小学数学北师大版四年级上数学好玩 《滴水实验》教学设计

《滴水实验》教学简案
【教学内容】
北师大版四年级上册数学好玩第1课时
【教学目标】
1.结合现实的问题情境，能从数学的角度提出问题、解决问题。
2.根据实验方案，经历实验过程，从数学的角度分析滴一年水的水龙头漏掉的水的价值，发展学习意识和能力。
3.在综合运用知识解决问题的过程中，培养实践能力和自我评价的能力。
【教学重、难点】
教学重点：经历“一年会滴多少水”的实验推算过程。
教学难点：针对“滴水实验”任务，能从数学的角度提出解决方案并实施。
【教学准备】
牙签、纸杯、570毫升空矿泉水瓶、量杯、量筒、支架、计时器、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
重现校园平日水龙头没拧紧时，滴水情况。
2.引出问题。
一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水？
二、解决问题，探索新知。
问题：一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水？
1.唤醒旧知，估算结果。
2.明确解决问题的总体思路。
（1）第1步：将有孔的纸杯放置于上方，等待盛水。
（2）第2步：把纸杯盛满水，让水滴入矿泉水瓶或量筒，计时1分钟。
（3）第3步：用直尺量一量1分钟滴的水在矿泉水瓶中的高度或量筒水位刻度线。
（4）第4步：得到数据后进行推算。
3.调整实验方案。
（1）先求平均1分的滴水量。
发现：较难测量准确。
延长测量时间。
第一种：先求平均30分钟的滴水量，并计算数据。
第二种：在量杯中读取30分钟的毫升数，并计算数据。
4.分析数据，交流反思
查询资料后，以1箱24瓶、总高约576厘米为单位，计算各需多少箱。
交流反思数据存在误差的原因。
（3）交流反思节约用水的必要性。
三、全课总结，自我评价