北师大版数学四上第一单元 《人口普查》教学设计

《人口普查》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级上册第一单元第3课时
【教学目标】
1.结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。
2.经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维能力。
3.密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。
【教学重、难点】
教学重点：借助数位顺序表，探索大数的读、写方法。
教学难点：含有0的大数中0的读法和写法。
【教学准备】
ppt课件
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
同学们知道我国现在有多少人口吗？知道深圳有多少人口吗？
2.引出问题。
这些大数该怎么读？该怎么写？
二、解决问题，探索新知。
1.你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？
（1）学生借助数位顺序表，先分级再读数。
（2）探索读中间和末尾有0的数的方法。
每一级中间的0要读，末尾的0不读。
连续两个0只读一个0。
（3）读含有三级的大数。
2.你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
（1）借助数位顺序表，先分级再写数。
（2）中间和末尾有0的数的写法。
3.说一说，你是怎么读数和写数的？
（1）学生用自己的语言描述读数和写数的方法。
（2）交流读数和写数有什么相同点和关联？
（3）师生共同将读数、写数的方法整理成儿歌。
右起四位分一级，高位开始读和写。
先按个级数来读，级后添上亿或万。
零的读写多留心，中间末尾有区分。
三、练习应用，巩固提升。
1.
第7页练一练第1题。按要求进行读数和写数。
2.
第7页练一练第2题。先读一读，在用线连起来。
四、全课总结，拓展延伸。
今天的课，大家有什么收获？