保定市第二十八中学高二暑期开学验收考试
语文试题
分
间:150分
命题人:陆艳
现代文阅读(30分
现代文阅读(一)(完成1-4小题,共15分
料
楼梦》是
是
表达思想的
造典型形象,使用的语言是
作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自
趔趄着脚
千八百多
的舅舅卜世人、贾
金
和贾
虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神
和
身份和性格。“一碗
我难道手里有
的智能的
反映她心里的甜意
簪
井里头,有你的只是有你
”这是金钏的
反映她因受宝玉的赏爱而心悦意
他
敢撤谎”。这是李贵
反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读
是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王煕凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧
心巧舌、聪明伶俐;王煕凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百转;麝月在教训老婆子时
锋逼人,势猛
者对这四
是精心设
是特写
楼梦
典长
兑中确已
无庸争议的,但它还是一首不用韵的诗
不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头
叙述
有诗的素质,它的叙
述与诗是交融
哀乐各和
情而不是
的
楼梦》确有这种抒情性的特
(摘编自冯其庸
楼梦〉的语言魅
楼
题历来众说纷
学家见
道学家见淫
索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺
了
馅儿;有些文
就像点
此
实
乍者就借空空
覓出,即“大旨谈
楼梦》可称为
现代意义
我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想
第一层,是将“情”理解为爱
认为《红楼梦
是一部写宝黛爱情的
如此看
待红楼
未窥门径,枉
第二层境
为《红楼梦》是为女儿立传正名。刘鹗《老残
言:雪
痛深悲
为“万艳”同
我牺牲。与玉钏
他烫
刁玉钏儿烫着没有。
蔷,天降大雨
提醒龄官“快避雨去罢
黛玉来探
嚷不疼,希望黛玉不要
界,借写宝玉对女子的珍重体贴,探
应如何相处。体贴
所不欲,勿施于
日渐僵化,而作为躯壳的“礼
楼梦》中亦有暗
玉形象是对“仁
拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对
建道德的反抗,宝玉就是代表
蔑
道德,他领
仁
道精髓,即体贴,是真道德的践行者
第四层境界
楼梦
是仁爱
更是充满无限情怀的天真之书
之
道建
关
推
即可得仁。宝玉对一切美好
的事物都充满关爱,第
说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见
不是长
就是咕咕哝哝
“多情而善感”毫无矫揉、发乎真心,他有仁心,坚持、热爱
他有
具
充满想象
魔王”的真实面貌
或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌
摘编自王学良《如何赏析作
的〈红楼梦〉
材料
物视角叙事是
说常用的叙事特点。《红楼梦
每个章节的
物视角来读
黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园
是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园,是从权力顶峰跌落的王煕凤角度。这是作者熟
视角叙
物视角叙事,喜欢变换视角
府盛衰
红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或
事或
有重要联
红楼梦
中得到详尽外貌描
玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛
玉眼中。黛玉到荣国府,王熙凤说:“
样标致的人物,我今儿才
她夸黛玉
得好,主要为逗老祖宗开
以还有下边的话:“这通身的
竟是嫡亲的孙女
黛玉标致到什么程度,曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该
写,绛珠仙草只能在神瑛侍者
绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙
以泣非
必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说
个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼
中,贾宝玉“面若中秋
貌得
尽展
玉却绝对不能从林
黛
叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉
玉的通灵玉只能从最终
良缘
钗眼中叙出。每
物叙事视角
种
事视角的综
楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因
滴编自马
《红楼故事及文本写作保定市第二十八中学高二暑期开学验收考试
答案
1.
A
2.
B
3.
A
4.
(1)每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；(2)善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；(3)人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；(4)对主要人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；(5)每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如转换。(一点2分，两点3分，三点5分，四点6分)
【1题详解】
A.“从始至终都是”“梦幻色彩”错误，作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终；材料一最后一段“是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点”中看出，《红楼梦》中穿插着很多诗，抒的是喜怒哀乐各种各样的情，并没提及“具有梦幻色彩”。
故选A。
【2题详解】
B.
“相似之处”错误，文中说的是“但与现代意义的‘言情小说’不同”；“也是解读《红楼梦》的重要门径”错误，篡改原文，材料二中说的是“若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”，作者否定了这种做法。故选B。
【3题详解】
材料二的观点是：《红楼梦》主题是“大旨谈情”。
A.
