浙美版一年级美术下册《6 小小书签》教学设计

小小书签
浙人美版·小学一年级下册·第6课
一、教材分析
书是人类进步的阶梯，而书签则是书的亲密伙伴。当一本未看完的书中夹一枚书签，既不损伤书，又能帮助读者快速地找到特定页。书签更是一种艺术品，它的色彩美、纹样美、造型美都是美术学习的重要元素。
本课属于：设计·应用领域，在学习中要着力培养学生的设计意识，在兼顾实用的基础上、发展求异思维和创新能力。针对一年级学生，应尝试各种材料，运用多种制作方法，体验设计制作的乐趣。
二、教学目标
1.知识与技能：
初步了解书签的作用，根据书籍的内容选择自己喜欢的方式设计制作小书签。
2.过程与方法：
欣赏、探究书签的色彩、纹样和造型的变化，根据意图，合理的选择材料，运用画、剪、贴等方法制作与装饰书签。
3.情感、态度和价值观：
养成勤与观察、敏与发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯，增强设计改善生活的愿望。
三、教学重难点：
重点：选择合适的材料，用自己喜爱的方式设计制作小书签。
难点：根据书籍的内容设计一张实用、美观且有创意的书签。
四、教学课时：
1课时
五、教学过程：
（一）游戏中探索，寻合适材料
1.什么快速的方法翻到第11页，你可以用桌上的材料试一试。
2.探究学生找寻的材料是否适合做书签。
小结：看来既方便我们找到特定页，又不损伤书的材料才是最好的选择。我们可以把它们称之为书签。揭题：小小书签。
（二）欣赏书签，探索美化方法
师：书签是书籍最好的伙伴，早在两千年年前书还是竹简的时候，书签就已经存在了，它是象牙做成的，称之为“牙黎”。随着纸质书的产生，书签的材料也已经非常丰富了。
1、播放各种材料制作的书签：铁艺、布艺、木艺、纸质等。
提问：这些书签跟我们找到的书签有什么不同？你更喜欢哪种书签？
2.美观能让我们的书签变得更受人喜欢。那我们找到的冰棒书签怎样变得美观呢？
（1）画上颜色，黄色给你什么感觉？蓝色呢？粉色呢？彩色呢？
小结：不同的颜色给人不同的感觉，颜色让我们的书签与众不同。
（2）再给冰棒书签发生一些变化，画上点，线条、图案，不仅可以画还可以贴上有图案的花布等，这样的书签给你什么感觉？
小结：纹样可以让书签变得更精致、丰富。
（3）最后一个小秘诀需要小精灵帮忙，粘上两个三角形改变一下它的造型，变成了什么？把一个三角形放在侧面呢？搓一个长条放在顶部呢？
小结：这么一点点造型的变化就让书签更生动有趣了。
3.改变颜色、纹样、造型这三个秘诀好用吗？能不能用来美化其他材质的书签？比如一枚丝带书签。
4.欣赏同龄人制作的丝带书签、回形针书签、铁丝书签、纸质书签作品。
（三）区分风格，激发创意
1.每位小朋友都有不同的性格，独一无二。陈老师也给大家带来了一些不同风格的书签呢。欣赏不同风格的书签作品。
小结：不同的风格设计使我们的书签别出心裁，富有创意。
2.陈老师有一本漫画书，配什么书签合适呢？故事书呢？古诗词书呢？你发现了什么？
小结：不同的类型的书可以搭配不同风格的书签。
（四）课堂练习，巩固新知
课前，陈老师也让大家带一本你喜欢的书，现在我们就为它设计一枚书签吧！
注意：①书签要方便实用，不损伤书；
②美观且有创意；
③能与书相配就更完美了。
（五）展示评价，延伸寄语
1.欣赏同学作品，你发现了哪些优点？
2.正是因为不一样的你们，设计了这么多与众不同的书签作品，才组成这么美丽的画面。让我们记住这份不同，做生活中独一无二的自己。