小学数学北师大版四年级上第一单元 《练习一》教学设计

《练习一》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级上册第一单元第7课时
【复习目标】
知识点总结：
正确读出和写出生活中大数，会比较和改写大数。
掌握“四舍五入”的方法。
解决有关的简单实际问题。
各题知识点：
第1题鼓励学生通过运用数位顺序表，掌握读数和写数的方法。
第5题帮助学生对大数进行练习，加深对大数意义的理解。
第6题培养学生灵活运用知识的能力，加深对数位和计数单位的理解。
第7题帮助学生进一步理解求近似数的方法。
第8题培养学生感受近似数与精确数的关系，加深对近似数的理解。
【教学重难点】
重点：正确读出和写出生活中大数，会比较和改写大数。
难点：掌握“四舍五入”的方法，解决有关的简单实际问题。
【教学准备】
练习本、ppt课件。
【教学过程】
第1题
分析：通过对数位顺序表的学习，帮助学生能够正确读出或写出这些数。并说一说它们是几位数，最高位是什么位。
师生小结：会用数位顺序表帮助读数和写数。
二、第5题
分析：这一组数很大，读起来要特别仔细，引导学生通过对数进行分级，读出和改写会容易很多，注意要相同数位对齐，这样容易看出数的大小，并感受大数改写的必要性。
师生小结：弄清楚每一个数字在什么数位上面，表示什么意义。
三、第6题
分析：请学生先仔细看图，再根据图中信息回答问题，根据图中信息，学生很容易回答1、2小问，第3小问要认真分析，通过思考，培养学生灵活运用知识的能力，加深对数位和计数单位的理解。
师生小结：鼓励学生自己独立完成，锻炼数学思维能力。
四、第7题
分析：要让学生分析和练习，掌握近似数的方法，感受近似数在生活中的广泛应用。
师生小结：四舍五入到哪一位得到，要看数的下一位，如果大于等于5，要向前一位进1，如果小于5，后面的数要舍去。
第8题
分析：引导学生对“约6万”进行分析，找到正确的范围，要用到四舍五入的方法进行分析，并借助数线图，帮助学生感受近似数与精确数之间的关系，加深对近似数的理解。
师生小结：这个数在55000-65000之间（包含55000，不包括65000）