是从“情”的角度来谈宝玉的，所以可以论证材料二的观点；B.说的是《红楼梦》富有诗意，具有言外之意，与材料二中《红楼梦》“大旨谈情”的主题无关；C.
是作为考据派的胡适的成果，与材料二中《红楼梦》“大旨谈情”的主题无关；D.是说小说中“戏文”与人物命运的关联，与材料二中《红楼梦》“大旨谈情”的主题无关。故选A。
【4题详解】
本题考查学生筛选概括材料内容的能力。
此类题型主要答题的角度是：不同人物，不同的叙事视角，转换视角，特定的情节等。
材料三第一自然段中“人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点、《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出”，比如文章列举林黛玉和刘姥姥王熙凤的例子，这是作者熟谙人物视角叙事的结果；“曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰”也是作者叙事的特点之一；“人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度”，他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系；“详尽外貌描写的依次是熙风、宝玉、黛玉。熙风和宝玉都映现在黛玉眼中”，所以对主要人物都有特定的描写手段；“每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换”，这也是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。综上所述，可以说在叙事上《红楼梦》使用了多种手段，所以才深得读者的喜爱。
5.【答案】D
【解析】D项，“更表达了作者对古代劳动人民的智慧和勤劳品质的赞美”这一表述不当。这并非作者的主要意图，只是表达了祖孙之间温馨的亲情。故选D。
6.【参考答案】
诗性特征①运用乡土风物类语词，如“耧车、连翘、黄土、黄牛、布谷子”等描画乡村自然风景与田园劳作场面，表现乡土田园牧歌般的诗意；②多用各类叠音词，如“淡淡的、远远、轻轻、圆圆的……”，使小说叙述呈现舒缓的节奏，营造宁静、从容、和谐的意境。
（2）口语化特征：①以祖孙对话，呈现日常劳作场景，洋溢浓浓亲情；②多用短句、口语化语词、方言词等，使小说语言通俗、质朴，有乡土气息。
【解析】本题考查对文章语言特色的把握能力。考生在解答这类试题时，应注意：欣赏小说的语言，要把语义、语法、修辞分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。分析语言时，还要揣摩作者的情感态度倾向，由此更好的把我作品的主题。诗性特征主要体现在：运用乡土风物类语词的使用和各类叠音词的使用，如文中说“脚步起伏，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得像一个神话的开头”，这样宁静和谐的意境吸引读者的阅读兴趣；而“均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里”“梯田却冷清清的，只有孤零零的爷孙俩蓝天黄土之间”，这些句中的叠音词宁静淡雅，意蕴丰厚。而口语化特征主要体现在以祖孙的对话之中，作者多用短句、口语化语词、方言词等，乡土人情油然而生。考生可从这些方面总结概括。
（1）老福田层面：①这话是老福田和土地做着最后的告别，表现老人对土地难以割舍的爱；②面对耕种了千年万年的土地即将变成荒地的现实，老福田内心充满了无奈和痛楚。
（2）小说主旨层面：①表现工业化对农村传统生产、生活方式的冲击；②“最后”融进了叙述者对逐渐消逝的农耕生活的留恋和思考。
【解析】本题考查对文章个性化解读的能力。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“这句话，既是理解老福田的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析”，这就提示了考生的思考方向。然后考生应找到关键句在原文的位置，仔细理解关键句表达的内容和情感。可从这些角度本题中，爷爷的话：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……”意思是爷爷知道耕种了千年万年的土地即将变成荒地，于是和土地告别，在爷爷内心深处是对土地的不舍，也有不能改变现实的无奈。这是从老福田层面而言。关于文章的主旨，文章主要表现了“现代工业化对农村传统生产、生活方式的冲击”，由此给人们带来深深的思考。考生可从这些角度作答。
D
句意：张孝样己经被汤思退所赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述：“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任。”“不悦”的主语是“思退”，“入对”的主语是“孝祥”，主语不一致，中间要断开，排除BC。“副”是动词，宾语是“陛下恢复之志”，动宾之间不可断开，排除A。
A．“乡试中选者才能参与”错误，会试中选者才能参与。故选A。
A.
