小学数学北师大版四年级上第八单元 《摸球游戏》教学设计

《摸球游戏》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级上册第八单元第2课时
【教学目标】
1.结合摸球游戏的各种情境，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
2.通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
【教学重、难点】
教学重点：分析、判断事情发生的可能性有大有小。
教学难点：分析、判断可能性大小，会根据给定的条件设计符合要求的事件。
【教学准备】
数学书、彩色笔、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
元旦游园活动，摸球游戏就要开始了。
2.引出问题。
从盒子里任意摸出一个球，可能摸到什么球？
解决问题，探索新知。
1.可能、一定与不可能
问题：从盒子里任意摸出一个球，可能摸到什么球？
（1）学生观察盒子中球的结构，得出：第1盒一定摸到红球，第2盒一定摸到白球。
（2）学生观察第3、4、5盒中球的结构，得出：可能摸到红球，也可能摸到白球。
（3）师生小结：盒子中球的颜色只有一种，摸到球的颜色是一定的；当盒子里的球颜色不同，摸到球的颜色不能确定。
2.可能性大小。
问题：第3、4、5盒摸到白球的可能性一样吗？
（1）学生观察讨论，分析盒子中红球与白球数量结构。第3盒红球比白球多，摸到白球的可能性比红球小；第4盒红球个数更多了，摸到白球可能性更小；第五盒白球比红球多得多，摸到白球可能性比红球大。
（2）师生小结：第5盒摸到白球可能性最大，第4盒摸到白球可能性最小。
3.给定条件，设计符合要求的事件。
问题：盒子里分别放6个球，满足给定的要求，试一试。
（1）学生根据给定的要求，自主尝试。
（2）组织交流。
三、练习应用，巩固提升。
1.转盘游戏。说一说指针可能指向哪种颜色？哪个转盘指向蓝色的可能性最大？
2.请你自己设计一个转盘，分别图上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。
3.淘气笑笑一起去公园玩，沿途看到了几个有奖活动。暂停一下，请你想一想，每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
四、拓展延伸
数学游戏：转一转，比一比，谁的得数大谁获胜。