物，开展观察活动。
6.小结：
师：在刚才解决问题的过程中，艾伦敢于表达自己的看法，欢欢善于把前面的知识应用到新的问题解决中，都表现得非常棒。
（二）问题二
1.出示问题：在照片中的笑笑打电话过来说当时看不到牙膏盒，她说的对吗？
2.独立思考
3.汇报交流
预设：笑笑说的是真的。笑笑所坐的位置，是正对着杯子，她的位置先看到杯子，杯子的后面是牙膏盒，我猜，很可能是杯子把牙膏盒挡住了。
4.实地观察
小结：当我们观察的对象有两个或更多时，由于观察的角度，还可能发生遮挡得现象的。
二、练习应用，巩固新知
（一）练一练第3题
1.出示问题：观察其实无处不在，我们只要睁开眼睛就在观察。淘气从窗外看到的情景会是下面哪副图呢？并说说你的理由。
2.独立思考后，交流汇报
预设一：排除法
师：先把明显不符合要求的排除掉，缩小范围，不错。
预设二：剩下的两幅图，它们的区别就是笑笑与桌子的位置不同。第二幅图中笑笑在桌子的右边。第四幅图的笑笑在桌子的左边。从淘气的位置来看，笑笑应该是在桌子的右边，是第四幅图。
预设三：我也认为淘气看到的是第四幅图。我是这么想的，我看到的笑笑是在桌子的右左边，淘气跟我面对面，所以淘气看到的笑笑应该是在桌子的右边。
师：小明想象自己站在淘气的位置，认为淘气看到的是第四幅图。欢欢用已有的经验也选择第四幅图。真是这样吗？
3.实地观察
（二）练一练第4题，下面四幅图分别是谁看到的呢？看一看，连一连。
1.独立完成后
2.汇报交流。
三、全课总结
师：同学们，在今天的看一看中有什么收获呢？
预设：观察的对象有两个物品时，我们要注意这两个物品的位置。
谁在左边，谁在右边，不要弄错了。
相对的位置看到的图片，物品摆放的位置方向是相反的。
观察多个物品时还可能出现遮挡情况。