“高宗曾称赞他的诗词必将名世”错误，高宗称赞必将名世的是张孝祥其人，并不是他的诗词。
故选A。
(1)张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。
(2)不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南于是因此平安无事。
第一句中，“籍”，没收入官；“谷粟数万斛”，定语后置，几万斛粮食。
第二句中，“俄”，不久；“起”，含被动，被起用；“以威济之”，用威力辅助治理；“遂”，于是。
参考译文：
张孝样，字安国，历阳乌江人。他读书过目不忘，下笔顷刻数千字。十六岁时，张孝祥在乡试中入围，又被乡里推荐为第一名。绍兴ニ十四年，张孝祥参加廷试获得第一名。考官已定下秦埙在读书人中第一，张孝祥第二。高宗读了秦的对策都是秦桧所说过的话，于是把张孝祥提拔为第一名，而秦埙为第三名。皇上告诉宰相说“张孝样诗词、文笔都很美。”皇上抑制秦埙而提拔张孝祥，秦桧已经很不高兴了，后来又知道张孝祥是张祁的儿子，张祁与胡寅关系密切，秦桧一向怨恨胡寅。于是暗示谏官诬陷张祁有造反的企图，(张孝样被牵连)由皇上下诏关进监狱。恰逢秦桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝样解除监禁洗脱罪名，于是任命张孝祥为秘书正字。当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔。汤思退一向不喜欢汪澈，张孝样与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不顺从他。等到汪激担任御史中丞时，他首先弹劾张孝祥好邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官。不久张孝样任抚州知府。他年纪不到三十，处理事情很精明、准确，州县中很老练的人也比不上他。孝宗即位后，张孝祥担任平江府知府之职。事务繁重艰巨，张孝祥一一加以分析解决，知府庭上没有滞留的案件。平江府所属县中的大姓违法获取暴利，张孝样派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。张浚从蜀地回到朝廷，向皇上推荐张孝祥，皇上召张孝祥前往行在(杭州)。张孝样己经被汤思退所赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述:“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的大任。”皇上赞扬了他。遇金人再次入侵边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约。宣谕使弹劾张孝祥使之失去职位，被罢黜。张孝样复职为集英殿修撰、静江府知府，他治理有声誉功绩，又因为谏官的意见被罢。不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用成力辅助治理，湖南于是因此平安无事。张孝祥又等待诏命，改任荆湖北路安抚使。他组织修筑了寸金堤，从此荆州没有洪水之患，又设立万盈仓来储备各地转运的粮食。张孝样在显谟阁直学士职位上致仕。张孝祥请求担任管理祠观的闲职，后因病死去，终年三十八岁。孝宗感到十分惋惜，有用才不尽的感触。张孝祥才智出众，文章水平超过一般的人，尤其擅长书法，曾亲自书写奏札，高宗看了后说:“他将来一定闻名于世。”
B
.“暗示其有畏难之意”错误，首联意思是，我不曾到过永康，只没看到图画，已经为之震惊。写的是去永康的道路难行，突出杨君此次赴任路途艰险，反衬其精神可敬。故选B。
①分别从视觉和听觉的角度，写道路的高峻。②采用夸张的手法写出道路高险，比如“登天”“无地”。③用词生动。“悬”字写出栈道悬在空中令人发抖，“泻”字写出听到江水声令人心惊肉跳的感觉。（每点2分，其他答案酌情给分）
【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及表达技巧的能力。
由题干可知，颔联是对首联“剑峰云栈”的具体描写。首先理解颔联的意思。“险若登天悬鸟道，下临无地泻江声”意思是“路途险峻好似登天，栈道好似鸟道悬挂空中；向下俯视看不到地，只能能听到江水的声音”。然后分析技巧。前一句写栈道高悬，这是视觉所见，后一句写向下只能听到江水流动的声音，这是耳中所闻，视听结合展现道路的高峻；前一句说道路高险“如登天”，下一句写往下看好似“无地”，这是采用夸张的手法来展现道路高险；前一句说“悬鸟道”，结合首联可知，这“鸟道”说的是栈道，而以“悬”说鸟道，是说栈道好似悬挂在空中，令人胆战心寒，后一句说“泻江声”，这是说江水的声音，以“泻”说明江水流动声音之大，给人心惊肉跳的感觉。
①.
