小学数学北师大版四年级上第二单元 《线的认识》教学设计

《线的认识》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级上册第二单元第1课时
【教学目标】
1.借助实际情景，认识线段、射线与直线,并知道它们的区别与联系。
2.会用字母正确表示线段、射线与直线。
3.在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。
【教学重、难点】
教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。
教学难点：体会线段、射线与直线的区别与联系。
【教学准备】
直尺、白板课件、学习资料卡
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境
观察生活中的三幅图。
讨论：三幅图上分别的是什么呢？
2.引出问题。
在图上你能找出哪些线？
二、解决问题，探索新知。
问题：在图上你能找出哪些线？
在三幅图上都能找到直直的线。
能不能画一画图中的线。
有些学生画出三条一样的线，只是位置不一样。
思考：图中的线有没有不同之处？
（1）学生讨论。
（2）汇报交流。
线段：有两个端点，不能向两边延长。用字母A、B表示线段的两个端点，读作线段AB或线段BA。
射线：有一个端点，可以向一边无限延长。用字母A表示端点，用B表示线上一点，读作射线AB。
直线：直线没有端点，可以向两边无限延长。
思考：射线AB可以
读作射线BA吗？
学生交流汇报：射线AB表示从A点出发往B点无限延长
射线BA表示从B点出发往A点无限延长
（4）师生小结：线有什么相同和不同之处呢？
名称
线段
射线
直线
形状
直的
直的
直的
长度
有限的（可测量）
无限的（不可测量）
无限的（不可测量）
端点
2个（不可以向两边无限延长）
1个（可以向一边无限延长）
没有（可以向两边无限延长）
三、练习应用，巩固提升。
1.说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？
描出最短的路线，你发现了什么？
2.做一做，说一说
（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？
用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画出多少条直线？
蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
狐狸从家到小树林的距离是多少？画一画，量一量。
四、全课总结，拓展延伸
生活中处处都有线，请同学们课下寻找观察生活中的线吧！