(共28张PPT)
学习目标
上完这节课后，同学们将能够
1.正确听出并读出“bag，pen，pencil
box，book”；
2.根据指令做出“Let’s
do”相应动作；
3.更主动整理自己的学习用品；
Unit
1
Hello
Part
B
Let's
learn
人教PEP
三年级上册
崔老师优质课件
Let's
chant
包
I
have
a
bag.
Presentation
Carry
your
bag.
钢
笔
I
have
a
pen.
Show
me
your
pen.
Show
me
your
…!
铅笔盒
I
have
a
pencil
box.
Open
your
pencil
box.
Open
your...
书
I
have
a
book.
Close
your
book.
Close
your...
pencil
box
bag
pen
book
pencil
eraser
ruler
What's
missing？
Let's
play(一起玩)
Let's
do(一起做)
It’s
Monday
morning,
Zoom’s
first
day
for
school.
(周一的早晨，Zoom的开学第一到来了！)
Yes！
Are
you
ready?
Yes？
Story
time
Show
me
your
pen
!
Open
your
pencil
box!
OK!
OK!
Close
your
book!
OK!
It’s
time
for
school!
Carry
your
bag!
OK!
Goodbye,
Mom!
Bye,
Zoom!
不
What
happened?
发生什么事了？
你（们）的
What
did
the
snail
say?
蜗牛说什么了？
当你看到有人东西掉了，
你会怎么说？
Be
kind!做一个友好的人！
What
can
we
learn
from
the
story?
我们从这个故事学到了什么？
Close
the
bag!把包合上！
We
should
make
our
things
tidy.要整理好自己的物品！
1
1
2
2
2
3
2
Read
and
count(读和数)
Let's
practice(一起练)
Matching(连线)
Matching(连线)
pencil
box
crayon
pencil
book
ruler
bag
eraser
pen
蜡笔
橡皮
钢笔
包
铅笔盒
尺子
铅笔
书
Let's
practice(一起练)
Let's
classify(一起分类)
Stationery
Homework(作业)
1.Recite
the
dialogue（背会今天所学课文）；
2.Finish
the
exercise
on
the
workbook中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册Unit
1
Hello!
Part
B
Let’s
learn教学设计
一、教学目标
上完这节课后，同学们将能够
1.正确听出并读出“bag，pen，pencil
box，book”（教学重点）；
2.根据指令做出“Let’s
do”相应动作（教学难点）；
3.更主动整理自己的学习用品；
二、教学准备
PPT，单词卡片，教具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔、包、钢笔、铅笔盒、书），任务单
三、教学流程
Step
1:
Warm-up
播放part
A部分的“Let’s
chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。
Step
2:
Presentation
(4大组进行比拼，获胜组将每人得到积分券一张)
1.教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的包拿到讲桌上
T：What
do
I
have?
I
have
a...
Ss:
Bag(可能会有学生说)
T：Bag,I
have
a
bag.（教师领读，学生齐读，大小声读，一列一列读）
Carry
your
bag.（学生做相应动作）
2.T:What
do
I
have
in
my
bag?（让学生猜里面有什么）
Ss:
如果说出相应的物品单词，教师就拿出相应的实物进行展示，并奖励积分券；学生如果说出新单词，教师就把相应的单词卡贴到黑板上，并在黑板上板书（让学生一起书空）；
3.教师播放“Let’s
learn”录音，让学生跟读单词音频，模仿正确的语音语调,教师纠正发音。（先齐读，再一列一列读,长高个读）
4.教师和学生〖学生和学生，同桌，1对3〗进行对话演练，教师先找一位同学进行示范：
如：
（1）T：What
do
you
have?
Ss:
I
have
a
book.
T：Close
your
book.
Ss:
OK!（学生做相应动作）
（2）T：What
do
you
have?
Ss:
I
have
a
pencil
box.
T：Open
your
pencil
box.
Ss:
OK!（学生做相应动作）
（3）T：What
do
you
have?
Ss:
I
have
a
pen.
T：Show
me
your
pen.
Ss:
OK!（学生做相应动作）
5.Let's
play(What’s
missing?)
6.Let’s
do播放“Let’s
do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。
Step
3：Consolidation
and
extension
Story
time
1.T:Zoom
is
at
home
and
he
will
go
to
school.What
happened?Let’s
go
and
see!(教师读故事让学生思考并回答问题)
(1)What
did
the
snail
say?
(2)What
should
we
do?
(3)What
can
we
learn
from
the
story?
2.学生读故事，老师纠正发音。（表演？）
Step
4：Practice
1.Matching
2.Let's
classify
3.（Choose
the
best
group
and
handout
the
coupons）
Step
5:
Homework
1.Recite
the
dialogue（背会今天所学课文)；
2.Finish
the
exercise
on
the
workbook
四、板书设计
左黑板
右黑板
Carry
your
bag.
A
B
C
D
Close
your
book.
用文具简笔画进行加分
Show
me
your
pen.
Open
your
pencil
box.