覆压三百余里
隔离天日
.②转轴拨弦三两声
未成曲调先有情
③
重念蒙君实视遇厚
于反覆不宜卤莽
B．“迂讷”的“讷”应读nè。
D．“寒喧”的“喧”应为“暄”。
D．目不交睫,形容夜间不睡觉或睡不着，望文生义。句中是说令人看不过来。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险，望文生义。句中理解为事先做好准备。安步当车：意思是慢慢地步行，就当作是坐车。和句意相反。故选D。
B
A.董：督察
B.克：能够
诚：如果
C.见：被
D.特：只、仅
D
A.“不行”，古义：不出行；今义：不可以，不被允许，不中用；
B.“祖父”，古义：祖辈父辈；今义：指父亲的父亲；
C.“气候”，古义：天气；今义：一个地区的气象概况；
D.“生事”，古今义相同，惹是生非制造事端。
B
例句，“洎牧以谗诛”被动句，语意被动。
A.“举以予人，如弃草芥”省略句，正常语序是：举（之）以（之）予人，如弃草芥。
B.“戍卒叫，函谷举”被动句，语意被动。
C.“并国二十”定于后置句，正常语序是：并二十国。
D.“多于机上之工女”状语后置句，正常语序是：于机上之工女多。
C
A
项，与上文对应顺序，应先讲“地道”，再讲“人间正道”，且应是“生活起居”顺应“四时之序”。B
项，应是“生活起居”顺应“四时之序”，和“行动进退符合权衡规矩”前后顺序一致。D
项，与上文对应顺序，应先讲“地道”，再讲“人间正道”，且应是“行动进退符合权衡规矩”，才与后文次序一致。
D
文中“红巾翠袖”代指年轻女子，用了借代手法。A
项，运用比喻的修辞。B
项，运用互文的修辞。
C
项，把抽象之物当作具体之物来写，是拟物的一种。D
项，运用了借代的修辞，“丝竹”代指音乐。
人因工程是一门致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响的（2
分）最终实现提高系统
性能且确保人的安全、健康和舒适的目标的（1分）新兴学科（1
分）。
高二暑假验收考试范文
原题再现
24.阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
奥运赛场：她，一枪绝杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完美；他们，千锤百炼，追求极致……防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头，日夜奋战……洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家园；他们，不怕疲劳，连续作战……
不同的“场”，同样的精神，不同的“场”，同样的荣光！你的“场”在哪里？你如何面对？请就此写篇文章。要求：结合合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
例文1
把握人生主场，增国烨烨荣光
奥运赛场，他们以汗水书写传奇，以勇气手扪星辰，让东京奥运场馆一次次升起中国红；抗疫战场，他们以逆行书写担当，以奉献书写安康，让新冠的阴霾一次次退缩遁形；洪水袭来，他们以勇毅拯救生命，以互助守卫家园，让我们一次次触摸到灾难中的温情……他或许伟大，或许普通；他或许名满天下，或许藉藉无名。但每个“场”，我都看到了他们的光芒！
听，临场一吼，一举绝尘，李雯雯以雷霆万钧的英雄气概、舍我其谁的王者风范，诠释了赛场就是我的生命主场；看，一袭白衣，宁静如雪，杨倩以不骄不躁的沉稳，静水流深的谦卑之气诠释了生命一鸣惊人的真谛；感，以梦为马，龙行天下，马龙以对乒乓球的热爱书写国乒的精彩，以超拔之气证明心怀热爱，时时都是当打之年。奥运赛场下的他们挥汗如雨，心向远方，才换来赛场上叱咤风云，增国荣光。“少年心事当拏云”，我的荣光在何方？我的主场在校园，在课堂，心怀热爱，汲取光亮！
2019年的春节，至今国人不敢忘。武汉告急，全国惕惕。危难之秋，他，钟南山院士肩扛道义，逆流而上，登上了去武汉的列车！“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命争分夺秒去做一些事情”，武汉金银潭医院张定宇院长与时间赛跑，为更多的患者送去生的希望。而今，疫情又卷土重来，那些可爱的医护工作者又开始了新一轮逆战，奔赴基层检测，夜以继日；身着厚厚防护服，骄阳下浑身湿透。这抗疫的战场，若没有他们，阳光又怎能穿透乌云？不能忘，我的主场在校园，在课堂，厚积薄发的历程是为了日后民族危难时，我也能跨鞍跃马，护民族无恙！
7月20日的那场大雨是多少郑州人挥之不去的阴影。洪水面前，人何其渺小！但，灾难面前，人性又何其伟大。我看到洪水袭来时京广隧道中紧急拍车窗救人的侯文超，我看到地铁五号线站台上身着白衣舍身救人的于逸飞，我看到湍急流水中忘却个人安危救助他人的郑州七中王保军校长……无数的人，让我们感动。但，我也看到，不少小鲜肉身披明星光环，认为人生处处都是他的主场，放纵欲望，肆言妄行，甚至触碰法律的红线，落得个人生大厦一朝倾的下场。亲爱的朋友，你将怎样把握你的人生主场？相信答案已在你我心房！若胸怀家国，心向远方，人生何处不主场？
梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”
不管是奥运赛场，还是抗疫与抗洪的战场，无数的他们，身上折射的光辉，温暖了我们每个人的心房。让我们踏着荆棘，却不觉得悲凉。请相信，吾辈少年郎，烨烨如扶桑。未来的我们定会把握人生主场，为中华增添荣光！
例文2
青春逢盛世，未来许家国
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”——以自己的热血，书写下一篇篇尖锐的作品，借此开化民智，这是鲁迅先生的夙愿，这是他的“场”。青春逢盛世，未来许家国，我也有自己的场：以青春之心，照亮每一寸土地。
以笔为戎，奋力拼搏，战于考场。
都说考场如战场，如今的我们即将奋力一搏，创造自己的人生。我们十年寒窗，即将有了结果，我们只有不顾一切，奋力拼搏，才会不辜负我们的期望。奋力拼搏，正如奥运健儿苏炳添，他用三年的时间，把自己的成绩提升了0.3秒。这三年，不问世事，他的世界也只有训练，他把所有的努力都献给了田径。终于，他为中国，赢得了荣耀。虽然那不是奖牌，可那却是比奖牌更沉甸甸的荣誉。辛弃疾曾言：“明年此日青山去，却笑人间举子忙”。我们应沉下心来，以笔为戎，以纸为盾，奋力拼搏，在这场上挥洒自己的汗水，披荆斩棘，乘风破浪。
以梦为马，齐家治国，立于时代广场。
孟浩然有曰：“人事有代谢，往来成古今，江山留胜迹，我辈复登临”。一代青年则是国家的希望。因此我辈少年更应心怀梦想，脚踏实地。修身、齐家、治国、平天下，应是我辈的终身目标。杜富佳，是一个鲜为入知的名字，她只是一名普通的医护人员，有年长的父母需要赡养，但是，在新冠疫情爆发时她毅然决然地奔赴前线。因为她是一名共产党员，是个有报国使命梦想的人。这样的一代人，有梦想，有使命，有担当。他们以梦为马，心怀家庭和祖国；这样的一代人，立于涛头，勇做时代弄潮儿，时代的大广场一定也会留下他们拼搏的印记！
以心为舵，博爱前行，惊艳全场。
今年七月，一场无情的洪水入侵中原。一时间，河南省陷于泥沼。于逸飞，一位海归，在任职医生的第一天，在逃离地铁的一瞬间，又毅然返回车厢进行急救。他穿上白大褂，披上战袍，专业的急救知识是他的武器，支撑他的是自己那颗博爱的心。一时间，这位平凡又伟大的英雄刷屏网络，更惊艳了全世界。他让全世界看到，博爱的心就是自己的航舵，跟随着内心，向全世界证明自己的价值。苏轼言：“为鼠常留饭，怜蛾不点灯”。说的正是这种博爱精神。我华夏之青年，定当博爱前行，惊艳全场。
山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。我们必将坚守自己的“场”，为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，我们必将把自己热忱的心洒满神州！
例文3
因为有你，世界便多一束光
奥运赛场，雄心飞扬，彰显中国青年力量；防疫战场，日夜奋战，定格疫情最美白裳；洪灾现场，互帮互助，搭起中原友爱桥梁……场场相见，幕幕难忘！当今中国，因为有你们，神州大地便多一束光，因为有你们，华夏儿女才幸福安康！
更快，更高，更强。我从奥林匹克格言中找到了我的“场”——知识海洋。
“清澈的爱，只为中国。”正如陈祥榕写下的铮铮誓言，中国的青年新力量正用实际行动告诉世界：我们能行，我们能为国争光！奥运赛场上，听！我们一“鸣”惊人，看！我们一“剑”折桂，赏！我们一“举”夺魁。中国红一次又一次出现在奥运场上，国歌一次又一次在耳畔回响。在奥运赛场上，我看到了他们的光彩飞扬，我要像他们一样，在我的青春年华里奋力发光，遨游于知识的海洋，让速度更快，让效率更高，让同窗更团结，让自己更强。不问终点，全力以赴！
奋战，坚定，勇敢。我从抗疫精神中找到了我的“场”——担当肩扛。酌古，则有人忧国忧民，胸怀天下，斟今，更有人乘风接力，以国为家。疫情当下，不顾一切的是援鄂护士张静静；奋战一线，逆风而行，那是高龄”总指挥”钟南山；奉献无私，众志成城的是社区“摆渡人”程科意……而如今又有成千上万的普通人加入抗疫队列，生命至上，举国同心，舍生忘死，命运与共。梁任公如是说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”今后我也要同你们一样，做有担当的中国人，做勇敢坚定的新青年。眼中有光，心中有担当，用自己的力量尽力发光，不必等待火炬。
万众一心，不怕困难，顽强拼搏。我从抗洪精神中找到了我的“场”——奉献为常。
贝多芬曾有言：“在全人类中，凡是坚强，正直，勇敢的人都是英雄。”7月20日，河南暴雨，在无情的自然灾害下，却展现了浓浓的中原大爱。有骨科医生于逸飞跪地救人长达六小时，有砸窗助逃的市民王洋洋，有毅然跳入水中的原特种兵杨俊魁……在他们身上，我学到了纯净的奉献精神，这是一种爱，是一种社会责任感。他们万众一心，用胳膊挽起洪水中的“人墙”，他们不怕困难，用双手抓住了洪水中的生命，他们顽强拼搏，夜以继日地工作在街道排水疏洪之中。在以后的漫漫人生中，我也定当发扬奉献精神，越过坎壈，用爱奉献，蹁跹时光。
孟浩然有言道：“人事有代谢，往来成古今，江山留胜迹，我辈复登临。”因为有你，世界便多一束光，在今后的日子里，因为有我们，光便汇成星河……
例文4
把握人生之场，奏响青春华章
奥运赛场，运动健儿们追求极致，为国争光。防疫站场，白衣天使们日夜奋战，保民无恙。抗洪现场，人民子弟兵们齐心协力，保卫家园。不同的场，同样的精神，同样的热忱，同样的荣光。我们当把握人生之场，奏响青春华章。
把握人生之场，需精益求精。
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。世间万物都因在自己的场中精益求精，不断超越，才造就了生命的极致。在奥运赛场上，正是精益求精的精神使运动健儿们书写传奇，绽放万丈光芒。苏炳添刷新亚洲纪录，巩立姣一投定乾坤，石智勇刷新世界记录，全红婵出道即巅峰……无数的运动员怀着精益求精，挑战自我，不断超越的精神在奥运赛场上所向披靡，频创佳绩。这种精神应融入我们血液之中，在自己的赛场上无所畏惧，刻苦钻研。
把握人生之场，需无私奉献。
2019年的春节，至今国人不敢忘。年逾八旬的中终南山院士义无反顾地奔赴武汉抗疫最前线，古稀之年的李兰娟院士为战疫情，加速研制疫苗，一天只睡几小时，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症，依旧与时间赛跑，挽救病人生命……哪有什么岁月静好，只不过有他们在无私奉献，舍己为人，义无反顾中替我们负重前行。我们应当在自己的战场中奉献自我，大爱无疆。
把握人生之场，心怀天下。
从古至今，心怀天下，为国为民，热爱祖国的有志之士数不胜数。古有“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，今有“中国天眼”之父南仁东用自己72年的人生打造世界上独一无二的项目，让中国在该领域领先世界二十年，中国核潜艇之父，年逾九旬的黄旭华背井离乡，隐姓埋名，将一生奉献于核潜艇，奉献于祖国。而风华正茂，朝气蓬勃的我们当在国家“场”上心怀天下，勇于承担国家兴亡的责任，致力于中华民族伟大复兴。在人生之场中立凌云志，笃勤苦行。
泰山奇，华山险，黄山绝，峨眉秀。每个人都是一道靓丽的风景，只有精益求精，无私奉献，心怀天下，才能在人生之场中成就万丈光芒，奏响青春华章。
愿与诸君共乘风好去，直下看吾山河万里，迎人生之场！
